第一學期中學教授教化工作總結.doc

1、第一學期中學教授教化工作總結第一學期中學教授教化工作總結在全市數學教師根本功大年夜交手晃蕩中王曉萍和徐信兵兩位師長教師獲一等獎（10月23-25日）；在全市中小學體育教師聽課、評課比賽中鄭春平師長教師獲二等獎（10月26-30日）；李燕師長教師參加全市綜合實踐晃蕩說課比賽榮獲二等獎（12月1417日）；鮑為誠師長教師的教授教化案例家庭電路與安然用電獲縣一等獎（11月25日）。、作為_省“立異教師”培訓項目縣組織17位教師參加千名教師教導技巧才能達標培訓。一個學期以來縣_全部教師齊心合力以科學成長不雅為指導賣力進修黨的_大年夜精力進修_省中經久教導改革和成長籌劃綱領（_-2021年）周全貫徹黨和

2、國度的教導方針推動基本教導改革加快調和校園扶植取得了階段性的結不雅。在縣委、縣當局及縣教導局引導合營關懷下黌舍引導帶領全部教師保持德育為首以進步學生的周全本質為主旨以培養(yǎng)學生的立異精力和實踐才能為重點重抓教導教授教化質量以新課程教授教化改革（“導學案”教授教化）為契機深刻履行新課程標準周全實施本質教導以現代教導不雅念指導黌舍各項工作科學、規(guī)范教務治理較為美滿地完成了本學期的教導教授教化義務?，F將本學期黌舍教授教化工作分為三個部分總結如下：一、教授教化工作回想2、軌制方面。出臺_縣_中學教師進修考察積分辦法和_縣_中學考務細則。(4）校本培訓(1）慣例中以晉升教授教化質量程度為科學成長的標桿充分

3、發(fā)揮教師的聰慧才智。3、按_縣中小學教授教化工作慣例（60條）請求實施日常教授教化治理第四、組織實驗教師上課及說課比賽晃蕩、組織課件制造比賽晃蕩。_師長教師制造的課件一致數冪的除法獲省二等獎；_師長教師的教授教化設計doyoulikebananas?獲省一等獎。10月22日以“誦我中華經典揚我少年志氣”為主題組織國粹教導經典誦讀晃蕩。興趣小組晃蕩指導有特點。每個年級的指導班治理規(guī)范美術興趣小組晃蕩組織有序。、11月28日邀請縣教研室引導蒞臨我校為實驗學科師長教師做“導學案的編制與應用”的專項培訓。第五不少師長教師將師生活蕩中的活潑畫面一一記錄下來并整頓統計分析結合教導教授教化理論寫出了10篇學

4、術論文。李志軍師長教師的論文節(jié)能環(huán)保的led在物理教授教化商量上揭橥；獲省級一等獎1篇（_/語文教室高效的序幕導入）三等級1篇（_/汗青教室教授教化的有效元素）；獲市級一等獎1篇；獲縣級一等獎5篇二等獎1篇。、_師長教師赴石家莊參加國度級培訓。(3）校本教研、11月15日組織教師不雅看九大年夜范式黌舍宣傳片。第二開展常態(tài)課的教授教化研究。重要經由過程片段攝像的方法把教師的教室畫面保存下來供給二次教室的研究。教務處制造了教室日記的專題片在必定層面上發(fā)掘出了我們身邊這些通俗教師的不凡聰明。(2）以“高效教室”為成長目標以“問題導學互動商量”為教授教化模式容身教室開展各項教授教化晃蕩。充分應用我縣“

5、高效教室”教授教化改革實驗基地的優(yōu)勢改革教室教授教化立異教授教化模式進步教授教化效力。開展周集體備課晃蕩教研組長上好一節(jié)示范課組員人手一節(jié)公開課經由過程交換研究晃蕩拓寬教師專業(yè)成長的空間一批優(yōu)良教師脫穎而出。履行慣例工作月檢查軌制。按月進行小結分析懂得教師的工作義務心工作熱忱和工作狀況。組織交換與信息反饋晃蕩在教研例會上予以點評肯定成就的基本上關鍵看教師的具體教授教化過程及時指出存在的問題并提出整改籌劃。經由過程對教師全部學期教授教化慣例工作的督查評選教師教授教化環(huán)節(jié)到位井井有條。第一盤活資本充分應用多媒體教室展開常態(tài)課教授教化。大年夜黌舍的教授教化籌劃到教研組的具體安排再到天天四節(jié)課的教室實

6、施每個環(huán)節(jié)都能有條不紊地履行。在這一點上也重要得益于我們六位教研組長有的放矢的工作立場還有合時的引領與同事間的合作。經由過程近四個月的實踐我們發(fā)明如許的安排并不像我們當初埋伏于腦海深處的諸般繁文縟節(jié)反而讓我們體驗到了一絲新鮮一路便利一種立異。第三改革傳統備課模式把集體備課軌制真正納入慣例化治理。本學期由教務處牽頭負責實施教師備課改革在七年級試點測驗測驗活頁方法的“導學案”備課晃蕩。實施個案、共案、復案、補案、續(xù)案的五步成案環(huán)節(jié)。在教授教化環(huán)節(jié)上做到好頭不如好尾見微知著經由過程這種模式的備課大年夜微不雅到宏不雅上黌舍能及時而又精確地把握住整體教授教化進展情況這為教師教授教化才能層次的晉升打下更堅

7、實的基本。1、在教師群體中慢慢加強“教授教化是黌舍第一要務教授教化是教師第一本分教師是黌舍第一資本”的辦學理念深刻推動在教導教授教化實踐晃蕩中居心工作真心辦事愛心育人的大年夜業(yè)理念。以現代教導技巧為重要內容開展黌舍的教師培訓工作。以教師自學為主充分應用課余時光組織進修并在教室中充分發(fā)揮新技巧的應用程度。、組織教師參加長途教導培訓晃蕩。、8月12日教務處組織本年考錄的九所黌舍的15位師長教師開展了為期一天的培訓晃蕩。重點介紹_的成長、進修黌舍的軌制并組織新教師座談寫心得。在本學期的每日慣例考察中表示比較凸起的有以下幾位師長教師：_（9.7分）、_（9.6分）、_（9.6分）、_（9.5分）、_（

8、9.4分）等他（她）們?yōu)槲覀兯茉斐龅浞妒俏覀冞M修的榜樣。、以解密高效教室和挫折心理學為底本引導教師參加持續(xù)教導的進修晃蕩并組織測驗。、參加全省第四屆縣（市、區(qū)）田徑活動會集團總分三等獎獲優(yōu)良組織獎稱號。11月3-4日在全縣中小學生活動會上以121分的成就獲第一名。教授教化是一門教導的學問黌舍異?？粗亟處煂W術涵養(yǎng)的培養(yǎng)鼓勵教師善于發(fā)掘教授教化中存在的問題能提出新銳問題并且借助集團的聰慧才智手解決這是我們今朝拓寬教研門路的主攻偏向。經由階段性的克難攻堅教師的問題意識加倍強烈這種把問題晉升為課題來研究的例子也就越來越多。12月28日召開初中教室?guī)熒淌诮袒问幱行陨塘空n題研究會。“新其師信其道”改

9、良師生關系關鍵大年夜教師入手。經由過程“報告請示進度交換心得暢想明天”的主題研究信賴諸多的構思與創(chuàng)意能為我們日后更多的課題研究晃蕩注入源源賡續(xù)的動力。、12月8日承辦全縣第二次教室教授教化改革現場會晃蕩。教與學構成了我們通平平易近義上所謂的教授教化經由過程現場會的飯示經由過程對教授教化行動的賣力分析與雙向反思教師與學生在互動交換中賡續(xù)成長。新課程改革的關鍵在教師而學生又往往置于教師前面拋頭露面前前后后左閣下右演繹了不少知足的作品。(6）師生合營成長晃蕩承辦全縣的地輿教師技能比賽晃蕩。通度日動將引導的關愛接過來將專家的不雅念引上臺將優(yōu)良的教室拉進來應用晃蕩激活校園的教研氛圍晉升黌舍的科研才能。、

10、組織尹麗華、程順雙、李志軍、_等師長教師制造_縣_中學宣傳片同時以晨光為載體做好_的立體宣傳。(1）齊抓共管務實立異在融洽的氛圍里共建教授教豢啻。教授教化治理上校長過細入微投身于教授教化一線工作上關愛師生視如一家引導的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁戴。教師對引導充斥信念工作熱忱高依法執(zhí)教并能及時改俘教授教化中的過火行動杜絕了一切體罰學鬧事宜的產生。4、教授教化工作特點、進修考察。9月11-24日_同志赴深圳奴隸進修深刻感觸感染到特區(qū)教導擁有優(yōu)質的教導資本黌舍校長有思惟、有學問黌舍有特點辦學開明開放；10月19日組織教研組長赴_中學考察進修；10月19-23日_主任赴_中學、_中學考察進修；1

11、1月19日41位教師赴_中學考察進修。(3）科學規(guī)范實施多維評價立異“日積為周周積為月月積為期”的考察體系。根據上一年以及本學期黌舍的成長特點按照必定的法度榜樣、廣泛收羅教師看法對_縣_中學教師綜毫斕績考察籌劃中的教授教化事跡部分作了修訂、初步建立并慢慢完美慣例工作、事跡考察、名師治理、職務聘請軌制。今朝體藝組教師教授教化質量“理論實踐”評估模式較為合適校情發(fā)揮的空間很大年夜。、11月26日召開七年級部分班級家長會組織家長進教室實施教室教授教化的慢慢開放。(5）課題研究、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等黌舍引導與師長教師的來訪。(2）工作有張有弛籌劃性較強。大年夜事遵守規(guī)律按法度榜樣走小事有

12、分寸能靈活處理以進步工作效力。比如按黌舍成長籌劃構造按行事歷有籌劃地開展工作規(guī)范進修軌制每周禮拜一下晝召開教研組長工作交換會每周安排半天時光組織教研晃蕩。(3）讀書不敷比如解密高效教室和超出挫折心理學這兩本書能細心去研讀的師長教師不多能把經典的案例應用于實踐的師長教師少之又少。同時能將本身的教導教授教化實踐晃蕩晉升到理論層面來研究的氛圍還不敷濃厚。二、存在的問題與對策研究(1）新課標的教授教化理念與教師的教授教化行動兩者之間還有比較大年夜的差距還存在一些不調和的地帶亟待溝通細心不雅察廣泛的近況表示為“行動”跟不上“心動”。教師專業(yè)化成長的路途遙遠教師謀求成長仍需盡力。教師研究教授教化的精力動力

13、有待強化另有諸多課題有待立項研究。(3）保持以“學生成長”為根本的理念規(guī)范學生的言行特別要加大年夜國粹（考察占20分）課程的實施力度建立調和的師生關系、調和的教室教授教化和調和的成才情況。2對策研究1、積極爭奪縣委、縣當局和上級各本能機能部分的支撐在教導局的直接引導下積極開展校建預備工作慢慢實施開放式辦學封閉式治理把_建成起點較高的合格黌舍。6、進一步健全和完美教授教化治理軌制建立有效的鼓勵機制促進教師資本的合勞頓用。持續(xù)周全實施新的_縣_中學教師綜毫斕績考察籌劃和_縣_中學教師教授教化慣例把教師的勞動待遇與教授教化事跡掛起鉤來把教授教化事跡與年度考察、職稱（務）評聘等掛起鉤來以此鼓勵教師積極

14、朝長進步盡力工作發(fā)奮向上爭創(chuàng)佳績。(2）教研處“研”的豪情還不敷特別在學生成就的分析方面還沒有足夠的時光能靜下心來進行科學過細的分析缺乏常態(tài)化的科學引導。(4）厭學的學生過于“聲張”。教室內不尊敬師長教師的現象過于廣泛學生間的互幫合作關系不那么調和這在學生的功課及試卷上多若干少獲得了反竽暌鉤?！澳阆胫绬?？就不告訴你?！边@是產生在我們學生考卷上的滑稽謎底令評卷師長教師哭笑不得。1存在的重要問題(1）黌舍將大年夜治理規(guī)范工程、師資晉升工程、信息優(yōu)化工程、特點創(chuàng)建工程四方面著手全方位推動黌舍的教授教化改革和成長。信賴一點_的成長還應當富有_的特點我們既不克不及無心所求等待不雅望盲目樂不雅也不克不及不正視實情不去克服艱苦而疲于義氣用事。(2）抓緊制訂教師專業(yè)成長扶植籌劃進一步爭奪獲得教導局的支撐在師資配備方面獲得政策上的傾斜在教師的持續(xù)教導培訓方面做好文仿經由過程3-5年的成長能盡快扶植起一支相符黌舍成長的教師部隊。(4）少走彎路共建調和校園。均衡設備教導教