新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》研討課教案_12

1、習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚。2.能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.選擇自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體；注意寫(xiě)出做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心情等。2.學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改文段?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.做小實(shí)驗(yàn)，用圖表記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)一、單元內(nèi)容入題，解題。1.看，花兒在悄悄綻放。聽(tīng)，蜜蜂在竊竊私語(yǔ)自然界如此奇妙，留心觀察，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。2.回憶課文內(nèi)容：就像13課，植物學(xué)家通過(guò)長(zhǎng)期觀察，把不同時(shí)間開(kāi)放的花種

2、在一起，修建成“花鐘”；法布爾聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，為了驗(yàn)證，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)（板書(shū)：實(shí)驗(yàn)）最終發(fā)現(xiàn)他們靠的不是超常的記憶力，而是一種本能。3.理解“實(shí)驗(yàn)”，詞典中的解釋?zhuān)簞?dòng)詞，為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。同學(xué)們看見(jiàn)抖音、聽(tīng)大人描述、看見(jiàn)優(yōu)秀作文里有趣的內(nèi)容，也嘗試去驗(yàn)證，這都是小實(shí)驗(yàn)。4.用什么兩詞描述實(shí)驗(yàn)?zāi)?？一?）實(shí)驗(yàn) 提問(wèn)，同學(xué)回答，引出“項(xiàng)”（板書(shū)：項(xiàng)）字典中解釋?zhuān)渲幸粋€(gè)意思就是：【量】用于分項(xiàng)目的事物。你們還知道：一項(xiàng)（ ）出示：兩項(xiàng)任務(wù)、三項(xiàng)作業(yè)、五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一項(xiàng)技能（技術(shù)）學(xué)生讀。5.周末，同學(xué)們都做了小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家自豪地說(shuō)出習(xí)作主題是：我做了一項(xiàng)小實(shí)

3、驗(yàn)（完善板書(shū)）二、審題，提煉習(xí)作要求。1.請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到56頁(yè)，默讀內(nèi)容，想想習(xí)作的具體要求。2.指名回答，板書(shū)：過(guò)程清楚、詞語(yǔ)合適、心情、發(fā)現(xiàn)。3.提示：寫(xiě)之前，可以先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。三、逐項(xiàng)整理圖表信息，和習(xí)作各部分一一對(duì)應(yīng)。1.實(shí)驗(yàn)名稱作文題目。出示選擇題：A.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) B.一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) C.小實(shí)驗(yàn) D.燒不壞的紙杯 F.漂浮的乒乓球 G.瓶口吞雞蛋看到以上六篇作文的題目，你想讀哪些文章？并說(shuō)明理由。2.指名匯報(bào)，體會(huì)題目可以更有趣、可以描述場(chǎng)景、可以闡明道理、描述感受等。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備作文開(kāi)頭，還可以實(shí)驗(yàn)的目的。4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 第一步： 第

4、二步：第三步： 中間5. 寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先接著然后最后”表示先后順序的詞語(yǔ)，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還原實(shí)驗(yàn)情景。6.實(shí)驗(yàn)結(jié)果作文結(jié)尾。也可以查閱資料、請(qǐng)教老師等弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。7.同桌口述作文：你說(shuō)我聽(tīng)，隨機(jī)指導(dǎo)。8.指名口述，圍繞習(xí)作要求評(píng)價(jià)。四、整理升華。1.過(guò)程基本清楚，但感覺(jué)沒(méi)意思。2.出示課文原句：（1）聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（2）二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。（3）要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。學(xué)生讀，并說(shuō)發(fā)現(xiàn)：（1）詞語(yǔ)要合適。（2）可以寫(xiě)實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情變化和實(shí)驗(yàn)中有趣的現(xiàn)象。3. 例文欣賞。4. 學(xué)生自由習(xí)作，放手試寫(xiě)全文，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。5、 用修改符號(hào)修改習(xí)作，片段展示。6、 總結(jié)：小實(shí)驗(yàn)作文的完成步驟：審題確定內(nèi)容動(dòng)手實(shí)驗(yàn)整