中小學開展高效課堂深化工作的實施細則

1、高效課堂深化工作實施細則各校：為全面貫徹落實關(guān)于全縣中小學開展高效課堂深化工作的實施意見【】精神，進一步深化“高效課堂”創(chuàng)建工作，提高課堂教學效果，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)高效課堂深化工作實施方案，現(xiàn)提出以下實施細則，請認真貫徹落實。一、備課及上課：要按照中心校提出的“五重教學法”深入鉆研教材，研究了解學生，精心設計教學流程。1、要重視導課展標（約3分鐘）。要深入鉆研教材、課標，在了解學情的基礎上，根據(jù)教學內(nèi)容確定學習目標，學習目標的確定一般按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三方面確定。目標確定后，根據(jù)學生實際及教學內(nèi)容確定重點難點，再選擇合適的教法。要采取多種方式創(chuàng)設情境，導入新課，可用

2、故事引入、問題引入、談話引入、音樂引入、復習引入等，不論采用何種方法，關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有想學的強烈愿望，然后展示本節(jié)課的學習目標。2、要重視學生自學（約7分鐘）。教師依據(jù)本節(jié)課的學習目標及重難點，給學生出示自學提示，一般設計34個自學問題，然后讓學生圍繞自學提示，進行自學。教師要巡回檢查，對學困生給予必要的指導。3、要重視小組合作（約5分鐘）。 小組合作學習，是打造高效課堂、發(fā)揮學生自主能動性的重要載體，各科教師要依據(jù)學生實際情況，按照優(yōu)中差的構(gòu)成，給本班學生分組，在學生個人自學的基礎上，對一些個人解決不了的問題，采用小組合作的學習模式，共同探討，兵教兵，優(yōu)幫差，達到小組成員

3、共同提高的目的。小組合作學習要延伸至課前的預習及課后的鞏固，要延伸至作業(yè)練習背誦等學習任務的完成情況的檢查督導上，要使小組長成為小老師，成為科任教師的重要幫手，同時也是對優(yōu)生的培養(yǎng)和提高。4、重教師點撥（約15分鐘）。教師在檢查學生自學、小組合作學習情況的基礎上，決定該講什么，該重點講什么，這樣才能做到以學定教，教師要重在解惑，要發(fā)揮引導者、組織者的作用，啟發(fā)引導點撥學生，對重點疑難問題，或通過朗讀感悟、或結(jié)合生活實際理解、或通過變式訓練達到舉一反三、或通過知識遷移靈活運用，或?qū)憽⒒蛘f、或演、或分析、或討論，最終能理解掌握所學知識。5、重當堂檢測（約10分鐘）。教師每節(jié)課要依據(jù)目標及重難點，設

4、計當堂檢測題，檢查學生的學習效果。一節(jié)課的成敗，不是看教師講了多少，而是看學生掌握了多少，感悟了多少，教師根據(jù)檢測情況，及時反饋糾錯，力爭達到堂堂過關(guān)。二、集體備課：中心校每兩周進行一次全鎮(zhèn)集體備課活動，語文、數(shù)學集體備課時間分別在周三、周四下午1:304:30，地點在中心小學。每次備課提前確定內(nèi)容、確定主備人，開會前將主備人的教學設計即“個案”印發(fā)給同頭課教師，然后進行交流討論，形成“共案”，在課前教師結(jié)合本班學生實際對教學設計進行必要的修改補充（統(tǒng)一用紅顏色筆），再次形成“個案”，做到“三案定教”，為打造高效課堂打好基礎。三、五個層次的過關(guān)1、堂堂過關(guān)，要在每節(jié)課上完成，即每節(jié)課要留出10

5、分鐘左右的檢測過關(guān)時間，做到堂堂清。2、天天過關(guān)，要根據(jù)當天所學的知識，通過練習、復習及課后作業(yè)，進行鞏固，主要體現(xiàn)在按時獨立完成作業(yè)上。檢查依據(jù)是作業(yè)本。3、周周過關(guān)，每周五安排一節(jié)課的時間，對本周所學知識進行復習鞏固，并完成周檢測，達到周周過關(guān)，主要體現(xiàn)在周檢測試卷或周過關(guān)本上。4、月月過關(guān)，中心校及學校教務處組織每月的月檢測，對本月所學知識及時復習鞏固檢測，對檢測試卷及時認真批閱，并及時進行質(zhì)量分析及講評，對未過關(guān)的學生，要抽時間進行補關(guān)，使其迎頭趕上。5、卷卷過關(guān)，中心校在期中、期末組織科任教師自我命制卷卷過關(guān)練考題，并印發(fā)全鎮(zhèn)，要求科任教師認真組織學生復習練考，并力爭達到卷卷過關(guān)。教

6、師對每份試卷要及時批閱講評，每生要有糾錯本，對每份試卷的錯題進行專項糾錯。四、學習小組的建立.各校各班要依據(jù)學生學習成績、品德表現(xiàn)、性格特點等對學生進行學習小組的劃分，一般為4人或6人小組，每個小組要有個性化的組名、呼號、組規(guī)等，組內(nèi)成員要有一定的分工，各成員要有明確的職責，各班要在教室后黑板開辟學習小組評比競賽專欄，定期對各學習小組的表現(xiàn)進行評價，每半學期由學校對優(yōu)秀的學習小組進行表彰獎勵，每月由班上對優(yōu)秀學習小組進行評比獎勵，并對本班學習小組表現(xiàn)情況進行總結(jié)。課堂上,上課教師可對優(yōu)秀學習小組進行獎勵。五、學生自主管理1、各校要成立學生自主管理委員會領導小組及學生自主管理委員會，一般由5人組成，組長1人、副組長1人，成員3人。要對本校學生的日常行為規(guī)范及各種習慣養(yǎng)成進行及時的督導檢查。2、各班要成立學生自主管理小組，包括衛(wèi)生組、紀律組、學習組等，不同小組要有不同的職責。如：衛(wèi)生組，每天要檢查本班清潔區(qū)及教室的衛(wèi)生打掃及保持情況；紀律組檢查遲到早退、語言行為不文明等情況；學習組要檢查學習任務（預習、練習、作業(yè)等）的完成情況，及操前讀、午自習前的自學等情況，各組對檢查的情況要及時反饋給老師及學校，以便學校及老師加強對學生的正確引導，從