隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐研究

1、隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐研究摘要：在新課標(biāo)的指引下，體育教學(xué)將日漸體現(xiàn)以學(xué)生為本，正朝著關(guān)注學(xué)生健康的理念發(fā)展。就小學(xué)體育教學(xué)，無(wú)論是什么體育項(xiàng)目，有效的隊(duì)列隊(duì)行是必不可少的，在實(shí)踐的過程中可以加強(qiáng)班級(jí)的組織紀(jì)律性，提高凝聚力。加強(qiáng)體育課的組織，提高體育課的效率。本文采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法等，探討隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)中的意義及教學(xué)的實(shí)踐研究，使學(xué)生在體育教學(xué)中快樂成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 隊(duì)列隊(duì)形 1、 研究目的當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師選取了趣味、多樣、實(shí)效等特點(diǎn)新穎的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)

2、列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。本文通過幾種研究方法探討隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)中的意義及教學(xué)的實(shí)踐研究，讓隊(duì)列隊(duì)形成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。2、 研究對(duì)象莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)6個(gè)平行班，共285人。3、研究方法3.1、文獻(xiàn)研究法：查閱有關(guān)的體育課程和隊(duì)列隊(duì)形部分的書籍，從中研究各種隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)方法。3.2、問卷調(diào)查法：根據(jù)研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，共發(fā)放285份，回收285份，有效問卷276份，有效問卷為96.8%。對(duì)有效問卷進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)，為研究?jī)?nèi)容提供客觀依據(jù)。3.3、行動(dòng)研究法：在體育教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)隊(duì)列隊(duì)行的內(nèi)容與方法，針對(duì)

3、實(shí)際問題加以驗(yàn)證與改進(jìn)，同時(shí)邀請(qǐng)教師給與評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效率。3.4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，分析評(píng)價(jià)教學(xué)的實(shí)效性，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升為理論。4、研究結(jié)果與分析4.1隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)中的意義。4.1.1、隊(duì)列隊(duì)形對(duì)提升學(xué)生思想的意義。通過體育課堂隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，養(yǎng)成行動(dòng)統(tǒng)一、遵紀(jì)守紀(jì)的習(xí)慣。并對(duì)班集體建設(shè)具有積極的促進(jìn)作用，是形成良好班風(fēng)班貌的重要保證。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不但讓體育課堂教學(xué)得益，而且還能輻射到整個(gè)學(xué)校的教育管理，如，學(xué)校集會(huì)、廣播操隊(duì)形、組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)等做到快、靜、齊。4.1.2、提升學(xué)生身體素質(zhì)意義。良好的隊(duì)列隊(duì)形使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走

4、等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，減少在小學(xué)階段出現(xiàn)一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。4.2、隊(duì)列隊(duì)形在小學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用。4.2.1、提高教學(xué)的時(shí)間利用率，進(jìn)一步高效體育課堂。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它能把體育教學(xué)內(nèi)容合理地串聯(lián)起來，使體育課更有條理性、連貫性。在平時(shí)的教學(xué)中，教師需認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列橫隊(duì)、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或者圓形、方形、梯形、半圓形、三角形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，只要教師一個(gè)口令、一個(gè)手勢(shì)或一個(gè)眼神，就能使學(xué)生迅速變換隊(duì)形。這樣，即省時(shí)又合理，提高了課堂教學(xué)時(shí)間的利用率，增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)

5、密度，進(jìn)一步高效體育課堂。4.2.2、調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，體育課在空曠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上課，一節(jié)課可能有幾個(gè)班級(jí)在同一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，如何讓學(xué)生把注意力快速的轉(zhuǎn)移到課堂上？因此，在體育課的開始部分，教師可以利用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，如原地轉(zhuǎn)法，比一比誰(shuí)的動(dòng)作做到位，口令響亮，并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)做的不足的學(xué)生提出要求，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)學(xué)生通過20周隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形興趣度上進(jìn)行了問卷調(diào)查，如下表：表1 四年級(jí)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形興趣度調(diào)查表（練習(xí)前）人數(shù) 非常有興趣 有興趣 一般 沒興趣 小計(jì) 35 68 80 93百分比 12

6、.7% 24.5% 28.9% 33.9%表2 四年級(jí)學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形興趣度調(diào)查表（練習(xí)后）人數(shù) 非常有興趣 有興趣 一般 沒興趣 小計(jì) 150 105 15 6百分比 54.3% 38% 5.4% 2.3%通過表1、表2可以看出，學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形的興趣度有明顯的提高，隊(duì)列隊(duì)形能提高學(xué)生的班集體主義觀念，使每個(gè)學(xué)生引以為豪，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。4.2.3優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)效果。隊(duì)形隊(duì)列是老師在體育教學(xué)中，把精心設(shè)計(jì)的趣味性、多樣性、實(shí)效性、新穎的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容像一條線串合起來的“潤(rùn)滑劑”，是學(xué)生有條理、連貫、有序地進(jìn)行練習(xí)的基本保證。在我們?nèi)粘５捏w育教學(xué)中，經(jīng)常看到的隊(duì)列隊(duì)形的組織形式

7、有：在開始部分的課堂常規(guī)是按四列橫隊(duì)從左往右，由高到低的順序排隊(duì)。常年不變的隊(duì)列隊(duì)形讓學(xué)生產(chǎn)生的厭煩，減低了積極性，容易造成講話等違紀(jì)現(xiàn)象。如果教師在課的設(shè)計(jì)上，多采用幾種不同的、趣味的集合形式，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)效果。我對(duì)莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)學(xué)生集隊(duì)形式進(jìn)行了問卷調(diào)查，如下表：表1 四年級(jí)學(xué)生常規(guī)隊(duì)形（四列橫隊(duì)）喜歡程度調(diào)查表人數(shù) 非常喜歡 喜歡 一般 無(wú)所謂 小計(jì) 27 48 125 76百分比 9.8% 17.4% 45.3% 37.5%表2 四年級(jí)學(xué)生趣味隊(duì)形（梯形等）喜歡程度調(diào)查表人數(shù) 非常喜歡 喜歡 一般 無(wú)所謂 小計(jì) 146 115 10 5百分比 52.9% 41.7%

8、3.6% 1.8%從表1、表2可以看出，在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)陳舊、常規(guī)的隊(duì)形比較不喜歡，趣味隊(duì)形更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)效果。4.3、隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)實(shí)踐。4.3.1、開學(xué)集中訓(xùn)練，夯實(shí)隊(duì)列隊(duì)形基礎(chǔ)。開學(xué)初，安排一些必要隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)課時(shí)，班級(jí)或者年級(jí)集中訓(xùn)練，夯實(shí)隊(duì)列隊(duì)形的基礎(chǔ)。使學(xué)生有良好的精神面貌，讓學(xué)生從假期生活向?qū)W校生活過渡，這樣，建立良好的課堂教學(xué)紀(jì)律，從而保證本學(xué)期體育教學(xué)工作的順利實(shí)施。4.3.2、課課訓(xùn)練，持之以恒。隊(duì)列練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生良好課堂常規(guī)的重要途徑，在準(zhǔn)備部分中適當(dāng)安排隊(duì)列練習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力，更重要的是為整節(jié)體育課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此，建議老師

9、們充分利用準(zhǔn)備部分的時(shí)間將隊(duì)列隊(duì)形納入到每節(jié)課中，做到“課課練”，持之以恒。4.3.3、以賽檢閱，鞏固質(zhì)量。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是比較枯燥的內(nèi)容，如何提高學(xué)生的積極性？這是廣大體育教師必須面臨的課題，在教學(xué)實(shí)踐中，建議教師以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生的練習(xí)，可以分男、女同學(xué)比賽，各組比賽等。學(xué)校也可以組織班級(jí)比賽，或者年級(jí)比賽。提高學(xué)生的積極性，提高練習(xí)效果，鞏固教學(xué)質(zhì)量。4.3.4、拓展形式，提升質(zhì)量。對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差班級(jí)，可以利用課外活動(dòng)時(shí)間，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。在班主任或者體育委員的指揮下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。這樣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。5、結(jié)束語(yǔ)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是小學(xué)體育教學(xué)不可缺少的部分，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)目前教學(xué)實(shí)踐中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，體育教師必須根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。讓我們真正揚(yáng)起“隊(duì)列隊(duì)形”的風(fēng)帆，在體育教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，開闊視野，