(完整word版)教學常規(guī)管理匯報材料(word文檔良心出品).doc

1、立足常規(guī)，扎實教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量我校于 2012 年 9 月成立以來，從學校實際出發(fā)， 堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一、課程管理1、我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。2、我校每學期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，制定各類計劃，并以此為依據(jù)，完成每學期教學任務。二、細化常規(guī)教學管理、提高課堂教學質(zhì)量

2、。1 、優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，制定了教師發(fā)展性評價方案及“德、能、勤、績”相應各塊考核細則，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。2、細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，校長、王素云負責語文教研組，王彥紅、劉素芬負責數(shù)學教研組，不定期開展聽課、評課等教學教研活動。3、強化備課模式，踐行高效課堂教學新模式。教師根據(jù)高效課堂要求，研究教材，備齊教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，較好地促進了高效課堂的實施。4、學校每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案

3、例與反思 2 次；檢查結果顯示，各教師均能很好地完成教學任務。5 大力鼓勵教師上公開課、推門聽課，促進教學水平提升。學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。7 教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從以下四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量, 負責聯(lián)系教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教

4、案落到實處。 二是教導處加大教學中的“備（課）、講（教）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度 , 每學期抽查 2 次。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量 , 補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結 , 進行評比 , 并在教職工大會上分析公布。 三是校級領導在各自兼課的同時 , 每學期的均聽課在 30 節(jié)以上。四是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。三、注重教科研活動，深化教育教學改革。1 、常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研緊密結合、相輔相成。圍繞省級課題“構建自主、高效課堂教學策略的研究”和“傳承國

5、學精華 整合課程資源 弘揚民族精神” 按“理論學習、問題引領、實踐探究、總結提升”四環(huán)節(jié)開展常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研活動。每月第一周組織教師理論學習； 第二周由一個年級的教師圍繞研修主題把教學中的困惑、不解提煉成問題，其余年級教師結合實際作答，進行探討；第三周教師作公開課進行實踐探究； 最后一周對本月活動進行總結提升，有利于下月活動的繼續(xù)開展。 網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研活動的補充與延伸，要求每位教師每月按“一四一”進行活動，即每周一篇反思，每月四篇，每月一精品文章， 精品文章可以是教學心得、 體會，也可以是教學設計、教學反思，每月一回帖。 。2、按時參加每周三的“教研大講堂” ，學校領導帶頭，各年級相應

6、學科教師參加，做好學習筆記，并針對講座內(nèi)容進行交流探討。3、我校定期舉辦 “骨干教師引領課” ，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的平臺。4、組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加省級、市級、縣級培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。5、我校青年教師人人能熟練操作，且能制作課件，提倡各老師大力利用信息技術，在課堂教學中要求教師必須盡可能使用多媒體。同時開展課堂教學與信息技術的有效整合活動，從而促進教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。四、改革評價辦法，凸顯激勵功能我校把建

7、立新課程所提倡的 “發(fā)展性評價”作為評價改革的目標，積極探討小學評價與考試制度改革的基本框架，樹立 以人的發(fā)展為本 的新評價理念。建立自評、互評、師評等共同參與、交互作用的評價制度。各學科根據(jù)其學科特點增加具有操作性的測評內(nèi)容， 測試卷、作業(yè)用等級加短語的方法進行評價， 學生綜合素質(zhì)評價更多關注學生的平時表現(xiàn)，關注過程評價，注重對學生學習中的“情感、態(tài)度和價值觀”及“學習的過程與方法”等非學業(yè)內(nèi)容的評價，注重學生的綜合素質(zhì)，并用激勵性、 描述性的語言對各個學生的獨特性進行描述，讓學生明確努力方向，促進不斷發(fā)展，取得了較好的效果。五、教學常規(guī)管理中存在的問題及整改措施六、 當然，我們還有很多的不

8、足，我們要在下列幾個方面做得更好。七、 1 落實常規(guī)方面， 在講時效上尚有一定差距， 速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝。八、 2 在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。九、 3 教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。 對他人的做法不能更深入地去體會， 一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗， 因此，教師的整體課堂教學質(zhì)量要提高尚需一段時日。十、4在“名師培養(yǎng)”上，深入力度不夠；今后擬將建立學校名師工作室，引導教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。十一、五、今后努力的方向1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師

9、的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。2、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況， 努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求?？梢哉f，一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質(zhì)量有一個更大的提高。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！苯逃|(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機。我們四中小學部人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造四中小學部的新品牌。懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！五、加強“減負”常規(guī)管理學校在開學初組織全體教師認真學習學校關于

10、減負工作的實施意見，引導廣大教師在深入領會各級部門的“減負”工作精神的基礎上，著力于落實六個“嚴格” ：1、嚴格開設課程，完全按照課程標準開足開齊課程； 2、嚴格控制學生作業(yè)量。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1 小時以內(nèi)，特別要求教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。 3、學校不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，放學時間一到即清校。 4、嚴格規(guī)范考試管理。本學期只進行一次全校學科考試。 5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。在校上課時間不超過 6 小時。 6、嚴格規(guī)范招生秩序。學校不舉行與入學相關的考試。同時，學

11、校制定出了幾項具體落實的舉措。1、充實課程內(nèi)容。學校結合自身實際開設書法課，安排兼職書法教師， 每周進行課堂輔導，其中，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以毛筆字為主，同時配以鋼筆字的指導訓練。2、豐富校園生活。學生在校園里，不僅僅只是學習文化知識，參與各種主題活動，更是童年生活的必備營養(yǎng)。 學校結合重要的節(jié)慶日， 舉行相應的活動，本學期中，已開展了“廣播操比賽” 、 “書畫大賽”活動及安全教育主題活動等，另外，每個班級都結合班級工作的實際，開展相應的主題教育活動，很好的促進了學生綜合素質(zhì)的全面提升。六、今后努力的方向1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育

12、教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論， 為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。2、加強教師的校本研究，加強本校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況， 努力提高教師的師德和業(yè)務水平， 適應教育日新月異發(fā)展的要求?？傊?，只要我們辛勤投入，講求方法，針對本校實際進行科學管理，就一定能將教育教學工作做得更好。 花草樹木掩映的校園內(nèi)學生們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個人的臉上，我們正意氣風發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。 我們不禁為之感染， 我們更加堅定信心將走向更加美好的明天。在過去的教學工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會一如既往緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造周至

13、教育的新品牌，早日實現(xiàn)學校新跨越。翠峰鎮(zhèn)中心小學2012年 3 月立足常規(guī)，扎實教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量平定四中小學部迎接縣教學常規(guī)管理工作檢查匯報材料我校于 2012 年 9 月成立以來，從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：一細化常規(guī)教學、提高課堂教學質(zhì)量。1優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了教師發(fā)展性評價方案及德、能、勤、績相應各塊考核細則。 這樣對教學管理

14、提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。2細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干， 條塊結合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位校級領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。3強化教研組建設。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。4開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補

15、，提高全體教師駕馭教材的能力?！叭ā敝付〞r、定地點、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學生、研究教學目標和重點難點、研究教法學法；“三環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補充、 取長補短；三是在達成共識的情況下達成共鳴。教師業(yè)務學習及集體備課， 把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。5大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學水平提升。學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時

16、進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。6深入開展“教學開放月”活動。學校決定在規(guī)定時間向村級小學開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學，和老師交流，老師將認真聽取建議，以便在教育教學方面進一步加強配合。7教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量, 負責聯(lián)系教研組的校級領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個

17、環(huán)節(jié)工作的抽查力度, 每學期抽查2 次。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量 , 補救措施具體； 每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比 , 并在教職工大會上分析公布。三是校級領導在各自兼課的同時 , 每學期的均聽課在30 節(jié)以上。四是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等， 并進行獎懲。五是對每個教師進行學生滿意度民主測評。8積極開展閱讀課教學。培養(yǎng)學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生知識儲備量。學生讀書活動“經(jīng)典名著，陽光閱讀” 深入開展，要求學生書寫讀書心得。二、注重教科研活動，深化教育教學改革。1積極開展全員讀書活動。為適應時代

18、對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)， 而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。 為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學校要求，結合自己教育教學工作實際，在閱讀完指定書目的基礎上， 選一些自己愛好閱讀的文章、 刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。 學校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實提高師資水平。2蘆溪小學以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進了教育的專業(yè)化成長，提升了學校的辦學水平。2009 年 12 月，蘆溪小學2007 年 4 月申報的教育部“十一 . 五”規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教學手段的研究中的發(fā)展性

19、課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結題?，F(xiàn)在，學校教研處正在籌劃申報省級小學語文及小學英語課題。3認真組織蘆溪源南片區(qū)教學研討活動。蘆溪源南片區(qū)實現(xiàn)了資源共享與互補，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動，使教師從學習到反思再到教育教學實踐，使學識真正得以內(nèi)化， 極大地推進了教師素質(zhì)的全面提高。4組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。學校派出業(yè)務校長（教學、政教兩線）前往洋思中學、東橋中學等考察學

20、習、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動和培訓活動達60 多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動，多次組織教師前往兄弟學校聽課。5做好“青藍工程”工作。結合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。6舉辦青年教師講課大賽。每學期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺。切實加強教師教學基本功訓練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學期舉辦了面向全縣的課題匯報課，本學期上周進行了八后教師課堂教學大比武）7建立健全教師業(yè)務成長檔案。方便對

21、教師的各類考核，也有利于教師的迅速成長。8鼓勵倡導教師創(chuàng)建教學博客或 QQ群。教師在網(wǎng)絡平臺上堅持寫教學日志，這是學校既經(jīng)濟又高效的信息化措施， 也是學校教研教學制度的創(chuàng)新和進步。塑造出互動、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡教研教學氛圍，從而推動學校的信息化教育發(fā)展。三、教科研成果特色工作顯著我校教師的教科研水平相當高，每年教師撰寫的教學論文、教學設計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物（正刊并且有稿費的） 以上近 30 篇（僅 2010 年就有 11 篇公開發(fā)表），學生習作發(fā)表在省級以上報刊 30 多篇。國家級課題發(fā)展性課堂教學手段與學生動手操作能力培養(yǎng)的研究順利結題，取得了很好