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1、 學(xué)生胃痛的罪魁禍?zhǔn)?青少年時(shí)代是生長發(fā)育的最佳時(shí)期,是世界觀、人生觀、人格、個(gè)性心理塑型的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)期所受的各種教育和影響直接關(guān)系到人的一生,尤其是身心健康。幾年來,在診治學(xué)生疾病的過程中,發(fā)現(xiàn)胃病病例明顯增加。據(jù)1999年、2000年、2001年對一年級學(xué)生1189人的統(tǒng)計(jì),患胃病人數(shù)占就診人數(shù)的32%左右。一年級學(xué)生健康知識調(diào)查發(fā)現(xiàn),患胃病的學(xué)生約占1/8。而且多數(shù)是初中階段發(fā)病,少數(shù)是小學(xué)時(shí)期發(fā)病。由此可見,中專學(xué)生胃病應(yīng)引起足夠重視。1、飲食不節(jié)/潔。 據(jù)調(diào)查,中專一年級學(xué)生懂得平衡膳食、均衡營養(yǎng)等健康知識的不到30%。中小學(xué)時(shí)期飲食衛(wèi)生注意不夠,零食代替主食,隨便吃不衛(wèi)生的食品
2、,吃飯狼吞虎咽,飽一頓,饑一頓,暴飲暴食等,以及受現(xiàn)代減肥熱的影響,部分女生盲目追求苗條,以饑餓限制進(jìn)食和飲食不規(guī)律,無良好的自我保健意識是引起胃病的重要原因。2、情緒不穩(wěn)定。 青少年人生經(jīng)歷少,對挫折、失敗缺乏心理準(zhǔn)備,容易出現(xiàn)悲觀、失望、憤恨、緊張、恐懼等不良情緒,這些情緒通過大腦皮層的作用,導(dǎo)致胃酸分泌紊亂,造成發(fā)病。3、家庭溺愛。 現(xiàn)代家庭對子女的嬌縱、溺愛,形成了年輕一代自私、任性、嬌氣、缺乏勇氣、缺乏毅力、不合群等不良的心理素質(zhì)。這些不良心理同樣可刺激大腦皮層,影響胃酸的分泌,造成胃功能紊亂,誘發(fā)胃病。4、教育的誤區(qū)。長期以來,中學(xué)教育受升學(xué)率的影響,對衛(wèi)生課及傳播健康教育的課程重
3、視不夠。繁重的文化課,做不完的練習(xí)更是令人生畏,它不僅影響學(xué)生的生理健康,而且引起眾多的心理問題。學(xué)生常見病已不儀僅局限在近視、沙眼等。青少年胃病、胃潰瘍國外報(bào)道占7%58%,國內(nèi)也有28%。另外,青少年抑郁癥、躁狂癥及心理障礙也屢見不鮮,從理論上講,青少年胃病與課業(yè)負(fù)擔(dān)之間不無直接關(guān)系。二、中專學(xué)生胃病防治對策全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作,改革教育制度,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,是預(yù)防和減少青少年常見病心理障礙的根本措施。1、開展多種形式的健康教育。學(xué)校開展健康教育是必不可少的,形式可以多樣,可上衛(wèi)生課或衛(wèi)生知識講座;也可利用廣播宣傳,播放健康教育磁帶;
4、還可以利用黑板報(bào)、櫥窗進(jìn)行宣傳,從各方面加強(qiáng)健康教育。2、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),減下包袱,放松心情,使廣大學(xué)生擁有真正屬于自己的時(shí)間,有大腦放松的時(shí)間,有發(fā)展自己興趣、愛好及特長的時(shí)間,這對青少年時(shí)期的中專生是有百益而無一害的。有機(jī)會(huì)嘗試各種成功與失敗,提高自我調(diào)節(jié)能力、適應(yīng)周圍環(huán)境的能力;建立良好的人際關(guān)系,積極參加集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神,使其心理、生理健康成長。3、合理安排作息時(shí)間。 青少年正處于生長發(fā)育第二高峰,各系統(tǒng)發(fā)育未完全成熟。作息制度的制訂一定要以青少年生理心理特點(diǎn)出發(fā),保證充足的睡眠。4、合理安排飲食。學(xué)校要特別注意食堂的飲食結(jié)構(gòu),努力做到各種營養(yǎng)素的搭配,營養(yǎng)素的多樣化,達(dá)到平衡膳食的要求;注意三餐熱量、蛋白質(zhì)、脂肪的攝人;要重視吃好早餐,不吃早餐、中晚餐補(bǔ)的飲食習(xí)慣是完全錯(cuò)誤的。青少年時(shí)代是生長發(fā)育的最佳時(shí)期,是世界觀、人生觀、人格、個(gè)性心理塑型的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)期所受的各種教育和影響直接關(guān)系到人的一生,尤其是身心健康。試想,如果一個(gè)人身體很弱,甚至長期生病,或者
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