《平面四桿機(jī)構(gòu)及其應(yīng)用》說(shuō)課稿

1、平面四桿機(jī)構(gòu)及其應(yīng)用說(shuō)課稿一、教學(xué)分析1 .教材地位和作用本課選自高教出版社出版，由李世雄主編的機(jī)械基礎(chǔ)（第二版）第六章第一節(jié)第一課時(shí)。機(jī)械基礎(chǔ)是一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，其中平面四桿機(jī)構(gòu)由于其結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單、應(yīng)用廣泛，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生接近實(shí)踐的紐帶。學(xué)好本節(jié) 課不但可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課的興趣，同時(shí) 對(duì)學(xué)生建立 工程意識(shí)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力起到潛移默化的作用 。2 .學(xué)情分析授課的對(duì)象是我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)一年二班學(xué)生。就本班實(shí)際學(xué)情，有 如下特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)能力需求：學(xué)生跨出校門(mén)將走進(jìn)各種機(jī)械職業(yè)崗位， 他們需 要具有分析機(jī)械功能、動(dòng)作及使用一般機(jī)械的能力；終身學(xué)習(xí)的 能力。學(xué)習(xí)態(tài)度分析：近70%的學(xué)

2、生來(lái)自于農(nóng)村，想跳出農(nóng)門(mén)，愿意學(xué) 習(xí)專(zhuān)業(yè)課，特別是實(shí)踐技能性強(qiáng)的課程；同時(shí)對(duì)外界事物有強(qiáng)烈的好 奇心。學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力分析：第一章“機(jī)械概述”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握 了機(jī)器、機(jī)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)； “運(yùn)動(dòng)副”知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)，為本節(jié) 課“平面四桿機(jī)構(gòu)”的分析和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3 .教材處理根樨學(xué)情、機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱的要求，對(duì)教材做如下處理：處理一：將本節(jié)課中的第一個(gè)問(wèn)題一運(yùn)動(dòng)副作為預(yù)習(xí)內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)依據(jù)：(1)知識(shí)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解；(2)第一章的講解，為學(xué)生做好知識(shí)鋪墊，適于學(xué)生自學(xué)。 目的：意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。處理二：將“錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)類(lèi)型的判定”不講， 留給學(xué)生課后選 學(xué)。

3、依據(jù)：(1)此處大綱未做要求；(2)處理之后的知識(shí)內(nèi)容，符合職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目的：削弱理論教學(xué)，增加有效教學(xué)時(shí)間。處理三：在雙搖桿機(jī)構(gòu)中，增添了 “等腰梯形機(jī)構(gòu)”的講解。依據(jù)：切合生產(chǎn)實(shí)際，拓展學(xué)生的知識(shí)面。4 .教學(xué)目標(biāo)基于以上學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱的要求，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：(1) 了解較鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成；(2)掌握錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用。能力目標(biāo)：(1)能區(qū)別出錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型；(2)能描述出具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。思想教育目標(biāo)：通過(guò)教師制作的課件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和問(wèn)題探究的 情境，使學(xué)生通過(guò)思考、討論與辨析體會(huì)到探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué) 生

4、的思維情趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。5 .教學(xué)的重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生已有的知識(shí)和能力，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為： (1)重點(diǎn)：錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及應(yīng)用。依據(jù)：由于錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)應(yīng)用非常廣泛，因此本教材對(duì)錢(qián)鏈四桿 機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用作了大量的介紹。學(xué)好它不但可 以培養(yǎng)學(xué)生分析及使用一般機(jī)械的能力， 而且還幫助學(xué)生建立工程意 識(shí)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。(2)難點(diǎn)：錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。依據(jù)：由于部分較鏈四桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析抽象， 學(xué)生不易理解。通過(guò)具體的生產(chǎn)實(shí)例分析，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析、解 決問(wèn)題的能力。二、教法與學(xué)法1 .教法“教無(wú)定法，貴在得法”。為了完成

5、教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、化解 難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際本著教為學(xué)服務(wù)的原則，本課選擇使用的教法是： 演示法、講授法、講練結(jié)合法、對(duì)比法、情景設(shè)置法。目的：便于學(xué)生更加直觀地認(rèn)知和理解。2 .學(xué)法基于學(xué)情分析和上述教學(xué)方法，本課學(xué)生將采用：練習(xí)、討論、自主探究及動(dòng)手操作等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。目的：讓學(xué)生在獨(dú)立自由的空間里開(kāi)展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 完成從 具體到抽象的認(rèn)知過(guò)程。三、教學(xué)程序本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要以機(jī)械職業(yè)崗位能力需要為基點(diǎn)， 貼近學(xué)生生 活，貼近生產(chǎn)實(shí)際。為著力營(yíng)造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)有所 用的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了 “激學(xué)導(dǎo)思、講授新知、教學(xué)鞏固、教學(xué)提升、 教學(xué)延伸”五個(gè)教學(xué)階段。(一)激學(xué)導(dǎo)思1 .

6、課堂提問(wèn)：(1)運(yùn)動(dòng)副按接觸形式不同分為哪幾類(lèi)？(2)什么是機(jī)構(gòu)？機(jī)構(gòu)由哪幾部分組成？目的：檢查學(xué)生自學(xué)情況，并為本節(jié)課內(nèi)容講解做好知識(shí)鋪墊， 起到承上啟下的作用。2 .課件展示：平面連桿機(jī)構(gòu)欣賞，導(dǎo)入新課。健身器材1健身器材2健身器材3讓大家感到“知目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)生感知生活的同時(shí),flash識(shí)源于生活”。(二)講授新知1 .課件演示，教師講解：通過(guò)演示flashy1講 解錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成，并根據(jù)機(jī)構(gòu)中是否存在曲柄掌 握錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種基本類(lèi)型。目的：通過(guò)演示法、講授法，使學(xué)生對(duì)錢(qián)鏈四桿機(jī) 構(gòu)達(dá)到從感知到認(rèn)知的過(guò)程課件12 .抓住生產(chǎn)實(shí)際，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)為了讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際

7、中能正確地辨認(rèn)錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型，制作動(dòng)畫(huà)11例(見(jiàn)附件3),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)逼真的 教學(xué)情境。此環(huán)節(jié)分兩個(gè)過(guò)程完成。(1)實(shí)例分析：通過(guò)分析比較課件 1-5的工作原理，掌握各類(lèi) 型較鏈四桿機(jī)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)中所起到的作用。尋求規(guī)律，并總結(jié)其特點(diǎn)。比如：曲柄搖桿機(jī)構(gòu)實(shí)例分析剪刀機(jī)、攪拌機(jī)以曲柄為主動(dòng)件：往復(fù)擺動(dòng)。縫紉機(jī)以搖桿為主動(dòng)件：雙曲柄機(jī)構(gòu)慣性篩當(dāng)主動(dòng)曲柄連續(xù)等速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)雙搖桿機(jī)構(gòu)起重機(jī)當(dāng)主動(dòng)搖桿擺動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)中的作用將曲柄的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換成從動(dòng)桿的將搖桿的往復(fù)擺動(dòng)轉(zhuǎn)換成從動(dòng)桿的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。從動(dòng)曲柄一般不等速轉(zhuǎn)動(dòng)從動(dòng)搖桿也隨之?dāng)[動(dòng)，同時(shí)在連桿上也可獲得較為復(fù)雜的連桿曲線（2）機(jī)構(gòu)特性分析通過(guò)對(duì)

8、特殊機(jī)構(gòu)（flash課件2-4）中結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的分析,探究其在實(shí)際生產(chǎn)中的需要。flash課件 42 3生產(chǎn)中的需要機(jī)車(chē)聯(lián)動(dòng)裝置、攝影平臺(tái)升降裝置等車(chē)門(mén)的啟閉裝置等車(chē)輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)等學(xué)生為主體。教師以提問(wèn)的方如：在雙曲柄機(jī)構(gòu)中有兩種特殊機(jī)構(gòu)： 平行雙曲柄機(jī)構(gòu) （flashb2）運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)轉(zhuǎn)向相同，轉(zhuǎn)速相等（運(yùn)動(dòng)的同步性）反向雙曲柄機(jī)構(gòu)（flashy3） 轉(zhuǎn)向相反，轉(zhuǎn)速不等（運(yùn)動(dòng)的反向性） 在雙搖桿機(jī)構(gòu)中有一種特殊機(jī)構(gòu)：等腰梯形機(jī)構(gòu)（flashy4）根據(jù)等腰梯形特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在講授中我始終堅(jiān)持教師為主導(dǎo), 式積極引導(dǎo)學(xué)生思考，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的思考空間和問(wèn)題探究的情 境。同時(shí)設(shè)疑：碎石機(jī)，雷達(dá)是如何

9、工作的？目的：通過(guò)演示法、講練結(jié)合法、對(duì)比法， 揭示本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)的 同時(shí)化解教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的分析、總結(jié)和歸納的能力，使學(xué)生在思考和討論中感受到“知識(shí)創(chuàng)造生活3.創(chuàng)設(shè)情境，感悟新知（應(yīng)用）（1）即時(shí)設(shè)問(wèn)，展開(kāi)思索在現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些機(jī)器的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)用錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)來(lái)完成 的？（2）課件切入，逐一破題將課前導(dǎo)入的課件切入課題，老師及時(shí)點(diǎn)撥并逐一破題。目的：通過(guò)討論法、點(diǎn)撥法和情景設(shè)置法，集思廣益，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生的思維拓展能力和對(duì)事物的觀察、分析能力。（三）教學(xué)鞏固（課堂練習(xí)）教師在教學(xué)結(jié)束后，通過(guò)習(xí)題的方式與學(xué)生溝通，進(jìn)行教學(xué)反饋。習(xí)題的設(shè)計(jì)是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行編制的。本

10、階段共設(shè)計(jì)了三道習(xí)題。一、二題為基礎(chǔ)題，主要采用課堂提問(wèn)的方式進(jìn)行。目的：教學(xué)反饋，強(qiáng)化練習(xí)，及時(shí)鞏固。三題為提高題。本題以“翻箱機(jī)構(gòu)”的設(shè)計(jì)為例，讓學(xué)生分組用錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu) 模型邊做邊討論，相互交流。教師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生在爭(zhēng)論交流中找到正確的方法。最后教師以課件演示的形式打開(kāi)謎底，揭示答案。目的：知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)動(dòng)變化的思想分 析解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)從一般到具體、從感性到理性的辯證唯物主義 思想教育。（四）教學(xué)提升（課堂小結(jié)）主要采取學(xué)生小結(jié)，教師用課件演示（以框圖的形式）總結(jié)補(bǔ)充 進(jìn)而理清本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，揭示本節(jié)課的重、難點(diǎn)。目的：通過(guò)學(xué)生小結(jié)使教學(xué)提升，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納問(wèn) 題的能力。教師以框圖的形式總結(jié)補(bǔ)充，有助于學(xué)生理解、記憶。（五）教學(xué)延伸布置作業(yè)，進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果。觀察折疊式桌椅等日常生活用具，指出屬于哪種平面連桿機(jī)構(gòu)？目的：走進(jìn)生活，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物 和分析問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課主要借助多媒體教學(xué)，板書(shū)內(nèi)容主要側(cè)重重點(diǎn)內(nèi)容。 6.1平面四桿機(jī)構(gòu)及其應(yīng)用、錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成二、錢(qián)鏈四桿機(jī)構(gòu)的類(lèi)型機(jī)架/曲柄1.曲柄搖桿機(jī)構(gòu)連架桿1l搖桿2.雙曲柄機(jī)構(gòu)連桿3.雙搖桿機(jī)構(gòu)目的：幫助學(xué)生