教科版小學六年級〈品德與社會〉上冊教案全冊

1第三單元走進信息時代第一課《坐在家里看世界》總第11個教學設(shè)計1.教師展示課件：同學們，你從這一段短片中了解到了什么?有怎樣的感受?你想跟大家說什么呢?為什么?(2)你是從哪兒知道這些的?(1)學生展示課前準備好的各種圖片、物品，說說自己與物品之間發(fā)生的(3)引導(dǎo)學生看教科書第41頁，說說每張圖，并聯(lián)系生活實際，你是否接(2)你為什么會這樣認為?能把它和大家分享一下嗎?(展示圖片、文字或模型輔助說明。)2(3)學生展開想象，設(shè)計多功能的通訊設(shè)備，列舉出它的多種功能。甚至(1)引導(dǎo)看教科書第42頁，說說你們家里什么時候、哪些地方會要用到現(xiàn)(2)你認為信息時代的通訊有什么益處?為什么?(1)教師講述《一個手機與128條生命的真實故事》,提問：這個故事給(2)你也有這樣的小故事嗎?說來聽聽看。(3)獨立閱讀教材第43頁的故事，你有什么想說給大家聽的呢?不看電視、不上網(wǎng)生活一天，談?wù)劯惺?。3總第12個教學設(shè)計(1)你了解通訊嗎?你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過了多少次的變遷嗎?你知道古(2)學生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同(1)教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。(2)你從剛才的短片中了解到了什么?你想說什么?(1)你是一個小通訊專家嗎?你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎?把你的故事(2)教師：看樣子，你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解，這也說列出多種通訊工具的功能及特點，四人為一小組活動并匯現(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話手機計算機電視機45總第13個教學設(shè)計1.采訪題卡1.同學們，你知道什么是采訪嗎?你會采訪嗎?如果咱們要以“通訊與生活”2.你想采訪哪些人呢?你認為你們選擇的這些人對通訊可能會有怎樣不同的認識和理解呢?你為什么想采訪他們?的?被采訪人采訪地點采訪內(nèi)容姓名年輕時使用何種通訊方式最常用的現(xiàn)在使用何種通訊工具最方便的通過采訪，我認為(知道了):4.通過和大家的交流，你有什么新的感想嗎?有什么想和大家說的?67總第14個教學設(shè)計政是什么樣的嗎?3.完成教科書第48頁的表格。8一份電報—“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”,百年間，通2.交流：你知道關(guān)于郵政的哪些故事?1.同學們，你覺得未來的電子郵件回取代郵局嗎?為什么?9總第15個教學設(shè)計2.了解移動電話的工作原理，引導(dǎo)學生探討“未來的電話”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)1.組織學生閱讀教科書第50頁的小資料。2.聊聊電話機對生活的影響，說說電話機給生活帶來了什么,講講自己與電道是哪些號碼嗎?1.師：怎樣做一個文明的電話小使者?打電話應(yīng)該注意什么?2.學生交流。3.學生模擬表演，師生評價。4.評選出“文明的電話小使總第16個教學設(shè)計2.你知道人們的信息主要來自哪些傳媒嗎?你覺得它們各有什么優(yōu)勢?2.你喜歡教室里的傳媒嗎?它給我們帶來了哪些好處?2.你覺得：網(wǎng)絡(luò)能取代傳統(tǒng)的書籍嗎?未來的紙和筆還有用武之地嗎?總第17個教學設(shè)計2課時網(wǎng)絡(luò)兩大方面開展調(diào)查),填寫課外調(diào)查表格。2.討論：為什么商家要出錢做廣告?現(xiàn)在的廣告存在什么問題?你如何看待廣告?除了電視人們還用什么方法做廣告?學生各抒己見(提示學生可舉實例來說明),來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。美妙)的 (1)你在網(wǎng)上最關(guān)注的內(nèi)容是什么?(2)你心目中的網(wǎng)友是什么樣子?等真實情況嗎?(4)能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。這一環(huán)節(jié)旨在通過學生之間的交6.辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”總第18個教學設(shè)計經(jīng)營戶以及各種創(chuàng)造性的方法)去思考。六、辯論賽“唇槍舌劍”圓”,即使在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也應(yīng)該遵守規(guī)則，否則容易在那里“迷路”,甚路”喲!第四單元人類文明的足跡總第19個教學設(shè)計3.學生談?wù)劯惺堋W生1:我們的祖先真了不起!1.教師：說得真不錯!咱們再來看看這個畫面(師將畫面定格在金字塔)學生2:我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢!3.過度：能從多種途徑找到自己需要的資料，真不錯!來，看看課本63三.導(dǎo)游帶我去旅行(需要網(wǎng)絡(luò)支持)總第20個教學設(shè)計1.大致了解四大文明古國及其文明成就。2.拓展學生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。1.教師準備世界地圖，中國文字發(fā)展演變2.學生搜集古代的偉大發(fā)明。1.教師出示世界地圖，學生觀察后思考：你知道四大文明古國指的是哪些國家嗎?它們在地圖上的哪個位置?2.交流反饋。3.知道古中國鄭和下西洋的故事嗎?誰來說一說。有哪些偉大發(fā)明呢?將你查閱過的書籍和資料給大家傳閱，介紹一下，好嗎?學生1:你知道嗎?我們現(xiàn)在常用的0-9這10個數(shù)字是古代印度人發(fā)明的。學生2:我知道造紙術(shù)是古代中國的蔡倫發(fā)明的。從此以后，人們就可以用紙張2.按照課本66,67頁提供的信息，結(jié)合你所了解的，完成67頁的填表。學生3:我們要感謝我們的祖先，是他們讓世界變的如此豐富多彩。寫下來吧!總第21個教學設(shè)計二.圖片(影象)欣賞。1.過渡：“瓦特”何許人也?“蒸汽機”什么東西?什么原理?有什么神程師來給同學們解決問題了。大家歡迎!有問題盡管問吧!四.小小推銷員1.教師：科學的力量如此巨大。有了蒸汽機之后，它又用到了哪些行業(yè)?產(chǎn)生了一些什么新產(chǎn)品?可以帶來哪些變化呢?今天我們要組織一個“現(xiàn)場推嗎?把你看到的用到活動中來大顯身手吧!2.將全班分成幾大組，每組選兩名同學當推銷員，分賣場進行推銷。評選1.教師：總的來說，蒸汽機的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)，把歷2.將作品結(jié)集，變成《我的第一本連環(huán)畫》,與他人共享?？偟?2個教學設(shè)計1.初步了解幾位科學偉人及其科學成就，了解科學技術(shù)與人們生活，社會2.通過綜合比較，體會科技對人類文明進步的巨大影響。2.學生以電為主題拍攝的生活照片1.教師：上周老師布置大家拍攝以電為主題的照片，今天咱們來嗎?學生1:這是我拍攝的河東大道夜景，從遠處看，這兒就象一條巨龍在飛舞。學生3:……教師：真美呀!看來大家都花了心思。那咱們主辦一次“電力攝影展”吧!推薦過渡：上節(jié)課不是講蒸汽機做出了巨大的貢獻嗎?有了蒸汽機不就行了嗎?還要電干什么?學生1:當然要電啦!它比蒸汽機可好多了。我們現(xiàn)在可離不開電了!教師：那你說說，電在我們生活中有些什么作用?學生回答。1.教師：那電是誰發(fā)明的呢?這中間又有哪些故事呢?今天咱們來開一個故事學生1:我從《科學家的故事》這本書中知道了電是愛迪生發(fā)明的。他經(jīng)過了一學生2:我還知道富蘭克林有一次在放風箏時正好碰上了打雷閃電，電從空中傳2.教師：那咱們來做一個假設(shè)，假如當初愛迪生在發(fā)明過程中受挫太多，沒興1.教師：你知道生活中哪些地方要用到電嗎?完成課本71頁的題目。學生1:電飯堡，電磁爐，電風扇。學生2:電冰箱，電腦，發(fā)電廠，電力機車學生3;……1.你還知道哪些推動人類文明前進的發(fā)明創(chuàng)造?鼓勵學生小組合作用喜歡的方法分類寫下來。完成72頁的練習。1.教師：從科學家的故事和他們的發(fā)明創(chuàng)造中，你受到了什么啟發(fā)?你有小發(fā)明或正在研究中的新東西嗎?制作過程中遇到了難題沒有?向大家介紹一下，說1.教師：每個科學家都非常了不起，每個科學家都有屬于他自己的故事，你能2.這些科學家講過一些什么有名的話呢?結(jié)合課本73頁的名人名言卡片，回家六.寫讀后感總第23個教學設(shè)計1.學生將已閱讀過的中外名著列出書單。2.教師準備一個選自《一千零一夜》的動畫故事。一、《一千零一夜》,夜夜都思念。3.過渡：《一千零一夜》——一本讓人夜夜都思念的好書。(板書課題)學名著,都是人類文明的甜美果實。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎?2.學生介紹自己讀過的名著。笛福，主要介紹了魯濱孫出海以前，出海時遇到風暴，上島生活28年2個月又6.小組評選出“超級書迷”,由該同學上臺向大家作具體介紹。2.引導(dǎo)學生參看教科書上的范例，了解讀書卡。兒的?包括了哪些內(nèi)容?學生1:我覺得應(yīng)該圖文并茂。4.學生親手制作一張讀書卡。6.推薦兩名學生當“屋主”,負責管理和更新“書香滿屋”。2.教師向?qū)W生推薦中外名著。3.學生根據(jù)交流會得到的啟發(fā)，制定出以后閱讀名著的計劃。你們一定會獲益匪淺!?？偟?4個教學設(shè)計麗的一只手?……6.小結(jié)：那是一種什么樣的表情?這是一張無法用語言詮釋的臉。在我們2.教師介紹相關(guān)資料。形象生動，造型逼真。你喜歡他的哪一幅馬的作品?為什么?7.引導(dǎo)學生欣賞更多的名畫。2.播放課件的同時，教師解說：齊白石(1864～1957)植根傳統(tǒng)，師法造3.鼓勵孩子參觀白石紀念館。1.教師：雕塑——塑造空間美感，讓藝術(shù)走進我們的視野和生活!讓我們2.教師邀請學生上臺來欣賞欣賞幾件雕塑的復(fù)制品，并談?wù)劯惺?。第一課時總第25個教學設(shè)計課本80頁的方式，自己制作一份〈〈文化遺產(chǎn)大事記》》,也可以派遣二.小小情報員(需要網(wǎng)絡(luò)支持)1.教師：聽了剛才大家的介紹，真讓我收益非淺，增長了不少知識。為了2.師課件展示一組文化遺產(chǎn)的圖片。學生談?wù)勛约旱母惺?。學生1:真是太美了!什么時候我能親眼去看看啊!學生2:這些景觀要是永遠保存的這么久就好了，可惜我聽說有些遺產(chǎn)毀壞學生3:不知道我國有沒有這樣美的文化遺產(chǎn)?3.有的。有請情報員上場，看他們給我們帶來了哪些情報?4.出示世界遺產(chǎn)公約標志，組織討論：你認識這個標志嗎?它的主要任務(wù)是什么?你還見過哪些標志?它代表了什么意思?三.遺產(chǎn)保護大講堂那為什么我們要保護文化遺產(chǎn)呢?中國在這方面現(xiàn)在采取了哪些措施?外國呢?這些問題不斷在我們腦海里轉(zhuǎn)。今天，老師特意請來了文物專家給四.金點子你能為保護遺產(chǎn)做些什么了?怎么做呢?針對你調(diào)查過的實際情況，向第五單元我們?nèi)キh(huán)球旅行第一課《地球有多大》總第26個教學設(shè)計郎…3、學生描述圖片(影像資料)的內(nèi)容。(生答)們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍色的星總第27個教學設(shè)計球體，它的表面有什么?)2、你能說說青藏高原的地形地貌有什么特征嗎?(引導(dǎo)學生根據(jù)自己課前搜集1、(出示地圖),你能依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名嗎?(交流)最深的海溝 最大的沙漠 最長的峽谷 最高的山峰 最大的沙漠總第28個教學設(shè)計1、教師根據(jù)學情，設(shè)計一份表格幫助學生搜索四大洋的秘密。名稱分布及主要特征太平洋米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19℃。島嶼最多，占世界島嶼面積的45%。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的3、學生討論：為什么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠?(生答)師出示動畫課件)2、學生介紹奇異的海洋生物，如：海象、海星……(教師相機補充說明)3、你還知道哪些東西來自海洋?(同桌探討問題)1、如果安排一次海底之旅，對于神秘的大海，你最想了解什么?(自由組成小第二課時：美麗的國際大都市總第29個教學設(shè)計2、學生閱讀“我”的旅行日記(二),說說在日記中感受到了紐約的什么特點?什么意思?2、為什么稱美國為‘萬國之國’”?請大家展開討論。2、你對美國還有一些怎樣的理解呢?(比如：體育、科研……)。2、你知道哪些發(fā)生在唐人街的故事呢?(指名)3、你知道我過有哪些城市是世界上有名的大都市嗎?(生答)總第30個教學設(shè)計1、教師播放影像資料(圖片)。3、師生一起閱讀“我”的旅行日記(三)。們的心情如何?他們在想什么?說什么?做什么?2、閱讀“我”的旅行日記(四)。總第31個教學設(shè)計1、教師：針對本組問題卡上的問題，想想如何才能找到這些問題的答案呢?怎樣才能更深、更好地了解撒哈拉沙漠呢?2、學生在小組內(nèi)交流。3、全班探討問題卡上的問題。1、學生分工合作，共同查找、記錄世界地圖上還有哪些地方有沙漠。2、教師幫學生設(shè)計表格。沙漠知多少名稱地理位置面積特點卡拉哈利沙漠納米布沙漠3、想辦法了解沙漠的形成以及對人們生活的影響。2、討論如何讓沙