怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣興趣呢？ 硬逼，是父母常用的方法之一， 他們認為習慣成自然，孩子學得久了，就會生出興趣來。其實恰恰相反，因為反 復的讓孩子學，孩子反而會產(chǎn)生一種對讀書的厭倦， 對學習的反 感。這倒是父母絕對沒想到的。讓孩子學習，需要給孩子創(chuàng)造一個 學習饑餓”的狀態(tài)，有了這種 饑餓”的刺激，孩子學習的食欲”也會大增的。這種 饑餓狀態(tài)”的創(chuàng)造，一方面不可強迫孩 子學習，再有不可讓學習時間過長，要分散學習。這也好比成人 看書，借的書往往比買的書有用，因為借的書要還，所以看得更 細更快，而買的書是自己的，什么時候都能夠看，甚至可能根本 不看。我們的孩子和成人一樣，需要 饑餓工只要父母狠下心來，

2、與自己的溺愛和縱容相抗，就能培養(yǎng)出孩子力爭上游的勇氣與信 心。當父母希望孩子學些什么時，就應(yīng)該有意識有目的地給他們刺激，激發(fā)強烈的興趣，使學習成為孩子一種自覺自愿的事。 那樣，做父母的也就盡能夠不必那樣累、那樣辛苦、那樣煞費苦 心，結(jié)果卻可能好得多 培養(yǎng)孩子的學習水平主要從以下方面做 起： 一，培養(yǎng)孩子的學習興趣興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習. 要培養(yǎng)孩子 的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點.不要放過每 一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用 這個機會對他說：u你真能干，知道用筆畫東西了. u孩子在看 小人書，就說：哎呀，我兒子

3、（女兒）真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子（女兒）。u如果孩子好動，不要光責 怪他，而要對他說：u你是個聰明的孩子，如果改掉.缺點, 你就是最棒的了.當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功 的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做 的.二，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣.良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的.緊密相連的.不能把它們分開，如果 你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他, 陪他一起看書，一起寫字，一起做作業(yè)也許你認為這樣太麻煩，不，這僅僅一個階段，你 陪他一段時間后，就會有效果 的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不會安下心的， 總來說之培養(yǎng)

4、孩子的學習水平， 需要家長細心地輔導，耐心地指 導，多表揚，多鼓勵，少指責，少批評 古今中外，凡有成績者 無不對自己所從事的事業(yè)有著濃厚的興趣，興趣推動著他們孜孜不倦地追求而取得成功?？茖W家 丁肇中用6年時間讀完了別人 10年的課程，最后終于發(fā)現(xiàn)了 j粒子”，是第一位獲得諾貝爾獎 學金的華人。記者問他：你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？ 他回答：不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做， 正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的 奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我能夠兩天兩夜，甚至三 天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發(fā)現(xiàn)我要探索 的東西。”學生只有對學習感興

5、趣，才能把心理活動指向和集中 在學習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強化學習的內(nèi)在動力，從 而調(diào)動學習的積極性。興趣的形成和家庭教育、教師的教學、周 圍環(huán)境的影響、學習者有意識的自我培養(yǎng)相關(guān)。 在這里我們主要 講，作為學生如何自培養(yǎng)學習興趣。1、積極期望。積極期望就是從改善學習者自身的心理狀態(tài)入手， 對自己不喜歡的學科充滿 信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產(chǎn)生信 心。想像中的 興趣”會推動我們認真學習該學科，從而導致對此 學科真正感興趣。一位學生對學習地理毫無興趣， 懷著一種焦急 的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對地理的興趣，他

6、作了這樣的練 習：我喜歡你，地理！ ”重復幾遍之后，他覺得地理不像從前那 樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本相關(guān)地理的書， 回家 后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始 聽老師講解了，后來很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。2、從能夠達到的小目標開始。在學習之初，確定小的學習目標， 學習目標不可定得太高，應(yīng)從努力可達到的目標開始。 持續(xù)的進 步會提升學習的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提升上去， 有的 同學往往努力學習一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提升不大，就失去信心， 從而厭惡學習。持之以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，是實 現(xiàn)大目標的開始。3、了解學習目的，間接建立興趣。學習

7、目的， 是指某學科的學習結(jié)果是什麼， 為什么要學習該學科。當學習該 學科沒有太強的吸引力時， 對最終目標的了解是很重要的。 學習過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門 學科的學習目的?？磿系木w言部分，聽老師介紹學科發(fā)展的趨 勢，或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學科。例如， 記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯躁無味的。但記住以后，會給 聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的協(xié)助，而且考試中 也會得高分。如果我們對學習的個人意義及社會意義有較深刻的 理解，就會認真學習各門功課， 從而對各科的學習發(fā)生濃厚的興 趣。4、

8、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學習興趣。在學習的過 程中每取得一個小的成功，就實行自我獎賞，達到甚么目標，就 給自己什么樣的獎勵。有小進步，實現(xiàn)小目標則小獎賞，如讓自 己去玩一次自己想玩的東西；有中進步、實現(xiàn)中目標則中獎勵， 如買一本自己喜歡的書畫或樂器等；有大進步、實現(xiàn)大目標則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有 助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學習上來， 以培養(yǎng)新的學習興趣。每個人在 少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后，就理應(yīng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好相關(guān)的知識，如 怎樣當個好駕駛員？汽車是如何發(fā)動

9、的？汽車的構(gòu)造原理是什 麼？我所學的知識中那些和它們相關(guān)系？這樣就把對學習的興 趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。 愛因斯坦中學時只對物理感興趣， 不喜歡數(shù)學，后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對數(shù)學的興趣。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你能夠通過寫作練習，體會出語 文基礎(chǔ)知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎(chǔ)知識 學習的積極性。6、在解決實際問題的過程中，確立穩(wěn)定的興趣。 用學得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，而是能修證知識， 三是能帶來自我成功的喜悅情緒。 這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持 久的興趣所必需的。7、保持興趣的最容易的方法是持續(xù)地提

10、問 題。當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問題是很容易的，僅僅把每節(jié)的標 題成問題就是了。例如學習 阿基米德定律 時，你可問：阿基米德 定律的內(nèi)容是什麼？它是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎樣證明它的結(jié)論是對 的？它的公式是什么？使用它應(yīng)注意甚麼問題？我能否用其他 的辦法推出？為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。8、想像學習成功后的情景，激發(fā)學習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一 件事前， 一般 都對它的結(jié)果有了預期的想象，而堅持去做這 件事情。例如你想像某個電影非常好看才促使你去看，假如你事先想像這個電影不好看， 那么你一定不去看。廚師想象