機械制造技術基礎課程設計專用拉刀設計

1、機械制造技術基礎課 程 設 計 說 明 書（機械制造及其自動化專業(yè)）（刀具部分）設計題目： 專用拉刀設計 設 計 者： 學 號： 200800160333 指 導 教 師： 山東大學機械制造及其自動研究所二o一二 年 1 月 4 日專業(yè)課程設計 刀具部分1. 設計題目工件直徑為：f30h7，長度為：2540mm，材料為45#鋼，調質處理后硬度為hb220250，抗拉強度為：0.75gpa，工件如下圖所示。使用機床為l6140拉床。試設計圓孔拉刀。f30h725401.63.23.22拉刀齒部分設計2.1刀具材料選取刀具切削材料為ht200，且b0.75gpa，那么刀具材料選擇w18cr4v。2

2、.2刀具拉削方式刀具拉削方式為綜合式。2.3刀具幾何參數的確定查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-2，取前角，精切齒與校準齒刀面倒棱，。按表4-3，取粗切齒后角，倒棱寬，校準齒后角，校準齒，。2.4校準齒直徑的確定(用角標x表示校準齒的參數)式中：-收縮量，取，則。2.5 確定拉削余量a 查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-1計算。當預制孔采用鉆削加工時，的初始值為：式中：-被拉孔直徑-拉削長度（拉削后）所以：采用直徑29的鉆頭，最小孔徑為，拉削余量為：2.6 齒升量的選取查金屬切削刀具課程設計指導書表4-4， 采用綜合式圓孔拉刀，粗齒齒升量選。2.7容屑槽的尺寸計算2.7.1計算齒距查金

3、屬切削刀具課程設計指導書，按表4-8計算，粗切齒與過渡齒齒距為：取精切齒與校準齒齒距為：2.7.2齒槽形狀和尺寸確定根據加工要求，采用曲線齒背。查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-9基本槽形，粗切齒與過度齒選。精切齒與校準齒取，如工作圖所示。2.7.3檢驗容屑條件式中：-輪切式拉刀容屑槽系數，按表4-11，取k=3.0，又因為工件最大長度，齒升量，則：而容屑槽深，所以檢驗合格。2.7.4檢驗同時工作齒數查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-8計算：滿足的校驗條件。 2.7.5拉刀分屑槽的選用及幾何尺寸的確定綜合式拉刀粗切齒與過渡齒采用弧形分屑槽，精切齒采用三角形分屑槽。查金屬切削刀具課程設計

4、指導書，按表4-13，弧形分屑槽數，槽寬為：根據表4-12，當直徑為時，三角形分屑槽數為：槽寬，槽深。前后齒分屑槽應交錯排列。校準齒及最后一個精切齒不做分屑槽。2.8拉刀齒數及每齒直徑確定2.8.1齒升量的確定取過渡齒與精切齒齒升量為。后四齒升量小于粗切齒齒升量的一半，為精切齒，而前三齒稱過渡齒。2.8.2齒數的確定過渡齒與精切齒切除的余量為：則粗切齒齒數為（第一個粗切齒齒升量為零）：粗切齒與過渡齒、精切齒共切除余量為：剩余的余量，需增加一個精切齒，調整各精切齒齒升量，各齒徑列于圖紙上表格中。查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-15取校準齒6個，共有粗切齒、過渡齒、精切齒、校準齒齒數為：（個

5、）3.拉刀光滑部分設計及拉床校核3.1拉刀前柄部形狀和尺寸確定查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-18，選用型-a式無周向定位面的圓柱行前柄，??；最小斷面處的直徑為。3.2拉刀強度與拉床載荷校驗3.2.1拉刀強度校核查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-23、4-24、4-25計算最大拉削力。綜合式拉刀粗切齒的切削厚度為齒升量的1倍，長度刀刃上的切削力，應按確定。式中：所以：桿部最小斷面處為危險斷面，直徑為19，面積為：，拉應力：。查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-26，則校驗合格。3.2.2拉床選擇及載荷校核選用l6140拉床，拉床處于良好狀態(tài)。查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-2

6、4、4-25拉床允許的拉應力：，由上述可知，拉削力，拉床載荷校驗合格。3.3拉刀其他部分尺寸的確定3.3.1前導部的直徑和長度的確定查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-20，取前導部的直徑和長度分別為：3.3.2后導部的直徑和長度的確定查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-20，取后導部的直徑和長度分別為： 3.3.3前柄端面至第一齒的距離查金屬切削刀具課程設計指導書，查表4-18，查表4-24，。前導部，則：頸部直徑：。過渡錐長度取為。拉刀直徑較小，不設后柄部。4.拉刀總長計算與校驗粗切齒與過渡齒的長度：精切齒與校準齒的長度：總長： 查金屬切削刀具課程設計指導書，按表4-27，最大長度為：

7、，所以，拉刀長度校驗合格。5.參考文獻: 【1】李凱嶺主編，機械制造技術基礎，清華大學出版社，2010【2】韓榮第主編.金屬切削原理與刀具. 第三版,哈爾濱工業(yè)大學,2007【3】四川省機械工業(yè)局編.復雜刀具設計手冊上冊.機械工業(yè)出版社,2003【4】 陳于萍，周兆元編.互換性與測量技術.第二版,機械工業(yè)出版社2008【5】于永泗,齊民主編.機械工程材料.大連理工大學出版社.2007.26.課程設計小結為期一周的刀具課程設計已基本結束，回顧圓孔拉刀設計的整個過程，我覺得自己學到了很多的知識，受益匪淺。金屬切削與刀具課程設計是整個相關課程的重要環(huán)節(jié)，它聯系了多個課程的知識，使我們所學的理論知識更

8、加的接近現實，把理論轉化為了實踐，加深了我們對理論知識的理解，強化了我們在生產實習中的感性認識，讓我們對刀具這門課程的理解更加深刻。本次課程設計的主要任務是讓我們學生能夠獨立的把拉刀的整個設計過程熟悉理解，再次基礎上完成相關的設計任務。即使課程設計的內容看似簡單，實際需要做許多的輔助性工作，因為刀具設計設計的參數非常多，所以我們需要從圖書館借許多的相關的書籍和手冊。通過對手冊書籍的使用，我們學會了怎樣分析問題，發(fā)現問題，解決問題。做完這些，我們對設計的步驟逐漸的明朗，怎樣利用手冊查取相關的設計參數，參考書籍，選出了比較好的設計步驟，提高了設計效率。在設計過程中，我還結合平時看到的實際情況，這也使我在思想素質和分析能力上得到了提高。通過本次設計，我基本上掌握了拉刀設計的一般