2022年畜牧獸醫(yī)工作總結(jié)

1、2022年畜牧獸醫(yī)工作總結(jié)_年我場(chǎng)畜牧獸醫(yī)工作，在_和分局畜牧獸醫(yī)會(huì)議的指導(dǎo)下，在農(nóng)場(chǎng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，畜牧獸醫(yī)工作取得了很豐碩的成果，尤其是肉牛養(yǎng)殖業(yè)在_年工作的基礎(chǔ)上，向前邁進(jìn)一大步。肉牛存欄由_年的_頭，發(fā)展到現(xiàn)在的_頭，同比增長(zhǎng)_%，出欄_頭，與去年同期_頭相比增加了_%;絨山羊存欄_只，與去年同期_只相比增加了_%，出欄_只，與去年同期_只相比增加了_%;生豬存欄_頭，與去年同期_頭相比增加了_%，出欄_頭，與去年同期_頭相比增加了_%。肉禽存欄_只，與去年同期_只相比增加了_%，禽出欄_只，與去年同期_只相比增加了_%;狐貍存欄_只，與去年同期_只相比增加了_%，出欄_只，與去年同

2、期_只相比增加了_%;貉存欄_只，與去年同期_只相比增加了_%，出欄_只，與去年同期_只相比增加了_%;羊絨生產(chǎn)_噸，與去年同期_噸相比增加了_%，禽蛋生產(chǎn)_噸，與去同期_噸相比增加了_%，鹿茸生產(chǎn)_公斤，與去年同期_公斤相比增加了_%;畜牧業(yè)總產(chǎn)值_萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖戶戶均純利潤(rùn)11,_元。_年我場(chǎng)的畜牧業(yè)逐步走向成熟的一年，五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化肉牛養(yǎng)殖小區(qū)的正式投入使用，第五作業(yè)站萬(wàn)噸青貯窖的落成使用，防檢疫體系的不斷完善，畜牧獸醫(yī)人員隊(duì)伍的壯大，是我場(chǎng)的畜牧業(yè)發(fā)展從量變到質(zhì)變的過(guò)程，養(yǎng)牛業(yè)將成為我場(chǎng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧各半壁_的新亮點(diǎn)，畜牧業(yè)生產(chǎn)將真正成為振興農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)將_年工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重

3、視，是畜牧業(yè)發(fā)展原動(dòng)力1、分局領(lǐng)導(dǎo)重視，分局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨我場(chǎng)視察指導(dǎo)畜牧方面的工作，尤其對(duì)肉?？萍紙@區(qū)和育肥小區(qū)的建設(shè)，飼養(yǎng)管理，防疫滅病等項(xiàng)工作做出了重要的指示。2、農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)重視，為了發(fā)展肉牛養(yǎng)殖業(yè)，加大招商引資力度，農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)將畜牧工作擺上了議事日程，多方籌集資金，建立高標(biāo)準(zhǔn)化肉牛科技園區(qū)和育肥小區(qū)，本著萬(wàn)事畜牧先行的原則，加快了畜牧發(fā)展的步伐。3、作業(yè)站領(lǐng)導(dǎo)班子的重視，今年農(nóng)場(chǎng)對(duì)各個(gè)作業(yè)站下達(dá)了肉牛養(yǎng)殖和上交任務(wù)，作業(yè)站的領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)的同畜牧科溝通，并作了大量的工作，_領(lǐng)導(dǎo)親自為養(yǎng)殖戶擔(dān)保貸款，掀起畜牧養(yǎng)殖的熱潮，使各作業(yè)站超額完成下達(dá)的指標(biāo)。二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是畜牧業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)在_年的基礎(chǔ)

4、上，對(duì)五個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)園區(qū)進(jìn)行了修建，改造和完善，_平方米，其中第五作業(yè)站新育肥牛舍建_平方米，月出欄_頭肉?；?。第一作業(yè)站_頭小區(qū)_個(gè)，第七作業(yè)站_頭小區(qū)_個(gè)，第八作業(yè)站_頭小區(qū)_個(gè)，二十作業(yè)站_頭小區(qū)_個(gè)，畜牧科實(shí)驗(yàn)小區(qū)_頭小區(qū)_個(gè)，在第五作業(yè)站建青貯窖_座，貯青貯噸，改善了飼養(yǎng)條件，提高肉牛的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益。另外、服務(wù)體系也得到了進(jìn)一步完善，分別在第一管理區(qū)、第三管理區(qū)、第四管理區(qū)建立了獸醫(yī)服務(wù)站，提高服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)效率，充分利用好各種畜牧獸醫(yī)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，選派人員參加。為畜牧業(yè)的防疫滅病奠定了良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)模化養(yǎng)殖和規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、網(wǎng)絡(luò)化管理。三、加大投資、擴(kuò)大引資

5、、強(qiáng)化融資加快發(fā)展步伐今年在發(fā)展肉牛生產(chǎn)上注入資金_萬(wàn)元，其中農(nóng)場(chǎng)投入_萬(wàn)元，分別用于(養(yǎng)殖戶貸款貼息_萬(wàn)元;飼料地補(bǔ)貼合計(jì)_萬(wàn)元、上交肉牛補(bǔ)貼_萬(wàn)元、青貯飼料補(bǔ)貼_萬(wàn)元;科技園區(qū)建設(shè)牛舍補(bǔ)貼款合計(jì)_萬(wàn)元)。外引養(yǎng)牛大戶吳洪江、陳格存投入資_萬(wàn)元，掙取上級(jí)投資_萬(wàn)元。為加快我場(chǎng)養(yǎng)牛業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)加快了我場(chǎng)畜牧業(yè)發(fā)展的步伐。四、增加科技含量，向科學(xué)要效益1、肉牛育肥配套技術(shù)，主要采用“良種牛，拴系喂，補(bǔ)精料，青貯草，驅(qū)蟲(chóng)防疫”五項(xiàng)配套技術(shù)，搞高生產(chǎn)水平。2、推廣五化管理技術(shù)，即：“品種良種化，管理規(guī)范化，營(yíng)養(yǎng)科學(xué)化，環(huán)境衛(wèi)生化，防疫程序化”。3、技術(shù)培訓(xùn)，“本著走出去，引進(jìn)來(lái)的原則。”將

6、畜牧獸醫(yī)人員派出學(xué)習(xí)，將外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)講，并_“吸取精華，替其糟粕”。經(jīng)實(shí)驗(yàn)全面推廣，畜牧科人員深入養(yǎng)殖戶，走進(jìn)養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。在全場(chǎng)辦畜牧養(yǎng)殖培訓(xùn)班五次，其中有養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)鵝、養(yǎng)狐、養(yǎng)貉培訓(xùn)各_次，參加人數(shù)達(dá)_人次。提高全體養(yǎng)殖戶的整體素質(zhì)。4、肉牛凍精改良技術(shù)，生豬的強(qiáng)度育肥技術(shù)，采用1+7模式和2+3模式飼養(yǎng)絨山羊和肉牛實(shí)現(xiàn)過(guò)腹增殖等一系列配套技術(shù)在我場(chǎng)進(jìn)行了普遍推廣并產(chǎn)生了可喜的經(jīng)濟(jì)效益。五、防疫滅病是畜牧業(yè)發(fā)展的保障1、今年的畜禽的防疫滅病，全科人員起早貪晚，親自操作，對(duì)全場(chǎng)的肉牛、絨山羊、生豬注射口蹄疫_(dá)次，羊痘疫苗春秋各_次，豬瘟、豬丹毒、豬肺疫疫苗春秋各_次，禽流感

7、疫苗春秋各_次，并及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)針。防疫密度達(dá)到_%。同時(shí)對(duì)我場(chǎng)的牛、羊進(jìn)行了布魯氏桿菌病進(jìn)行抽檢化驗(yàn)，使我場(chǎng)全年沒(méi)有畜禽傳染病的發(fā)生與流行2、生豬屠宰管理，加強(qiáng)了執(zhí)法力度，加強(qiáng)集貿(mào)市場(chǎng)的監(jiān)督檢查，上集的生豬必須集中屠宰，集中檢疫，防止病害肉流入市場(chǎng)，讓消費(fèi)都吃上健康肉。六、_年年工作打算1、_年年對(duì)畜牧方面注入資金_萬(wàn)，將肉牛存欄發(fā)展到_頭，建_噸青貯窖_座。2、_年年將在今年的基礎(chǔ)上大力發(fā)展養(yǎng)牛，提倡千萬(wàn)戶養(yǎng)牛，走規(guī)?；B(yǎng)殖和全民養(yǎng)殖之路，充分利用牧業(yè)資源，穩(wěn)定發(fā)展生肉牛養(yǎng)殖，努力擴(kuò)大耗糧少、轉(zhuǎn)化率高的畜禽生產(chǎn);逐步實(shí)現(xiàn)以養(yǎng)牛業(yè)為主桿，以養(yǎng)羊業(yè)為分枝，以養(yǎng)鵝業(yè)和特種養(yǎng)殖為樹(shù)葉，把我場(chǎng)的畜牧業(yè)

8、發(fā)展成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。第4頁(yè)共12頁(yè)_年疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。自離開(kāi)校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂(lè)。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)

9、間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，_世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會(huì)放過(guò)這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來(lái)了，最為重要的是把握，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì)到我的快樂(lè)呢!這種快樂(lè)，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個(gè)

10、強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)!我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與_奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)(二)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓受益匪淺。我深切感

11、受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性:1，因?yàn)楣ぷ髟?，我們不可能隨時(shí)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以允許我們根據(jù)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，很好的均衡了工作于學(xué)習(xí);2，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn);3，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我們還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、_，然后介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，最后必將促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)說(shuō)課有了一個(gè)更深刻的理解。說(shuō)課，不僅僅局限于對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)方案的

12、簡(jiǎn)要說(shuō)明解釋上，它不是教案的復(fù)述;說(shuō)課也不僅僅是對(duì)上課的預(yù)測(cè)和預(yù)演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上更突出地表達(dá)教學(xué)理論對(duì)教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此，說(shuō)課的表達(dá)方式既有說(shuō)明，也有證明和闡明。說(shuō)課是對(duì)備課的解說(shuō)、上課的演示，主要靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這使它具有了演講性特點(diǎn)，即對(duì)同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)發(fā)表自己的施教演說(shuō)。同時(shí)，與教師上課的講又大不相同，上課是面對(duì)學(xué)生講，要通過(guò)講去激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。而說(shuō)課的講，則可以且應(yīng)該講得盡可能精彩些，要通過(guò)講讓聽(tīng)者心中點(diǎn)頭，心悅誠(chéng)服。說(shuō)課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，促使教師由

13、教書(shū)匠向教育專家轉(zhuǎn)化。盡管說(shuō)說(shuō)課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定:第一，說(shuō)課的內(nèi)容及其要求十分明確、具體和科學(xué)，具有規(guī)范性;第二，說(shuō)課不受時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制，有其靈活性;第三，說(shuō)課的演講和表演特點(diǎn)對(duì)教師有激勵(lì)性;第四，說(shuō)課納入到管理者的工作范圍，便增強(qiáng)了_力度而使之具有約束性。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)我反思，同時(shí)也更大程度地提升了我的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)。平時(shí)上課，我們往往在課前備好課就算萬(wàn)事OK了，也不會(huì)對(duì)接下來(lái)的上課去思考太多預(yù)設(shè)的問(wèn)題，而說(shuō)課要求教師緊密結(jié)合新的課程理念，說(shuō)出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法，給學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo)，采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據(jù)

14、。如何講解、何處設(shè)問(wèn)、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習(xí)與評(píng)價(jià)運(yùn)用這個(gè)過(guò)程是促使教師思考的過(guò)程。是對(duì)課前的一種預(yù)設(shè)，它促使教師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，顯然，這個(gè)過(guò)程，教師得益，學(xué)生更受益。在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且學(xué)會(huì)了怎樣利用網(wǎng)上的知識(shí)。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)說(shuō)課有了更深的體會(huì)，對(duì)今后的教學(xué)也有更好的把握。疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)(三)雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。一、課程新穎，生動(dòng)有趣網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)

15、給我們，讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。二、課程安排重點(diǎn)突出在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。三、課程內(nèi)容全面人性化課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育

16、兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。四、課程吸引力大課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)_臺(tái)，掌握更多的知識(shí)，充實(shí)自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)工作!疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)(四)不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是

17、我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)_形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的

18、地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)

19、，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困

20、難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式_學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)_學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!疫情期間上網(wǎng)課個(gè)人總結(jié)(五)雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門(mén)”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然