2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得個(gè)人___【5篇】

1、2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得個(gè)人_【5篇】 老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培育、塑造新一代人才的歷史使命，為了更好地培育好祖國的盼望，老師們也要定時(shí)培訓(xùn)，努力提升自己，下面是我為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得個(gè)人_【5篇】，盼望大家喜愛。 2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得【篇一】 作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅(jiān)持用為人師表和教書育人這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)。以下是我前段時(shí)間參與骨干老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。 作為同學(xué)，都情愿接近有師德的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)的同學(xué)打交道。所以，要做一個(gè)讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本

2、身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)的影響要大得多?？梢姡鳛槔蠋?，你要把同學(xué)培育成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說一日為師，終身為父是同學(xué)對老師的尊敬之言。既然做父親，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用家長的身份來干涉同學(xué)、對同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對同學(xué)有恩。真正有師德的老師

3、即使有恩于同學(xué)，也不會(huì)念念_的。 在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以以一擋十。格外是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，你對別人的影響力就越大，也就越簡單得到別人的信任，對同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是盼望能從你這里學(xué)到更多學(xué)問，所以我們應(yīng)當(dāng)耐煩地諄諄教導(dǎo)，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問都教于同學(xué)把握。 師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的有名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青老師間的傳承，更需要一代

4、一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)漸漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。 在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)懷廣闊教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批判，從而使自己的工作不斷完善。 以上就是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)，以后我會(huì)盡可能花費(fèi)多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。 2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得【篇二】 暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕?換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻

5、以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈而幼小的心靈塑造而全力以赴。 一、樹立事業(yè)心、增加責(zé)任感 教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，熱愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有熱愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。 可以說，熱愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對

6、同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。 常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。 慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。 老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。 二、用無限的師愛，

7、開啟每個(gè)同學(xué)的心靈 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖拢彩抢蠋煹奶炻殹o限的師愛，可以開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。 因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈 “無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。 作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一

8、代，為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。 我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上

9、、文化上改善自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。 2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得【篇三】 暑假里，我參加了學(xué)校組織的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練商量活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)

10、成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全_禮貌的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把

11、工作做好。 2、熱愛同學(xué)，誨人不倦 熱愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)記。每一個(gè)同學(xué)，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生快樂的心情，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是熱愛同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。熱愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評價(jià)同學(xué)的行為

12、，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自我的威信而對同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)提高時(shí)，老師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任自我的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自我必需先做到，給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自我本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來

13、訓(xùn)練和感化同學(xué)。 誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的幻想，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自我的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息_。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老

14、師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)分享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)_成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只經(jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。僅有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)，才會(huì)使自我重視終身受益。 訓(xùn)練是全_的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在

15、變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起挺直影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分

16、不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被_所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 隨著時(shí)

17、代的提高，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢。 為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的幻想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出絢爛完善的將來。 2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得【篇四】 “百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)

18、為，熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對一個(gè)老師很重要,體會(huì)很深。 一個(gè)老師只有熱愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學(xué)。 然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些“教書不育人”的老師因自身素養(yǎng)不完善，忽視了同學(xué)細(xì)小的舉動(dòng)。表面上看，這不

19、過是小事，一不留意過去了。但假如站在同學(xué)的立場上，冷靜地想一想，其實(shí)，這是一種“心罰”，它無意中損害了同學(xué)的心靈。同學(xué)對老師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺或不自覺地與老師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思索和評價(jià)。 假如二者全都，同學(xué)就會(huì)愿意接受，反之，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的看法。的確，我們訓(xùn)練工自己并不真正具有的東西，便無法真正賜予同學(xué)，由于訓(xùn)練不是演戲，假象逃脫不過同學(xué)光明的眼睛。老師只有以自己言行統(tǒng)一、表里全都的美妙品德為載體，才能在同學(xué)身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好訓(xùn)練效果，使他們在對真理的信奉中也對老師產(chǎn)生仰慕之情。訓(xùn)練家陶行知先生也曾說過：“老師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師

20、的地步?！钡赂邽閹煟碚秊榉?，老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學(xué)從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。“小事”做好了，就能拓展訓(xùn)練空間，縮短師生距離，贏得同學(xué)的信任，對同學(xué)的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的訓(xùn)練作用。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、改善自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步;以中學(xué)校老師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。 2021骨干老師培訓(xùn)感悟和心得【篇五】 這次中學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我專心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂

21、教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自我提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和把握訓(xùn)練科學(xué)文化學(xué)問，不斷

22、提高自身的業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，深化到訓(xùn)練的改革和討論中去，這樣才會(huì)始終沉醉在美好的海洋里。此外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂和美好。 訓(xùn)練信念，就像一盞明燈，指引著訓(xùn)練工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今_多元價(jià)值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的_地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感?！白非笞晕业挠?xùn)練之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。 注重老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行專心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的提升，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去