七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.3動(dòng)物細(xì)胞教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精動(dòng)物細(xì)胞一 教學(xué)目的 （一）知識(shí)與技能方面:能夠制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，說明動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。（2） 過程與方法方面:提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)知識(shí)遷移和運(yùn)用能力. （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步認(rèn)同細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位，提高生物學(xué)科素養(yǎng)。二 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：說明動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)；提高制作和觀察臨時(shí)裝片的能力。教學(xué)難點(diǎn):制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的取材及其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的顯微觀察(與植物細(xì)胞相比不易觀察，略有難度)。三 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)

2、習(xí)；鉛筆,繪圖紙；上課前漱口。 教師：生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布,鑷子,吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，清水以及多媒體設(shè)備等。四教學(xué)過程教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)：植物臨時(shí)裝片的制作方法 引導(dǎo)回憶制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,邊播放邊提問學(xué)生強(qiáng)化有關(guān)操作難點(diǎn)：如何防止裝片出現(xiàn)氣泡？怎樣染色？ 引出新課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問題: 想看看自己身上的細(xì)胞嗎？ 人的細(xì)胞與植物細(xì)胞有何相同和不同之處?引出課題：動(dòng)物細(xì)胞觀看視頻，回憶制作植物臨時(shí)裝片的步驟思考：口腔上皮細(xì)胞在哪兒？怎樣獲得？明確本課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。回顧舊課知識(shí),為新課教學(xué)做好鋪墊激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出新課學(xué)習(xí)。觀察人

3、的口腔上皮細(xì)胞請(qǐng)學(xué)生根據(jù)知識(shí)思考制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p47的內(nèi)容,與制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片對(duì)比,兩者的有何不同?介紹講解“為什么用生理鹽水不用清水?”.濃縮歸納制片步驟(示范取材），提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(ppt展示）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片,注意不要留下氣泡。（5)經(jīng)碘液染色后。(6）把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生制片過程載玻片蓋玻片等閱讀課本p47

4、并完成導(dǎo)學(xué)案第2題。并提出問題：為什么用生理鹽水？1. 使細(xì)胞浸潤(rùn)在溶液中，便于顯微鏡下觀察2. 保持細(xì)胞正常的生理形態(tài)。明白制片中生理鹽水的作用。傾聽老師總結(jié)制片步驟1 擦2 滴3 漱4 取(刮涂)5 蓋6 染7 吸傾聽老師指導(dǎo)，動(dòng)手制作制片。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)嘗試解決問題，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比學(xué)習(xí)找到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同之處并明確其原因.同時(shí)強(qiáng)化人體上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程的操作要領(lǐng)觀察臨時(shí)裝片并繪圖巡回、觀察、指導(dǎo)學(xué)生觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片及畫動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖將學(xué)生繪制的動(dòng)物細(xì)胞圖與課本提供的圖片進(jìn)行比較，評(píng)價(jià);強(qiáng)調(diào)繪圖的要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn).觀察自己制作的臨時(shí)裝

5、片，然后同學(xué)間交互觀察。發(fā)現(xiàn)由于取材、染色的不同而出現(xiàn)的不同效果。顯微鏡觀察并畫一個(gè)口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)圖.能提出實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題如:為什么染色效果不好？為什么看不到細(xì)胞？蓋玻片下有氣泡對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，肯定學(xué)生的成果,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和觀察能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)通過實(shí)驗(yàn)觀察介紹人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。ppt展示人體多種不同形態(tài)的細(xì)胞引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：這些細(xì)胞形態(tài)不同，它們的結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)ppt展示動(dòng)植物細(xì)胞對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn) 總結(jié)歸納:人們通過觀察發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是植物、動(dòng)物還是微

6、生物（病毒除外)，它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的?？梢哉f，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。傾聽比較，討論,總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核比較、討論、回答:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。葉綠體、細(xì)胞壁、液泡是植物細(xì)胞特有的。傾聽通過比較討論發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)通過比較、討論找到動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)通過問題“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)所學(xué), ppt展示小節(jié)內(nèi)容。模擬制作對(duì)活動(dòng)作必要的布置：策略：按照書中方法分組制作。策略：改進(jìn)。利用現(xiàn)成的果凍，將一枚糖粒放入其中表示細(xì)胞核，果凍表示細(xì)胞質(zhì)，包裝果凍的塑料殼表示細(xì)胞膜。學(xué)生小結(jié):1、 怎樣制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片2、 動(dòng)物細(xì)胞的

7、基本結(jié)構(gòu)3、 動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)策略：準(zhǔn)備材料、參與制作、協(xié)助完成.策略:引導(dǎo)設(shè)想,使制作簡(jiǎn)單化，且仍能達(dá)到預(yù)期目的和效果.鞏固本課所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣五板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞 一、動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu) 二、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程 三、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別檢測(cè)案1。下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問題.圖1圖2(1）圖1中往裝片上滴加的液體是生理鹽水，滴加該液體的目的是維持細(xì)胞正常的生理形態(tài)。(2）圖2中往裝片上滴加的液體是碘液，滴加該液體的目的是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。2、制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的正確順序是 6 2 1 4 5 3 。用消毒牙簽在瀨凈的口腔內(nèi)測(cè)壁上輕刮幾下。在載玻片中央滴一滴生理鹽水.在載玻片一側(cè)滴加稀碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸。把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水水滴中涂抹幾下.蓋上蓋玻片擦拭干凈蓋玻片和載玻片。3、幾位同學(xué)圍著使用一臺(tái)顯微鏡，觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野黑暗,看不到細(xì)胞。原因最可能是( c ）a、物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔 b、目鏡的放大倍數(shù)太小c、有同學(xué)阻擋光線 d、標(biāo)本未放在通光孔中央4?！把笫[表皮細(xì)胞是扁平的;動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的；神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起。對(duì)這段敘述的合理概括是：（ b ）a.不同的細(xì)胞大小不同;b.不同的細(xì)胞形狀多