小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案-----三年級數(shù)學(xué)《年、月、日》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案-三年級數(shù)學(xué)年、月、日小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案-三年級數(shù)學(xué)年、月、日一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明： 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 2、課題的意義： 學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是進一步探索學(xué)習(xí)時間單位及時間單位換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對生活實際問題的感受，便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地解決生活中的實際問題。 3、課題介紹： 本課題可以激發(fā)學(xué)生探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合教學(xué)情境對學(xué)生進行愛國

2、主義教育。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法1. 知識與技能 1）知識目標：認識年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時間概念。 2）技能目標：掌握平年、閏年的判斷方法，能正確判斷某一年是平年還是閏年，并能解決一些有關(guān)的生活實際問題。 3）在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力：通過探究平年、閏年的判斷方法，計算全年的天數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。 2過程與方法 1）導(dǎo)入情境，進入新課：多媒體展示開國大典和申奧成功的畫面，提問：“你們知道這激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。 2）探究交流，構(gòu)

3、建新知：認識年歷 認識大月、小月 教學(xué)平年、閏年 3）實踐應(yīng)用，反饋提高：通過練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，營造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 4）總結(jié)回顧，拓展延伸：這節(jié)課你有哪些收獲？談?wù)勛约涸诒菊n學(xué)習(xí)中的成功之處。 3. 情感態(tài)度與價值觀 1）從學(xué)生感興趣的開國大典和申奧成功這一資源入手，動態(tài)地呈現(xiàn)出具有重大意義的兩個時間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情感投入，成功地對學(xué)生進行了愛國主義教育。 2）采用多媒體演示年月日的來歷，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。讓學(xué)生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理

4、信息的能力。 3）讓學(xué)生談收獲、談感想，學(xué)生對本節(jié)課的重點及要點知識進行梳理，利于建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。通過學(xué)生自我評價能夠起到取長補短的作用。三、參與者特征分析1、三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒等時間知識，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。 2、三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，能進行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過渡；自覺性、主動性、持久性都有所加強，具有一定的探究能力。 四、研究的目標與內(nèi)容研究目標： 依據(jù)數(shù)學(xué)課程標準中“變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程”的教育

5、理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣、直觀演示，實際操 作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。 研究內(nèi)容： 1. 通過用左拳記憶法和記大月的兒歌，輕松地幫助學(xué)生記住每個月的天數(shù)，把抽象的知識具體化、形象化，生動活潑，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。 3“你還想研究哪些關(guān)于時間的知識？”通過學(xué)生上網(wǎng)查找，把知識

6、向課外拓展延伸，讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)是永無止境的。 4每人寫一篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學(xué)小作文。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現(xiàn)出來，通過調(diào)查問卷、手抄報、多媒體播放以及學(xué)生小作文集等形式對研究成果進行展現(xiàn)。 六、資源準備 教師準備資源： 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。日歷和紙張。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段。 學(xué)生自行準備的資源：圖片資料、紙、筆、日歷等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué) 習(xí)的研究方法）1、認真聽取研究性 學(xué)習(xí)主

7、題講座，預(yù)習(xí)相關(guān)材料，做好準備。 2、通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、 報刊等渠道收集有關(guān)的知識，初步確定研究課題。1、給學(xué)生做一個關(guān)于研究性學(xué)習(xí)主題講座，介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。2、給學(xué)生提供相關(guān)資源，及時了解學(xué)生的選題情況。2周第二階段 課題準備階段提出和選擇課題小組交流，全班討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇出具有可行性的研究課題。指導(dǎo)老師提示研究 內(nèi)容，最終選定課題：年、 月、日，請學(xué)校批閱。 3周成立課題組1、 學(xué)生根據(jù)選題形 成若干小組，選出小組長。 2、 各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)評價量表。1、 指導(dǎo)老師對成 立小組介紹原則、技巧等， 以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小 組等，明確分工。2、設(shè)計小組評價量表。形成小組實施方案1、各小

8、組經(jīng)過分工制定研究計劃，制定研究方案，預(yù)定成果。 2、全班組織一次經(jīng) 驗交流會，每個小 組總結(jié)，并交流經(jīng)驗。1、設(shè)計研究方案模 板。 2、印發(fā)學(xué)習(xí)進度表 3、為學(xué)生提供充足 的研究資源、條件和環(huán)境。第三階段：課題實施階段1、多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。 2、通過網(wǎng)絡(luò)、班級討論等交流想法，分享經(jīng)驗。 3、開展實踐活動，通過觀察臺歷、兒歌、游戲等活動，體會最優(yōu)方案。 4、整理收集到的資料， 總結(jié)歸納，填寫好評價表， 活動記錄表。過程指導(dǎo)： 1、給予學(xué)生研究方法的使用指導(dǎo)。 2、給學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境，當學(xué)生在研究收集資料過 程中遇到困難時，教師給予適當?shù)狞c撥和協(xié)助。 3、定期上班級或班級論壇了解每個小組的研究進度和成果，對學(xué)生研 究存在的問題進行及時的 指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高研究 的效率和質(zhì)量。 4、鼓勵輔導(dǎo)后進生，確保全部成員順利完成學(xué)習(xí)方案。2周八、總結(jié)與反思：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。