《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》教學(xué)設(shè)計(4)

1、萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法的驗算 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)：從生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解驗算的意義，初步學(xué)會加法的驗算，感知加減法之間的關(guān)系,提高計算準確率。通過對加法驗算方法的交流，體會算法的多樣化。 2、過程與方法目標(biāo)：在驗算方法的探索、交流過程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。 教學(xué)重點：驗算的概念及驗算方法的多樣性。 教學(xué)難點：理解加法驗算的方法。 教學(xué)準備： 教具：無 學(xué)具：無 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知、聯(lián)系新知 觀察

2、下面算式，比比誰算得又快又準！ 54 + 57 111 57 + 54 111 54 111 57 456 + 544 1000 544 + 456 1000 456 = 1000 544 = 通過上面的練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：兩個加數(shù)交換位置和不變；和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)。(板書)同桌同學(xué)編題練習(xí)，說一說這樣做有什么好處。使學(xué)生明白：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍或用和減去一個加數(shù)，可以知道原來計算得對不對。 師：為了使我們知道計算是否正確，就需要檢驗。我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進行驗算，如果兩次計算結(jié)果一樣，說明我們計算的正確；另外，我們也可以通過用和減去一個加數(shù)，看結(jié)果

3、是否等于另一個加數(shù)。這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗算。 板書：加法的驗算。 師：我們通過舉例的方法發(fā)現(xiàn)了加數(shù)與和之間的關(guān)系，希望大家記住這個方法，在今后的學(xué)習(xí)中運用它幫我們解決了問題。在這節(jié)課 中，我們就用到這些發(fā)現(xiàn)來解決問題。 二、創(chuàng)設(shè)情景、體驗驗算意義、探究驗算方法 1、情景導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們喜歡新衣服、新鞋子嗎？ 生：喜歡(異口同聲)! 師：明明也和你們一樣，他也喜歡新衣服、新鞋子。這天他媽媽一起去了商場，準備買新衣服、新鞋子。但是，在商場里卻發(fā)生了一些事?，F(xiàn)在，就讓我們一起來看看他們在商場里發(fā)生了什么事吧！請同學(xué)們打開課本27頁，我們一起來看第一幅圖。大家仔細觀察，說一說發(fā)生了什么事情，

4、從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息。 2、匯報交流 生：從圖中我看到了明明的媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。明明在想應(yīng)該付給售貨員阿姨多少錢呢？ 3、自主探究驗算方法體會算法的多樣化 師：你們愿不愿意幫助明明？請你用自己的方法檢驗，要求先獨立想一想算一算，再把自己的方法告訴組內(nèi)同學(xué)。 匯報交流 學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種方法： 135 + 48 = 183 (元) 48 + 135 = 183 (元) 提問：要檢驗結(jié)果對不對，怎樣驗算呢？（啟發(fā)學(xué)生說出驗算方法。） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論：（方法一）調(diào)換加數(shù)位置并列出豎式計算。（一人板演，全班齊練。）引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運算的結(jié)果。指出：如果兩次運

5、算的結(jié)果相同，說明計算正確；如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計算一遍。在驗算中，除了計算不能出外，還有一點是非常重要的，那就是驗算的格式。首先，我們要先寫“驗算”，再寫“：”，最后寫豎式。 驗算：381845311+ 驗算：381531841+ 同學(xué)們，你們還有其他的方法進行驗算嗎？（若學(xué)生不能想出，則再引導(dǎo)他們想想剛上課時所做的題，從而得出可以用和減去一個加數(shù)的方法進行驗算） 驗算：53184-381. 驗算：84531381. 4、體驗驗算的意義。 讓學(xué)生結(jié)合上面的問題，說一說驗算的意義 師：同學(xué)們，剛才我們通過驗算幫助了明明和他的媽媽。你們想一想驗算有什么好處呢?（可以知道計算結(jié)果是否正確）

6、 師：看來驗算可以幫助我們檢驗計算結(jié)果是否正確，以后再遇到上面這樣問題的時候驗算一下就可以啦。今后做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。題目里要求驗算的，要寫出驗算的豎式；沒有要求驗算的，要自覺地驗算。 三、學(xué)以致用，體驗學(xué)習(xí)樂趣 1、比一比看誰最細心 豎式計算并驗算 451+198= 376+264= 575+368= 2、考考你。媽媽買了一臺微波爐和一個電飯煲，付給售貨員500元，找回36元，一個電飯煲是156元，你知道微波爐多少錢嗎？ 課堂小結(jié)： 1、今天這節(jié)課你有什么收獲？ 2、請課后研究被減數(shù)、減數(shù)與差間的關(guān)系，想一想減法該怎樣驗算。 板書設(shè)計： 加法的驗算 問：一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元？ 135 + 48