綜合實踐活動方案：《家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調查和推廣》

1、綜合實踐活動方案：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調查和推廣綜合實踐活動方案：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調查和推廣秦郵實驗小學 六（2）班1.設計思路本次主題活動是以小課題研究為基本形式，讓學生在老師的幫助、指導下，從自己感興趣的問題入手，通過討論交流，確定關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的研究課題。在活動實施過程中，通過合作調查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，拉近學生與家鄉(xiāng)特產(chǎn)的距離，促進學生真正了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。增進學生對身邊事物進行探究的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創(chuàng)新。2.活動總目標（1）認知和技能：對家鄉(xiāng)特產(chǎn)展開調查，進行研究，充分了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。通過活動，對實踐活動的方法、步驟有進一步的體驗和了解。（2）過程

2、和方法：通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內容引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。通過小組合作調查、訪問、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。（3）情感態(tài)度與價值觀：以小組研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。通過實踐研究，對有正確的價值取向，并在把活動成果推廣的過程中感受實踐的價值。一、活動安排及實施（一）活動主體：六二班全體學生（二）活動時長：活動總長大約半月，其中課內45課時。（三）活動準備：

3、1教師準備：查閱有關資料（文字、圖片與影像）；制訂各個階段的指導方案與要點；制作課件；設計研究表格2學生準備：選題、分組、制定活動方案；準備實踐活動所需要的相機、活動記錄表；對特產(chǎn)作初步的了解；查閱采訪、調查等具體操作方法；準備成果展示交流時需要的幻燈片二：總結、交流階段1活動時間：課內2課時。2階段目標：（1）學生以各種形式展示研究成果，在這個過程中要善傾聽，會發(fā)現(xiàn)，能質疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎。（2）通過展示使學生享受成功的喜悅，激起學生的社會責任心。3課堂呈現(xiàn)形式：成果展示課。4活動準備：（1）各展示小組根據(jù)各自的活動成果做好展示準備。（2）課件。（3）場地布置

4、，座位排列。5活動過程：（1）教師小結前階段小課題研究情況導入新課。（2）各小組展示課題成果A分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動時遇到的困難，又是如何克服的？活動時又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會形式自主。）B課題互動提問、建議。C學生總結活動中的收獲與不足D教師評價小結、活動反思三、課內活動教案【活動目標】：1激發(fā)學生想要探究家鄉(xiāng)特產(chǎn)的興趣，生成本次實踐活動的主題。2通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內容，自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種處理解決問題的途徑。【時間】：1課時【活動準備】：課件、相關表格。【活動過程】：一、激發(fā)學習興趣，引出研究課題

5、1師：同學們，說到家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你腦海當中立刻想到的是什么呢？2猜一猜這些是什么？圖片出示。3作為高郵人，這些可是我們的驕傲，同學們，了解它們嗎？看來特產(chǎn)中還有不少的學問呢！這節(jié)課開始我們就走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，開始我們的研究吧。板書課題：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調查和推廣。二、提出問題，確定研究課題1.那么關于“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”你最感興趣的問題是什么？小組討論，每組選擇兩個有代表性的問題寫在卡紙上。2.小組派代表將問題貼在黑板上。3.歸類、整理問題，出示方法：（1）同類合并法（2）篩選、整理法（3）明確問題（問題表述不明確、對象范圍不明）（4）將問題轉化成課題。提示方法：課題與問題表述的不同；研究方法：調查、實驗、實踐等；研究對象和內容明確。4.全班交流，問題轉化成課題。生成六個課題；專題一：關于市民對家鄉(xiāng)特產(chǎn)了解情況的調查專題二：關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種類及營養(yǎng)的調查與研究專題三：關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的制作過程的研究與實踐專題四：關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)未來的探討與研究專題五：關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)歷史的調查與研究專題六；關于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推廣與廣告創(chuàng)作方法研究三、總結收獲。師：這節(jié)課，我們提