貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究doc

1、摘 要學(xué)生黨支部作為黨在學(xué)校密切聯(lián)系廣大師生的紐帶和橋梁，貴州師范學(xué)院學(xué)生黨建工作基本落實(shí)點(diǎn)就在學(xué)生黨支部。因此學(xué)生黨員發(fā)展工作是學(xué)生黨支部的主要工作，發(fā)展培養(yǎng)的學(xué)生黨員質(zhì)量不僅關(guān)系到能否充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，更是為黨的生機(jī)與活力提供保障。研究學(xué)生黨支部發(fā)展黨員工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)貴州省發(fā)展黨員規(guī)程（試行）有利于深入貫徹落實(shí)中央、省委和省委教育工委關(guān)于黨員隊(duì)伍建設(shè)的新部署新要求，提高學(xué)生黨支部黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化水平，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)與保證學(xué)生黨員質(zhì)量具有十分重要的的意義。前言（一）選題背景、目的1.選題背景近幾年，盡管不斷完善學(xué)生黨支部建設(shè)工作，學(xué)生黨員發(fā)展工作水

2、平得到提高。但是，社會(huì)的快速發(fā)展給學(xué)生黨支部的建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。一些學(xué)生黨支部的支委成員表現(xiàn)不積極，工作情緒低落，工作方法考慮不周全;一些學(xué)生黨支部支委成員存在著管理意識(shí)淡薄，職責(zé)履行不力，工作落實(shí)力度不夠，工作開(kāi)展毫無(wú)活力等現(xiàn)象;一些學(xué)生黨支部被動(dòng)組織學(xué)生黨員參加走過(guò)場(chǎng)、走形式的民主生活會(huì)；還有一部分學(xué)生黨員在入黨前后判若兩人，轉(zhuǎn)正前甘愿做任何事情，轉(zhuǎn)正后時(shí)常逃避組織安排的任務(wù)。這些不良因素嚴(yán)重影響學(xué)生黨支部發(fā)展黨員工作的開(kāi)展。在“十三五”初，貴州省委組織部印發(fā)的貴州省發(fā)展黨員規(guī)程（試行）是貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則的重要措施。由于工作人員頻更替繁等各種弊端日益突出，提高黨建工作制度

3、化、常態(tài)化、科學(xué)化水平，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量具有十分重要的的意義。2.選題目的貴州省委組織部印發(fā)的貴州省發(fā)展黨員規(guī)程（試行）較以往的發(fā)展黨員規(guī)程有一定變化，黨員發(fā)展程序在新舊辦法轉(zhuǎn)換過(guò)程中更為繁瑣，（二）研究綜述1.學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題的研究毛軍吉在當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策探析（廣州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014年第7期）一文中闡述：“現(xiàn)如今高校學(xué)生黨支部黨建工作取得一定成績(jī)，但社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)學(xué)生黨支部黨建工作也提出更高的要求?！? 劉慧麗在高校大學(xué)生黨員發(fā)展問(wèn)題研究（佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017年第1期）一文中指出：“學(xué)生黨支部工作存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在紀(jì)律執(zhí)行不規(guī)范、培養(yǎng)考察工作不夠深入、黨務(wù)工

4、作人員素質(zhì)不高等方面。由于學(xué)生黨員發(fā)展的問(wèn)題在高校黨建工作中有著不可替代的重要位置,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)生黨員發(fā)展工作上開(kāi)展對(duì)策研究具有一定的實(shí)際價(jià)值。2.學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的研究發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量的高低對(duì)個(gè)人與黨組織都會(huì)造成深遠(yuǎn)的影響，我國(guó)許多學(xué)者從不同層面的視角對(duì)學(xué)生黨員質(zhì)量進(jìn)行了研究。進(jìn)一步做好黨支部教育及發(fā)展工作，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而提升學(xué)生黨員質(zhì)量。5趙明，韓偉在高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制研究（領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2017年第03期）一文中提出：“大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量如何,具備什么樣的素質(zhì),關(guān)關(guān)系著我黨在未來(lái)事業(yè)發(fā)展能更加繁榮穩(wěn)定。因此,開(kāi)展高質(zhì)量的學(xué)生黨員發(fā)展工作尤為重要?！?3.高校學(xué)

5、生黨員發(fā)展檔案管理的研究方瓊在高校學(xué)生黨員檔案信息化管理的研究（教育觀察，2017年第9 期）一文中闡述：“高校學(xué)生黨員檔案是全面考察黨員發(fā)展的重要依據(jù)。但當(dāng)前學(xué)生黨員檔案管理中存在一些不規(guī)范問(wèn)題，制約了檔案和黨務(wù)建設(shè)的發(fā)展。需要以實(shí)體檔案和數(shù)字檔案資源為基礎(chǔ)，貫穿學(xué)生黨員檔案的接收、采集、保管、利用等整個(gè)過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)檔案信息數(shù)字化、管理規(guī)范化、收集智能化、服務(wù)個(gè)性化，為學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)提供分層次、多渠道、高效率的黨員發(fā)展檔案管理體系有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！? （三）研究思路及方法1.研究思路以“貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策研究”為題，從貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部學(xué)生黨員發(fā)展工作實(shí)際情

6、況出發(fā)，到貴州師范學(xué)院各個(gè)學(xué)生黨支部調(diào)研，發(fā)放問(wèn)卷，收集問(wèn)卷，對(duì)我們?nèi)绾巫龊么髮W(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行分析，并從發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程、培養(yǎng)和考察相結(jié)合進(jìn)行探討，提出了可行性的對(duì)策。其目的在于對(duì)貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部發(fā)展黨員過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)進(jìn)行整理、歸類、分析和研究，了解已有的研究成果和研究結(jié)論。文獻(xiàn)來(lái)源主要包括與主題相關(guān)的公開(kāi)發(fā)表的論文、研究報(bào)告、期刊等。一、學(xué)生黨支部黨員發(fā)展的概述及存在的必要性（一）學(xué)生黨支部黨員發(fā)展的基本概念界定1.學(xué)生黨支部黨員發(fā)展的研究背景充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用。學(xué)生黨

7、支部要及時(shí)轉(zhuǎn)變工作理念、深入學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的相關(guān)要求與規(guī)程，切實(shí)做好發(fā)展黨員工作。 （二）學(xué)生黨支部黨員發(fā)展研究的必要性 二、貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展現(xiàn)狀（一）貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部基本情況概述學(xué)生黨支部宣傳委員負(fù)責(zé)支部宣傳工作、學(xué)生黨支部紀(jì)檢委員分工負(fù)責(zé)支部紀(jì)律檢查工作、學(xué)生黨支部生活委員分工負(fù)責(zé)支部生活與黨費(fèi)收繳等工作,（二）分析各二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展情況但部分學(xué)院學(xué)生黨支部在發(fā)展黨員工作中存在著“重程序、輕培養(yǎng)”，“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的問(wèn)題。其原因就在于沒(méi)有建立系統(tǒng)的入黨培養(yǎng)模式、沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行貴州省發(fā)展黨員規(guī)程（試行）的標(biāo)準(zhǔn)程序。發(fā)展黨員需要通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合指標(biāo)進(jìn)行考核，一些

8、黨支部在發(fā)展過(guò)程中對(duì)黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)界定模糊，考核不夠規(guī)范，影響了發(fā)展黨員的質(zhì)量。甚至個(gè)別學(xué)生黨支部存在著突擊發(fā)展的現(xiàn)象，后期補(bǔ)充入黨材料，弄虛作假的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，黨員發(fā)展程序的不規(guī)范，最終對(duì)學(xué)生黨支部入黨前后的培養(yǎng)與考察產(chǎn)生不良影響。 （三）貴州師范學(xué)院主要學(xué)生黨支部黨員發(fā)展模式支委成員與入黨積極分子談話、入黨積極分子培訓(xùn)與考察、召開(kāi)支部大會(huì)確定發(fā)展對(duì)象、與發(fā)展對(duì)象談話、發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)與考察、召開(kāi)支部大會(huì)確定預(yù)備黨員、與預(yù)備黨員談話、思想?yún)R報(bào)、召開(kāi)支部大會(huì)轉(zhuǎn)正等等一系列程序。需要特別注意的是發(fā)展對(duì)象在未來(lái)3個(gè)月學(xué)習(xí)單位，一般不辦理接收預(yù)備黨員的手續(xù)。三、貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展存在的問(wèn)題

9、及原因（一）學(xué)生黨支部黨員發(fā)展存在的問(wèn)題 1.入黨前動(dòng)機(jī)問(wèn)題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生黨支部缺乏對(duì)學(xué)生黨員入黨前后的實(shí)時(shí)教育、考察與評(píng)議， 2.培養(yǎng)考察工作不夠深入 長(zhǎng)此以往， 入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、學(xué)生黨員參加活動(dòng)就會(huì)失去熱情，失去積極性。此外，所有二級(jí)學(xué)院基本上都是挑選專兼職輔導(dǎo)員作為學(xué)生黨支部書記，專兼職輔導(dǎo)員工作翻多且復(fù)雜，很難兼顧管理學(xué)生黨支部工作，輔導(dǎo)員從事黨建工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，進(jìn)一步加大開(kāi)展學(xué)生入黨培養(yǎng)考察工作難度，無(wú)法及時(shí)、全面去跟蹤考察入黨申請(qǐng)人在入黨前后的思想狀況、動(dòng)機(jī)等問(wèn)題。（二）制約貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展的原因1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響它有許多消極的內(nèi)容，比如:封建迷信

10、、虛假信息、色情暴力等等。許多大學(xué)生群體選擇人生目標(biāo)時(shí)將利益放在首位、價(jià)值觀念和思想觀念偏離正確的人生方向。在申請(qǐng)入黨時(shí)都抱著功利性、懶散性等特點(diǎn)，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中無(wú)法起到先鋒模范作用，影響了黨組織的凝聚力，不能積極主動(dòng)地幫助同學(xué)，用自己的一言一行去感染同學(xué)。有的學(xué)生黨員過(guò)分重視自己，四、貴州師范學(xué)院學(xué)生黨支部黨員發(fā)展問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施（一）拓寬培養(yǎng)教育路徑吸收思想端正、工作表現(xiàn)積極、群眾基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入學(xué)生黨支部。不能再用以前簡(jiǎn)單的培養(yǎng)教育路徑（）。（二）與時(shí)俱進(jìn)，完善培養(yǎng)方案、調(diào)動(dòng)支部黨員積極性首先，細(xì)化培養(yǎng)方案，加強(qiáng)繼續(xù)教育的力度。入學(xué)之初，針對(duì)大一新生進(jìn)行入黨宣傳，重點(diǎn)解決好“為什么要入黨”和“怎樣才能入黨”這兩個(gè)基本問(wèn)題，鼓勵(lì)新生遞交入黨申請(qǐng)書。黨支部要派支委成員對(duì)入黨申請(qǐng)人在各個(gè)階段進(jìn)行談話、引導(dǎo)與考察。加大培養(yǎng)考察向縱深發(fā)展，經(jīng)常性教育與階段性教育相結(jié)合，吸納優(yōu)秀的擬發(fā)展對(duì)象進(jìn)入學(xué)生黨支部。（三）強(qiáng)化和培訓(xùn)黨務(wù)工作者責(zé)任意識(shí)、操作能力最后，貴州師范學(xué)院每年都針對(duì)黨支部書記開(kāi)展專門的培訓(xùn)教育，加強(qiáng)各黨支部書記相互交流黨建工作心得，促進(jìn)學(xué)校黨建工作有效開(kāi)展。但是受到客觀原因，黨支部書記面對(duì)黨建工作分身乏術(shù)。所以，學(xué)校有必要組織其他支委成員進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié) 語(yǔ)另一方面，結(jié)合