蘇教版數(shù)學五年級下冊《四 分數(shù)的意義和X質(zhì) 第5課時 假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)》PPT課件_第1頁
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1、第第5 5課時課時 假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù) 蘇教版蘇教版 五年級下冊五年級下冊 把下面的假分數(shù)化成整數(shù)。把下面的假分數(shù)化成整數(shù)。 新課導入新課導入 41028 574= =（）（）（）1 24 你是怎樣想的？你是怎樣想的？ 與與 同學交流。同學交流。 能化成整數(shù)的假分數(shù)，能化成整數(shù)的假分數(shù)， 分子與分母有什么關(guān)系？分子與分母有什么關(guān)系？ 能化成整數(shù)的假能化成整數(shù)的假 分數(shù)，分數(shù)， 分子都分子都 是分母的倍數(shù)。是分母的倍數(shù)。 分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)，分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)， 可以寫成整數(shù)和可以寫成整數(shù)和 真分數(shù)合成的數(shù)。真分數(shù)合成的數(shù)。 這樣的假分數(shù)通常叫作帶分數(shù)。這樣

2、的假分數(shù)通常叫作帶分數(shù)。 例如，例如， 可以看作是可以看作是 （就是（就是1 1）和）和 合成合成 的數(shù)，寫作的數(shù)，寫作 ， 讀作一又三分之一。讀作一又三分之一。 4 3 3 3 1 3 1 1 3 1 1 3 怎樣把怎樣把 化成帶分數(shù)？化成帶分數(shù)？ 11 4 我畫圖看一看。我畫圖看一看。 怎樣把怎樣把 化成帶分數(shù)？化成帶分數(shù)？ 11 4 8個個 是是2，3個個 是是 ，2和和 合起來合起來 是是 。 1 4 1 4 3 4 3 4 2 3 4 可以直接用除法計算：可以直接用除法計算： 怎樣把怎樣把 化成帶分數(shù)？化成帶分數(shù)？ 11 4 11 4 =11 4= 3 2 4 聯(lián)系例聯(lián)系例 7 想一想，想一想， 可以怎樣把可以怎樣把 假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)？假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)？ 41028 457 = = = 44=1105=2287=4 1. 先用假分數(shù)表示下面的涂色部分，先用假分數(shù)表示下面的涂色部分， 再改寫再改寫 成帶分數(shù)。成帶分數(shù)。 隨堂練習隨堂練習 通過這節(jié)課的學習活動，你通

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