青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《我們的呼吸》教案

1、 我們的呼吸教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解人體的呼吸過程，知道常見的呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。能力目標(biāo)：能應(yīng)用以有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題作假設(shè)性解釋；能用簡單的器材做簡單的觀察實驗。情感目標(biāo)：想知道，愛提問；愿意合作交流；能夠珍愛生命，養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點：了解人體的呼吸過程，知道常見的呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。教學(xué)策略：分組討論了解人體呼吸的過程，理解呼吸的意義。并通過查閱資料、測量肺活量等實踐活動，討論了解呼吸系統(tǒng)傳染病、呼吸系統(tǒng)保健等與呼吸有關(guān)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：微視頻、呼吸系統(tǒng)掛圖，水槽、石灰水、集氣瓶、橡皮塞、玻璃管、火柴、氣球、軟尺、肺活量計。

2、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。我們每天都要呼吸，那么我們是怎樣呼吸的呢？（生發(fā)表意見）同學(xué)們說的很對，今天這節(jié)課就研究我們的呼吸。板書課題：我們的呼吸二、創(chuàng)設(shè)情景。和同學(xué)們共同玩一個憋氣的游戲或進(jìn)行一個憋氣的比賽，讓學(xué)生親自體驗呼吸的重要性，深刻體會人每時每刻都離不開呼吸。提出問題：“人為什么離不開呼吸”？“人體吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎？”（學(xué)生進(jìn)行猜測、討論和交流）3、 探究吸進(jìn)和呼出的氣體的不同。 1、先讓學(xué)生猜測。2、播放微視頻，學(xué)生觀看并做記錄。3、組織學(xué)生交流從微視頻中學(xué)到了哪些知識，學(xué)生集體交流。4、你會做這個實驗嗎？動手試試吧！5、提出問題，引導(dǎo)思考：“為什么呼氣時石灰水變渾，吸氣時石灰水不變渾？”“你認(rèn)為呼出的氣體與吸進(jìn)得氣體成分有什么不同？”“什么原因使火柴熄滅了？”6、教師小結(jié)：人呼出的氣體比吸進(jìn)的氣體含的二氧化碳多，人呼出的氣體中氧的含量少。四、探究呼吸器官和我們怎樣呼吸。1、教師提出問題：你知道人有哪些擔(dān)負(fù)呼吸任務(wù)的器官？它們在人體的什么位置？2、學(xué)生結(jié)合教科書中的呼吸器官圖進(jìn)行交流。3、交流完后，根據(jù)學(xué)生的對呼吸運(yùn)動的理解，畫出人呼氣和吸氣的路線，進(jìn)一步理解呼吸的過程和呼吸器官各部分的作用。五、保護(hù)我們的呼吸器官。1、提出問題：呼吸器官容易的哪些疾??？原因是什么？2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)。六、拓展活動讓學(xué)生進(jìn)一步調(diào)查資料，主題為調(diào)查吸煙和空氣污染對呼吸器