人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。3、比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：、了解白公鵝的特點(diǎn)。、通過(guò)作者的具體描寫，初步體會(huì)作者表達(dá)上的不同。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)方法：課前收集有關(guān)俄國(guó)作家葉諾索夫的資料。讀、思、議結(jié)合起來(lái)再讀中感悟。2、教具：錄音機(jī)、多媒體。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。1、投影鵝的圖片。2、觀察后了解鵝的性別：白公鵝。3、同學(xué)們：我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下哪只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而可愛(ài)。今天，我們又要去認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉諾索夫描寫的鵝。板書

2、：白公鵝 （二）初讀，感知內(nèi)容。1、聽(tīng)錄音讀課文。2、認(rèn)識(shí)生字。（多種形式認(rèn)讀）3、葉諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？?jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤剑肯旅婢妥屛覀冏x一讀這篇課文，看看兩只鵝到底有什么異同，作者的寫法又與豐子愷有哪些異同呢？讀書時(shí)有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。（）生讀書、批注。（）交流初讀：a、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只白公鵝給你的印象是什么？你是從哪些地方讀出來(lái)的？b、這究竟是只什么樣的白公鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下：（耀武揚(yáng)威）的大公鵝（威風(fēng)凜凜）的大公鵝（派頭十足）的大公鵝c、好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)概括一下？（高傲的）白鵝（三）對(duì)比閱

3、讀。學(xué)到這里，同學(xué)們討論一下：同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？、抓片段，進(jìn)行對(duì)比閱讀：同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？自由讀文：感受白公鵝的派頭。作者怎樣寫白公鵝的走路：每一步動(dòng)作。過(guò)路的結(jié)果。被狗追趕時(shí)的緩慢行走。（同：傲慢、派頭；異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個(gè)通過(guò)對(duì)比，一個(gè)具體寫如何“落步” 、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。） 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文。、抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對(duì)比閱讀：豐子愷怎樣寫鵝的吃相？（食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼、需要等候）葉諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？（戲水、搶占地盤、主宰一切）朗讀感受鵝在河里

4、的活動(dòng)：作者是怎樣寫白公鵝在水里的活動(dòng)。翅膀的扇動(dòng)有力。強(qiáng)占地盤。 公然吞食魚肉餌?？偟奶攸c(diǎn)：無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、請(qǐng)喜歡的同學(xué)起來(lái)讀一讀。（四）領(lǐng)悟方法。討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？、感受作者語(yǔ)言的能力。、寫法：擬人、夸張。、具體的句子（見(jiàn)書）。、語(yǔ)言：幽默風(fēng)趣。、兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？相同點(diǎn)：抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫。不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)：高傲，圍繞總寫句（好一個(gè)高傲的動(dòng)物）從三個(gè)方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)當(dāng)榮膺？在解釋說(shuō)明中寫出了白鵝的特點(diǎn)。小結(jié)：我們寫作文時(shí)，就應(yīng)該抓住事物的特點(diǎn)，突出

5、其特點(diǎn)。（五）知識(shí)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、出示句子。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。2、破折號(hào)的知識(shí)：有3種作用：一是表示注釋說(shuō)明；二是表示聲音拖長(zhǎng)；三是表示話題轉(zhuǎn)移。3、文中的兩處破折號(hào)起到話題轉(zhuǎn)移的作用。由它他它，用上破折號(hào)以說(shuō)明轉(zhuǎn)移。（六）課堂小結(jié)。這篇課文描寫堵塞白鵝與白鵝里的白鵝有什么不同？（七）課堂練習(xí)。1、多音字組詞。 dng( ) tio( ) bn( ) yn ( ) 當(dāng) 調(diào) 奔 咽 yn ( ) dng( ) dio( ) bn( ) y ( )2、寫近義詞。凌亂（ ） 高傲（ ） 潔凈（ ）3、寫反義詞。腔調(diào)（ ） 主宰（ ） 掂量（ ） 4、閱讀文段并完成練習(xí)。它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過(guò)車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像頭上頂著一罐水。 這段話寫了白公鵝的什么特點(diǎn)？ _ 文中的兩