和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì) 小編今天推薦給大家的是和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì) 大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容 !1. 認(rèn)識(shí)“憂、哀”等 6 個(gè)生字。會(huì)寫“賽、疼”等 13 個(gè)生字。能正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持 續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等 19 個(gè)詞語。2. 有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì) 時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。3. 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。4. 搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟“假如你一直和時(shí)間賽跑，你 就可以成功”這一警句。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。 教師：重點(diǎn)語句

2、和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片 學(xué)生：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物 和事例。一、談話引入： 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎 ?今天老師給大家猜個(gè) 謎語，看誰先猜到： “看不見，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳， 只見它過去，不見它回頭” 。（ 生說自己的見解，師引到時(shí)間上 ）師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢 ?（ 生自由表達(dá)，說出自己對(duì)時(shí)間的看法。 ） 師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí) 存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí) 候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事 情，可是后來，他卻又同時(shí)間賽跑 （板書課題 ） 。你想知道這 是怎么回事嗎 ?二、初讀

3、課文，整體感知 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文， 要把字音讀準(zhǔn)， 把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（ 生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完 ）師：（檢查讀書， 了解讀書情況 ）誰來讀自己喜歡的生字 ? 學(xué)會(huì) 6 個(gè)二類生字， 13 個(gè)一類生字， 正確讀寫 “賽跑、疼愛、 排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、 受益無窮、假若”等詞語。師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一 定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落 ?（ 生讀課文 ）師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢 ?（ 生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。 ）三、新授自學(xué)提示 1：默讀課

4、文， 思考外祖母去世我的心情怎樣 ? 結(jié)合文中的詞句說出你和理解 ?并試著有感情朗讀 1、 2 自然 節(jié)。學(xué)生默讀后匯報(bào)：可能會(huì)說作者的心情是憂傷、痛苦、 悲憤、悲哀祖母生前疼愛，所以我憂傷。在操場(chǎng)上一圈 一圈的跑，撲在草坪上痛哭。那么大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧 ! 學(xué)生齊讀 1、 2節(jié)小結(jié)：作者之所以這么悲傷是因?yàn)楦改競(jìng)兏嬖V他， “你 的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 ”（ 板書：悲傷 ）適時(shí)出示重點(diǎn)句： “他們知道，與其騙我說外祖母睡著了，有一天還會(huì)醒來， 不如對(duì)我實(shí)說：“你的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 ”但是，當(dāng)時(shí)， 我對(duì)此并不理解， （ 生讀第 3 段） ，到底是什么永遠(yuǎn)回不來了 呢?我們下

5、節(jié)課來學(xué)習(xí)。四、作業(yè)：1、把課文的生字寫一寫。 指導(dǎo)書寫：賽、憂（別多寫撇 ） 、 窮和究的分別。2、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。3、收集珍惜時(shí)間的名人名言。第二課時(shí)、中、八、“、一r*一、課前談話1、咱們班賽跑誰最快 ?2、大家都說你跑得最快。老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行嗎 ?為什么 ?指名說。 （ 因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去，永遠(yuǎn)回不來了。 ）二、導(dǎo)入是啊，時(shí)間一去不復(fù)返。通過我們對(duì)第一二自然段的學(xué) 習(xí)，我們知道了小作者因?yàn)橥庾婺傅娜ナ蓝纯鄳n傷。這節(jié) 課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑這篇課文。板書課題，齊 讀課題。三、新授（一）學(xué)習(xí) 47 自然段1、同學(xué)們，爸爸的那句話就是 ? 生 齊讀第四段。師：爸

6、爸說，所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找課文中說到了哪些事物 永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。（ 學(xué)生默讀，標(biāo)畫，匯報(bào) ） 生：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能 回到昨天了。生：爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小 的童年了。生：有一天，你會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天 你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不會(huì)回來了師：你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來概括一下，到底是什么事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了呢 ? 生：昨天、爸爸的童年還有外祖母。 師：那么當(dāng)時(shí)的作者“我”明白爸爸說的話嗎 ? （ 不明 白，爸爸等于給我說了一個(gè)謎。 ）2、他就是帶著這個(gè)謎，在這種

7、可怕的不是滋味的心情 當(dāng)中生活著觀察著體驗(yàn)著。你說，他的心情會(huì)怎么樣?學(xué)生找句子研讀：（1） 品讀“苦澀” 有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度 過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。生談體會(huì)。 師：是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也 會(huì)帶走我，我不由地感到害怕。你體會(huì)得很深刻。（2） 著急、無奈 以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地 沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的 太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。A、 這段話中哪些詞語讓你特別著急?（ 一寸一寸、沉進(jìn)） 師：是啊，太陽不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進(jìn)山頭，我們?cè)跄懿恢蹦?!

8、B、 你還從這段話中品味出了什么滋味?（無奈） 說說你的理解。師：時(shí)間它沒有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù) 返，我們又能有什么辦法呢 !C、指導(dǎo)朗讀帶著自己的感受再去讀讀這段話。 （自由讀 ） 能用朗讀把你品味的滋味、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來 嗎?（ 指名讀 ）（ 評(píng)價(jià)：從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的著急。你 的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。 ）（3） 悲傷 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w 過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過這條路線 的，不是老鳥，而是小鳥了。生談感受。師：你真像一位詩人，正像詩里說得那樣“無可奈何花 落去，似曾相識(shí)燕歸來” ，可這歸來的燕子或許已

9、不是去年 的燕子了。在過去的生活中，有哪些快樂的事和同學(xué)們一起分享 說一說 ?生：回憶自己過去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件 事情，問想不想再重新過一次，如某某領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，幼兒園的 好時(shí)光等。這種愿望能否實(shí)現(xiàn) ?為什么 ?（ 從而體會(huì)時(shí)間的無 情）師：時(shí)光一旦過了，將不再回來。當(dāng)我留心觀察后對(duì)爸 爸說的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且心里感到著急和悲傷，于是 突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑。下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第 8 自然 段，想想作者是如何和時(shí)間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用 筆畫出表達(dá)作者感受的句子。3、慢慢地、細(xì)細(xì)地品味第 8 段，思考：“我”是怎樣和 時(shí)間賽跑的 ?小組討論，交流匯報(bào)A 有一天我放學(xué)回家，

10、 看到太陽快落山了， 就下決心說： “我要比太陽更快地回家。 ”我狂奔回去，站在庭院里喘氣 的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天 我跑贏了太陽。我為什么能跑贏太陽 ?（下決心 ） 指導(dǎo)朗讀：你也來下決心說一說。 除了決心大，還有什么原因使我跑贏了太陽 ?（ 狂奔） 誰能給狂奔找個(gè)近義詞 ?（ 飛奔） 比較哪個(gè)詞用得好，為什么 ?（ 狂奔是不顧一切地跑 ） 師：是啊，我不顧一切地狂奔回來，終于跑贏了 （ 生： 太陽 ） ，也就是跑贏了 （ 生：時(shí)間 ） 。多么令人高興的事啊 ! 你 能用朗讀表現(xiàn)出來嗎 ?（ 指名讀，齊讀。 ）B、快樂你能說說他是怎么和時(shí)間賽跑的呢 ?以后我常做這

11、樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北 風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三 年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。 每一次比賽勝過時(shí)間， 我就快樂得不知道怎么形容。師：看來和時(shí)間賽跑真是其樂無窮，我請(qǐng)女孩子帶著快 樂的心情讀讀這幾句話吧 !如果你想和時(shí)間賽跑，你還能想出怎么樣的游戲 ?4、學(xué)習(xí) 9、10 段 后來的二十年，作者堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，也因此（ 生：受益無窮 ） 。你知道“受益無窮”是什么意思嗎 ?（ 收獲很大 ） 林清玄有什么收獲呢 ?（ 出示 ） 雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來 跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很 小很小，用途卻很大很大。這小

12、小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎?別急，讓我們一起來看看吧 !出示林清玄資料 （林清玄，臺(tái)灣人，20 歲開始散文創(chuàng)作。 到現(xiàn)在寫了多少篇文章， 也許已沒人數(shù)得清， 他已出版了 100 多本書。 80 年代后期他每年平均出版 2、 3 本以上的新書， 是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文 學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。 ）現(xiàn)在你信了吧 ?我相信你再讀這幾句話，一定會(huì)有更深 的體會(huì)。自由讀，指名讀，齊讀。5、這小小的幾步可以創(chuàng)造很多東西，歷史上有成就的 人，他們的一生都在和時(shí)時(shí)間賽跑， 居里夫人在她的實(shí)驗(yàn) 室連多余的椅子都不肯多擺，害怕客人會(huì)下來聊天耽誤了時(shí) 間，你還知道這樣一些名人和時(shí)間賽跑的事嗎 ?歷史上無數(shù)的名人用他們的行動(dòng)向我們證明了 （ 齊讀： 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。 ）這也正是林清玄先生用他一生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們的真理（ 齊讀：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）四、情感升華1、小結(jié)：和時(shí)間賽跑就像一杯綠茶，它先苦后甜， 讓人回味無窮，它不但讓我們體會(huì)到了時(shí)間的珍貴，更讓我 們知道珍惜時(shí)間的好處。2、聽，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，（ 出示時(shí)鐘走動(dòng)