《孤獨(dú)之旅》課外閱讀題

1、孤獨(dú)之旅課外閱讀課外語段閱讀題（一）閱讀下面文段，回答問題爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時， 虻子已經(jīng)煙熏火燎地將 飯做好了， 煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。 虻子見爺爺回來， 便麻利地給爺爺擺上了筷子?！疤烀鞯煤堋！睜敔斪匝宰哉Z地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之 后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先模煙袋，眼睛望里著灶火說： “對 岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窩棚外頭瞧了瞧， 傍晚的天空黃渾渾、 黑蒙蒙的， 天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢！”“嗯?！睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出 手來，又自己捶背?！澳址覆×税桑繝敔?！”虻子

2、更擔(dān)心了。“嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撐一趟去，對岸叫得急惶， 八成是有急事哩。”“那就我去！ ”虻子霍地立起來。 他身子骨瘦些， 但展拓；個子也不小，差點(diǎn)兒能夠頂住窩棚頂。他14 歲了，已經(jīng)踉爺爺撐了兩年的筏子，只是從沒單 獨(dú)一個人劃過，爺爺不讓?！澳?？”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想， 因而表情很古怪， 顯然不大 信任，“行么？敢么？”虻子的自尊心被刺疼了， 他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺， 黑眸不閃。 爺爺卻只顧勾 了頭抽煙“我就去呀！”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚?！暗鹊?！”爺爺叫住了他，說道， “看準(zhǔn)水頭壓浪走莫慌去吧羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊 皮，并不

3、重，虻子能扛動，不等幾個大雨點(diǎn)砸在他臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛 剛放下水，天空的烏云便像k1 的奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。 虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張的戰(zhàn)栗。鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺 的叮嚀：看準(zhǔn)水頭，壓浪走前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的 k2, 那是“將軍石”。河水在那兒沖起k3 的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子 k4 朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的毀滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集在 手中的長篙上，猛力一撐一一羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如k5?虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不

4、起篙了。但是，岸上卻不見一個人影“喂一一”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀一一！”沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來， 懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地朗聲大笑一一是爺爺。1. 小說中“爺爺”讓虻子獨(dú)自撐筏過河的依據(jù)是什么？ (16 字內(nèi) )2. 小說在故事開端寫了“爺爺”回窩棚時，“先不抓筷子，先摸煙袋”，后又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ (35字內(nèi) )3. 從下列的各選項(xiàng)中，選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，填入原文中的空框處?( 在 括號中只填字母 )a ?巨鼎似b ?黑馬似c ?箭一般 d ?一只拋出的梭e ?一只巨獸k1 () k2 () k3 (

5、) k4 () k5 ()4?該小說以出人意料的結(jié)尾取勝，體現(xiàn)了作者奇妙的構(gòu)思。仔細(xì)閱讀結(jié)尾部分，簡答以下問題：爺爺為什么也要過河？爺爺過河為何不細(xì)寫？(20字內(nèi) )5 . 小說有兩處集中描寫了當(dāng)時的天氣( 環(huán)境 ) ，請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用？下面分析不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a ?為小說清染氣氛，營造一個典型的環(huán)境。b.烘托出虻子的機(jī)智勇敢的性格。c.反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的可貴品質(zhì)。d.暗示爺爺要鍛煉考驗(yàn)虻子的大膽而又良苦的用心。e .環(huán)境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。6 .好的題目往往能恰當(dāng)?shù)胤从承≌f的主題。從下面4個標(biāo)題中，為*選個恰當(dāng)?shù)念}目。()a.劃羊皮

6、筏子的人 b .爺爺?shù)目简?yàn)c .爺爺與虻子d .虻子長大了1 .虻子已14歲，有跟爺爺撐筏兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2 .顯示“爺爺”要考驗(yàn)虻子的內(nèi)心思想活動、起了暗示、鋪墊結(jié)局的作用。3 . k1 (b) k2 (e) k3 (a) k4 (c) k5 (d)4 .暗中保護(hù)，防止意外；引起懸念，突出虻子智勇。5 .ce c項(xiàng)中“反襯”是不當(dāng)?shù)?，“虻子急人所急”也不是主動的。e項(xiàng)突出爺爺也是不恰當(dāng)?shù)摹? . a這題目含蓄，內(nèi)涵豐富，既明指虻子，也暗指爺爺，并且給讀者以懸念。課外語段閱讀題(二)閱讀下面文段，回答問題高等教育強(qiáng)圖考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本

7、家哥說，不賴吧？強(qiáng)說，不賴。 本家哥 說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說，自個兒 瞧得起自個兒 就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看 到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。那夜暴雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他 是個憨 蛋。在露天倉垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人。老板見所儲存物資絲毫不損，當(dāng)場要給他加薪，他就說 不啦，我只是 看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見他如此誠實(shí)，就想把另一個公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說，我 不行， 讓文化高的人干吧。老板說我看你行一一比文化高的是人

8、身上的那種東西。強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強(qiáng)說，你不行。本家 哥說，看大門 也不成嗎？強(qiáng)說，不行，你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強(qiáng)說，把自個兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子， 那幾 個受過高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？強(qiáng)知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上 那幾個大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一

9、個外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手 說，這可是條大魚，咱得好好接待。強(qiáng)說,對頭。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強(qiáng)用英語問，先生，會漢語嗎？那外商一愣，說，會的。強(qiáng)就說，我們用母語談好嗎？外商就道了一聲“ 0k。談完了，強(qiáng)說，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲 疑地點(diǎn) 了點(diǎn)頭。晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強(qiáng)對服務(wù)小姐說，請把這兩個包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺?qiáng)說這話很自然，他的 助手卻 緊張起來，不住地看那外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說“0k,明天我們就簽合同！事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問強(qiáng)，你受過什么教育？為什么能做這么好？ 強(qiáng)說，我家很窮，父母不識字?？伤麄儗ξ业慕逃菑囊涣Ｃ?、一根線 開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)，她說俺不指望你高人一等， 你能做好你自個兒的事就中在一旁的老板眼里滲出亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人 家一杯你受過人生最好的教育 把母親接來吧！1. ?請根據(jù)文意，回答下列問題。 第二自然段“本家哥”說的話在文中起了什么作用？ 第九自然段“強(qiáng)說有價值的并不在這頂帽上”，“這頂帽”指什么？ 在和外商洽談合作項(xiàng)目這件事中， 強(qiáng)的助手說“這可是條大魚，咱得 好好接待”，話中透出一種 ；而強(qiáng)最終則以 勝。2. 小說題目高等教育是