國際商務單證實務說課課件

1、國際商務單證實務說課課件 國際商務單證實務說課課件 項目成效與創(chuàng)新項目成效與創(chuàng)新 課程定位（或性質、作用等）課程定位（或性質、作用等） 1 課程設置（包括理念、框架等）課程設置（包括理念、框架等）2 教學內容教學內容3 教學資源教學資源 4 5 教學組織（包括方法、手段等）教學組織（包括方法、手段等） 6 教學效果與特色教學效果與特色 7 國際商務單證實務說課課件 方法能力 信息采集能力信息采集能力 分析能力分析能力 學習能力學習能力 應變能力應變能力 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力 專業(yè)能力 專業(yè)英語運用能力專業(yè)英語運用能力 繕制單據能力繕制單據能力 審證能力審證能力 辦證能力辦證能力 審單能力審單能力

2、團隊協(xié)作能力團隊協(xié)作能力 人際溝通能力人際溝通能力 自律能力自律能力 法律意識法律意識 服務意識服務意識 職業(yè)道德職業(yè)道德 社會能力 國際商務單證實務說課課件 經濟學基礎 第一 學年 第二 學年 第三 學年 集裝箱及多式聯(lián)運 報關理論報關理論 與實務與實務 商檢理論商檢理論 與實務與實務 國際貨物國際貨物 運輸與保險運輸與保險 國際商務國際商務 單證實務單證實務 前期前期 課程課程 基礎平臺基礎平臺 課程課程 專業(yè)核心專業(yè)核心 課程課程 能力拓展能力拓展 課程課程 現代物流管理 國際商務單證實務說課課件 u 國際商務單證實務是報關與國際貨運 專業(yè)核心技能課之一。 u 該課程是“課證融合”的一個

3、樣板。課程 與全國國際商務單證員考試同步，學生可獲得崗 位資格證書。學習與考證相互促進。 u 商務單證制作是商務英語專業(yè)學生必須掌握 的一個技能，外貿“六大員”都要有“外貿制單” 的功底，這對于學生以后走向社會從事與進出口 貿易有關的活動提供幫助。 國際商務單證實務說課課件 考證項目：全國國際商務單證員考試 國際商務單證實務說課課件 國際商務單證實務說課課件 以一以一 筆真筆真 實的實的 貿易貿易 填制填制 單據單據 貿貿 易易 流流 程程 工工 作作 任任 務務 真實的真實的 工作性工作性 學習任務學習任務 導導 向向 驅驅 動動 依據崗位 強化操作 突出實踐 重視技能 國際商務單證實務說課

4、課件 綜合層次綜合層次 工作過程系統(tǒng)化，崗位任務流程化工作過程系統(tǒng)化，崗位任務流程化 基礎層次基礎層次基礎層次 報檢單據 報關單據報關單據 其他單據其他單據 商務單據 公務單據 進出口實務全套單據 出口實務公務單證出口實務公務單證 出口商務單證出口商務單證 教中學、學中做、做中學，持續(xù)發(fā)展教中學、學中做、做中學，持續(xù)發(fā)展 商業(yè)單據 金融單據 運輸單據運輸單據 保險單據保險單據 國際商務單證實務說課課件 商業(yè)發(fā)票商業(yè)發(fā)票 裝箱單裝箱單 商業(yè)單據商業(yè)單據 運輸單據運輸單據 海運提單海運提單 航空運單航空運單 保險單據保險單據 金融單據金融單據 其他單據其他單據 保險單保險單 保險證明保險證明 匯票

5、匯票 支票支票 本票本票 裝運通知裝運通知 受益人證明受益人證明 船公司證明船公司證明 商檢證書商檢證書 產地證產地證 配額證配額證 許可證許可證 公務證書公務證書 國際商務單證實務說課課件 制作發(fā)票和裝箱單 審證業(yè)務操作 制作訂艙委托書 制作出境貨物報檢單 制作產地證 制作報關單 制作投保單和保險單 制作海運提單 制作裝運通知、受益人證明等 審單 制作匯票 項目項目1 項目項目3 項目項目2 項目項目4 項目項目5 項目項目7 項目項目6 項目項目8 項目項目10 項目項目9 項目項目11 國際商務單證實務說課課件 忠誠品質忠誠品質 團隊精神團隊精神 誠信品質誠信品質 敬業(yè)精神敬業(yè)精神 責任

6、意識責任意識 國際商務單證實務說課課件 審證能力審證能力 制單能力制單能力 審單能力審單能力 溝通能力溝通能力 國際商務單證實務說課課件 外貿基礎知識外貿基礎知識 國際結算知識國際結算知識 單證制作知識單證制作知識 國際貿易慣例國際貿易慣例 貿易政策方針貿易政策方針 國際商務單證實務說課課件 教材教材 選用了對外經濟貿易大學出版社新世界高職高專商務英語專業(yè)規(guī) 劃教材國際商務單證實務。 該教材符合基于工作過程的課程設計理念，按照進出口業(yè)務的步 驟序化課程內容，所涉及的單證的制作和審核的大部分知識點， 內容難易得當，配套了大量的練習題，精講多練，是對以往使用 教材的一次“重構”與“解構”經過一個學

7、期的使用,效果很好,非 常適合報關與國際貨運專業(yè)高職學生學習。 國際商務單證實務說課課件 流程軟件流程軟件 職場氛圍職場氛圍 國際商務單證實務說課課件 u 本課程選用了浙科國際貿易教學軟件系統(tǒng)，該 軟件功能全面，涉及整個進出口業(yè)務的基本環(huán)節(jié) 及流程。 u該軟件難易程度與學生水平及從業(yè)要求相適應， 符合高職高?！氨匦琛蛴谩痹瓌t。 u該軟件和教材使用相得益彰，可以利用電腦軟件 上的單據模版，練習教材提供的大量習題，從而 達到“精講多練”的效果。 國際商務單證實務說課課件 虛擬仿真軟件虛擬仿真軟件 國際商務單證實務說課課件 l全國國際商務單證員培訓考試認證中心 網站 l中國外經貿培訓網 l考試大網

8、站 國際商務單證實務說課課件 u 國際貿易單證實務 蘇定東 王群飛主編 北京大學出版社 u 國際商務模擬實習教程 余世明 冼燕華主編 暨南大學出版社 u 國際商務單證培訓認證考試復習指南 全國國際商務單證培訓認證考試辦公室編 中國商 務出版社 國際商務單證實務說課課件 注重培養(yǎng)學生三個方面的能力： u 專業(yè)能力：讓學生了解進出口業(yè)務各環(huán)節(jié) 所涉及的單證的流轉程序。 u 方法能力：能夠制作、審核各種涉及進出口 業(yè)務環(huán)節(jié)的單證，處理單證方面的問題。 u 社會能力：使學生養(yǎng)成良好的制單習慣，小 心謹慎的工作態(tài)度和認真負責的工作作風。 國際商務單證實務說課課件 網絡資源網絡資源多媒體多媒體 虛擬技術虛

9、擬技術校外實訓基地校外實訓基地 國際商務單證實務說課課件 1. 該課程安排在本校國際貿易實訓室進行，學生 上機使用教學軟件。每周四課時，共54課時。 2. 首先給學生一個具體的制單任務，安排學生利 用軟件模版做單，要求學生自己在書中尋找制單 的方法，也可以互相商量，完成任務后有學生代 表總結發(fā)言，最后由老師點評。做到精講多練。 中間可以輔助一些案例分析，介紹制單實際工作 中可能出現的問題及解決思路。以過程性知識為 主，以陳述性知識為輔，強調知識的排序方式與 知識習得方式的整合。 國際商務單證實務說課課件 學生操作學生操作 國際商務單證實務說課課件 3. 強調使用軟件操作，符合未來電子制單及電子

10、 審單的要求，對培養(yǎng)學生實際的制單工作能力有 所幫助。 4. 使用自編的練習冊輔助教學，結合國際商務單 證員考試，準備一些習題，所選擇的案例分析和 實用問答，都與實際結合緊密。 國際商務單證實務說課課件 總的原則 實施 基于行動導向的教學設計 ，強調教師 與學生互動，以學生為中心設計教學情境，讓 學生獨立地獲取信息，制定計劃，實施任務， 評估結果。在自己動手制作單據的過程中，掌 握技能，習得知識，從而構建屬于自己的經驗 和知識體系。 國際商務單證實務說課課件 u 小組演練法 u 案例分析法 u 軟件操作法 u 項目教學法 u 角色模擬法 國際商務單證實務說課課件 強調以人為本，摒棄傳統(tǒng)的“一紙

11、定乾 坤”。 l實踐與理論相結合。既測試技能，又考 核知識。 l結果與過程相結合。既有過程分數，參 與程度，又有綜合打分。 l課堂學習與考證相結合。要求學生參加 全國國際商務單證員考試 。 國際商務單證實務說課課件 “課證融合課證融合”和專項獎學金和專項獎學金 本課程與商務部全國國際商務單證員考證相融本課程與商務部全國國際商務單證員考證相融 合，實現合，實現“雙證雙證”，以提高學生就業(yè)，為，以提高學生就業(yè)，為“課課 證融合證融合”實施提供有力支撐。實施提供有力支撐。 “流程教學流程教學”和上機考核和上機考核 本課程按實際業(yè)務流程進行教學，采用上機形本課程按實際業(yè)務流程進行教學，采用上機形 式進行實訓操作和考核。式進行實訓操作和考核。 以賽代練。組織學生參加商務技能大賽。以賽代練。組織學生參加商務技能大賽。 國際商務單證實務說課課件 u 教師：教師： 2、精心選擇了實用的案例，認真分析 2、選擇了適用對應的軟件，耐心傳授 3、教學方法形式多樣， 學生參與 4、課后練習題量適度， 難易得當 5、 策劃現場表演， 增強互動 國際商務單證實務說課課件 u 學生：學生：能緊跟老師思路，認真分析案例 2、能切實掌握軟件操作方法 3、課后能認真完成老師布置的練習任務 4、積極配合老師完