臨清一小開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)總結(jié)

1、臨清一小開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)總結(jié)讀書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識(shí)的主要渠道。加大小學(xué)生的閱讀量，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)水平，已逐漸成為小學(xué)教育界的共識(shí)。小學(xué)階段正是人生的啟蒙，我們認(rèn)為在小學(xué)的整個(gè)教育階段里，積極營(yíng)造一種健康向上的讀書(shū)氛圍，更新學(xué)生的讀書(shū)觀念，重視學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)是首當(dāng)其沖的任務(wù)。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的需要，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展

2、語(yǔ)文素養(yǎng)。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！?活動(dòng)實(shí)施四年來(lái)，較好地貫徹新課程理念，落實(shí)了市、區(qū)教研室開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)實(shí)施方案，全面提高了我校小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，梳理我校開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)，總結(jié)如下： 確立活動(dòng)主題：活動(dòng)起初就確定了“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的活動(dòng)主題。意為讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。明確活動(dòng)目的：“工程”實(shí)施緊緊以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以部頒義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱

3、讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容：讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。 “讀書(shū)”，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，分年級(jí)段規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。 第一學(xué)段（一-二年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字； 第二學(xué)段（三-四年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字； 第三學(xué)段（五-六年級(jí)）課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。 （推薦閱讀書(shū)目附后） “誦經(jīng)”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)，誦讀古詩(shī)、詞、文。六年每個(gè)小學(xué)生背誦的古詩(shī)詞不少于70篇。 “閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)（刊），每天閱讀10分鐘。 強(qiáng)力措施保障： （一）成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 （二）

4、 制定了活動(dòng)保障制度 為了使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)，確保不走過(guò)場(chǎng)，為此，制度先行。 1、把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校的校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)、實(shí)施。堅(jiān)持一至六年級(jí)每班每周用地方課程開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課。2、把讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)年制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，由學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教導(dǎo)處、語(yǔ)文學(xué)科共同組織開(kāi)展活動(dòng)。定期開(kāi)放學(xué)校閱覽室，組織學(xué)生參觀社會(huì)的有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的展覽、成果等。3、語(yǔ)文考試、考查要增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)、學(xué)校的積極性。3、把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)所取得成效作為了教師考核、聘任、晉升的依據(jù)之一。4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)校與社區(qū)

5、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校與家庭溝通，學(xué)校每學(xué)期與社區(qū)居委及家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)開(kāi)會(huì)一次以上，以促進(jìn)全社會(huì)重視學(xué)校教育。 扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)： （一） 努力構(gòu)建一個(gè)閱讀的指導(dǎo)體系 1、 制定目標(biāo)。 根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)生課外閱讀能力的要求，制定出六年課外閱讀的總目標(biāo)，并依據(jù)各年齡的特點(diǎn)，分化成三個(gè)分級(jí)目標(biāo)，分別在低、中、高年級(jí)段中完成。 低年級(jí)課外閱讀目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀適合低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平的課外讀物，培養(yǎng)有感情地朗讀短文的能力，養(yǎng)成背誦自己喜愛(ài)的文章的良好習(xí)慣。培養(yǎng)初步的理解能力和欣賞能力。 中年級(jí)的閱讀目標(biāo)：在閱讀活動(dòng)中，適當(dāng)提高學(xué)生的閱讀速度，有初步的鑒賞語(yǔ)言文字的能力，能評(píng)析文

6、章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩(shī)及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣。能閱讀理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)及各種應(yīng)用文，具有初步的獨(dú)立閱讀兒童讀物的能力和簡(jiǎn)單的圈點(diǎn)批畫(huà)的閱讀習(xí)慣。 高年級(jí)閱讀目標(biāo)：在閱讀活動(dòng)中，進(jìn)一步提高閱讀速度，對(duì)文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動(dòng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)，能背誦較多的名家名篇或片斷，有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并學(xué)習(xí)分類，能獨(dú)立閱讀課外讀物，學(xué)習(xí)制作閱讀卡片，能按興趣的某種要求剪報(bào)。 2、 劃定內(nèi)容。 對(duì)六年中學(xué)生所需閱讀的課外材料劃定范圍，列出書(shū)目、并加以分類，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同的年齡段有所側(cè)重。各年級(jí)段書(shū)目如下：（必讀書(shū)

7、目） 第一學(xué)段（一-二年級(jí)） 三字經(jīng)百家姓古詩(shī)文誦讀手冊(cè)小布頭奇遇記小老虎歷險(xiǎn)記三個(gè)小寵物（月光島叢書(shū)）365夜知識(shí)童話鄭淵潔童話舒克和貝塔歷險(xiǎn)記大頭兒子和小頭爸爸大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓我不是壞小孩三毛流浪記中華歌謠100首寓言故事三百篇民間故事三百篇阿凡提的故事小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列動(dòng)腦筋爺爺格林童話安徒生童話狐貍列那的故事洋蔥頭歷險(xiǎn)記淘氣包埃米爾假話國(guó)歷險(xiǎn)記丁丁歷險(xiǎn)記世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫(huà)伊索寓言小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本（低年級(jí)） 第二學(xué)段（三-四年級(jí)） 千字文千家詩(shī)弟子規(guī)古詩(shī)文誦讀手冊(cè)大林和小林寄小讀者嚴(yán)文井童話高士其科普童話葉圣陶童話兒童古代文學(xué)叢書(shū)中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書(shū)皮皮魯傳世界之謎少年科幻小說(shuō)

8、系列小兵張嘎雷鋒的故事中外名人故事新版小靈通漫游未來(lái)成語(yǔ)故事三百篇發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇益智故事三百篇東周列國(guó)故事新編西游記中華上下五千年哆拉夢(mèng)手工系列中外科學(xué)家的故事新編十萬(wàn)個(gè)為什么科學(xué)小品希臘神話和傳說(shuō)小飛人卡爾松當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候愛(ài)的教育吹牛大王歷險(xiǎn)記小鹿班比小思想家在行動(dòng)魔法師的帽子叢林的故事木偶奇遇記長(zhǎng)襪子皮皮的故事一千零一夜全集卓婭和舒拉的故事海底兩萬(wàn)里小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本（中年級(jí)） 第三學(xué)段（五-六年級(jí)） 論語(yǔ)古詩(shī)文誦讀手冊(cè)小溪流的歌（上、下）中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書(shū)秦文君文集女生日記隱身人時(shí)間機(jī)器好兵帥克世界五千年寄小讀者發(fā)現(xiàn)學(xué)系列叢書(shū)物理與頭腦相遇的地方數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方生活中的數(shù)

9、學(xué)水滸傳（少兒版）三國(guó)演義（少兒版）聊齋（少兒版）少年兒童百科全書(shū)小王子希臘神話王子與貧兒苦兒流浪記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記假如給我三天光明環(huán)球八十天海蒂做個(gè)快樂(lè)少年人音樂(lè)家魯濱遜漂流記格列佛游記莫吐兒世界兒童文學(xué)叢書(shū)霧都孤兒鋼鐵是怎樣煉成的童年、在人間、我的大學(xué)高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲莎士比亞戲劇故事紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書(shū)昆蟲(chóng)記大不列顛智能訓(xùn)練小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本（高年級(jí)） （二）認(rèn)真研究閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法1、激發(fā)興趣 興趣是最好的老師。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)閱讀是一個(gè)緩慢、困難的過(guò)程。如何幫助孩子成為更好的讀者，學(xué)校重視通過(guò)課堂這一主渠道對(duì)學(xué)生讀書(shū)興趣的熏陶和感染。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良

10、好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。因此我校首先對(duì)語(yǔ)文教師提出具體的要求：教師是閱讀興趣的激發(fā)者，應(yīng)盡可能地將全體學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，讓他們都喜歡讀書(shū)。2、創(chuàng)設(shè)條件 開(kāi)設(shè)閱讀課我校根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的閱讀能力，開(kāi)設(shè)了“閱讀課”，每周兩節(jié)，從時(shí)間和空間上為學(xué)生的閱讀提供了保障。 提供圖書(shū)和書(shū)目。學(xué)校除了讓學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館了解書(shū)目，借書(shū)、看書(shū)外，班級(jí)還成立了圖書(shū)專櫥，提供一批公共圖書(shū)，建立班級(jí)借閱制度。有了這樣一個(gè)班級(jí)圖書(shū)借閱角，人人都有機(jī)會(huì)讀好書(shū)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)再也不必為買(mǎi)書(shū)發(fā)愁了。除此以外，教

11、師還提供一些可供挑選、參閱的書(shū)目，讓學(xué)有余力的同學(xué)自己去閱讀，更上一層樓。 創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境。我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌覂?nèi)，裝點(diǎn)上幾幅名言警句，增添了文化氣息。讀書(shū)時(shí)，放上一盒優(yōu)雅的鋼琴曲，學(xué)生在音樂(lè)的伴隨下，盡情地讀書(shū)，平和的心境，互相感染，融入書(shū)海！ 3、教給讀書(shū)方法。 語(yǔ)文課上，教師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到閱讀中去，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書(shū)的方法，包括合理安排時(shí)間，掌握一般讀書(shū)程序，領(lǐng)悟讀書(shū)的要求，掌握最基本的讀書(shū)方法。幾種最基本的讀書(shū)方法：瀏覽性閱讀、吸收性閱讀、細(xì)品性閱讀等；4、寫(xiě)好讀書(shū)筆記。 指導(dǎo)記錄的內(nèi)容。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)，優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的

12、開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其它方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。（三）豐富檢評(píng)的形式教師對(duì)學(xué)生的閱讀要及時(shí)了解，學(xué)生讀了多少，讀得如何，教師要了然于胸，以便及時(shí)調(diào)整，進(jìn)一步指導(dǎo)。具體實(shí)施的檢測(cè)方法有： 1、與家庭加強(qiáng)聯(lián)系。 良好的讀書(shū)習(xí)慣更多是需要在父母的參與下形成，教師重視家校間的聯(lián)系，構(gòu)建校內(nèi)外溝通、課內(nèi)外結(jié)合的語(yǔ)文教育體系。建議家長(zhǎng)在家庭里營(yíng)造讀書(shū)的氣氛，家里要有報(bào)刊、雜志、書(shū)籍。建立家校聯(lián)系卡。讓家長(zhǎng)每天在聯(lián)系卡上記學(xué)生的閱讀情況：如：書(shū)名、時(shí)間、字?jǐn)?shù)、專心程度、是否背誦每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)發(fā)放調(diào)

13、查問(wèn)卷。教給家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督的方法，以使有目的、有方法地指導(dǎo)孩子。2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。 給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓他們充分展示自己的閱讀成果，形式多樣，各個(gè)年級(jí)有所不同。低年級(jí)：講故事式、內(nèi)容簡(jiǎn)介式、情況匯報(bào)式、表演式。低年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)側(cè)重于讓孩子用自己的方式表達(dá)讀書(shū)的感受，并且積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生“親密接觸”。在“讀故事、編續(xù)集”的活動(dòng)中，學(xué)生讀了狐貍和烏鴉的故事后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)思維，編出了版本不一的新故事：有懲罰篇，有再次上當(dāng)篇，有爭(zhēng)辯篇學(xué)生全員參與，做頭飾、準(zhǔn)備道具，演得十分投入。家長(zhǎng)們看了后連連稱贊這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得巧妙，既拓展了學(xué)生的思維，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力，又提高了他們的寫(xiě)作能力

14、，為學(xué)生搭建了一個(gè)充分表現(xiàn)、發(fā)展自我的平臺(tái)。 中年級(jí)：小實(shí)驗(yàn)、小制作、朗讀式、復(fù)述式、圖畫(huà)式、摘抄展評(píng)式、談天說(shuō)地式。在古詩(shī)朗誦會(huì)上，學(xué)生們用自己的方式充分解讀著自己心中的詩(shī)，有的盡情歌唱，有的用二胡伴奏，有的用口琴合奏，他們或獨(dú)自抒懷，或三三兩兩地合頌一首。在這里，多的是淡泊寧?kù)o，多的是從容篤定，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同沉浸在古詩(shī)的世界中。詩(shī)，帶給孩子們對(duì)人生、對(duì)生活更多的感悟和啟迪。 “語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，我們努力做到讓學(xué)生在實(shí)踐中習(xí)得鮮活的知識(shí)。”高年級(jí)：排演課本劇式、辦小報(bào)式、書(shū)評(píng)式、方法交流會(huì)。與低、中年級(jí)略有不同的是，五、六年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)綜合，

15、涵蓋面更廣。 寒暑假期間，學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”活動(dòng)，去年寒假布置了以“中華民族之魂”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們了解了許多中華愛(ài)國(guó)志士，中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族禮儀，中華民族燦爛的文化藝術(shù)。在上學(xué)期少先隊(duì)還開(kāi)展了“六個(gè)百”活動(dòng)，利用隊(duì)日時(shí)間，組織隊(duì)員看百部影視片，唱百首愛(ài)國(guó)歌曲，讀百部愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)籍，背百首愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞格言，講百個(gè)愛(ài)國(guó)主義故事，知百名愛(ài)國(guó)名人的活動(dòng)。展望：閱讀考級(jí)（在思考中） “七級(jí)證書(shū)”的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 “七級(jí)證書(shū)”的使用：一級(jí)為赤色，二級(jí)為橙色，三級(jí)為黃色，四級(jí)為綠色，五級(jí)為青色，六級(jí)為藍(lán)色，特級(jí)證書(shū)為紫色。 “七級(jí)證書(shū)”的考級(jí)程序：學(xué)

16、校設(shè)立“考級(jí)評(píng)審委員會(huì)”下設(shè)三個(gè)考級(jí)評(píng)審小組：（1）低年級(jí)考級(jí)評(píng)審小組，負(fù)責(zé)一、二級(jí)證書(shū)考級(jí)評(píng)審；（2）中年級(jí)考級(jí)評(píng)審小組，負(fù)責(zé)三、四級(jí)證書(shū)考級(jí)評(píng)審； （3）高年級(jí)評(píng)審小組，負(fù)責(zé)五、六級(jí)證書(shū)考級(jí)評(píng)審?！捌呒?jí)證書(shū)” 評(píng)審由“考級(jí)評(píng)審委員會(huì)”負(fù)責(zé)。學(xué)生自由申報(bào)考級(jí)的級(jí)別，“1-六級(jí)證書(shū)”考級(jí)，每月組織一次， 2528日進(jìn)行。七級(jí)證書(shū)考級(jí)每學(xué)年進(jìn)行二次，5月、12月各1次?？技?jí)委員會(huì)的組成：“學(xué)?？技?jí)評(píng)審委員會(huì)”成員由社會(huì)知名作家、家長(zhǎng)代表、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、教師代表2人、學(xué)生代表3人組成。“低年級(jí)考級(jí)評(píng)審小組“成員由：家長(zhǎng)代表、一、二年級(jí)教研組長(zhǎng)2人、教師代表2人、學(xué)生代表3人組成。“中年級(jí)

17、考級(jí)評(píng)審小組”成員由：家長(zhǎng)代表、三、四年級(jí)教研組長(zhǎng)2人、教師代表2人、學(xué)生代表3人組成。“高年級(jí)考級(jí)評(píng)審小組”成員由：家長(zhǎng)代表、五、六年級(jí)教研組長(zhǎng)2人、教師代表2人、學(xué)生代表3人組成。課外閱讀“七級(jí)證書(shū)”考級(jí)事項(xiàng)：1、考級(jí)需提交的資料：（1）個(gè)人填報(bào)的考級(jí)評(píng)審表1份。（2）與申報(bào)級(jí)別相應(yīng)的“讀書(shū)筆記” 。2、考級(jí)的內(nèi)容：（1）考級(jí)者向各考評(píng)委展示自己的讀書(shū)筆記。（2）參加“書(shū)面” 、“口頭”測(cè)試。書(shū)面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇與級(jí)別相應(yīng)的讀書(shū)筆記?？陬^測(cè)試內(nèi)容：一、二級(jí)：考評(píng)委指定一篇文章；自選一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)行有感情地朗讀。三、四級(jí)：有感情地朗讀（自備）；考評(píng)委指定一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來(lái)。五、六級(jí)：朗讀（自備）：講故事（自備）；考評(píng)委指定一篇文章，快速瀏覽后回答問(wèn)題。七級(jí)：向考評(píng)委匯報(bào)讀書(shū)內(nèi)容及感受；考評(píng)委對(duì)其讀書(shū)范圍進(jìn)行口頭測(cè)試，重在考測(cè)讀書(shū)能力。 3、“讀書(shū)筆記”考級(jí)要求：一、二級(jí)證書(shū)40-60篇，三、四級(jí)證書(shū)60-80篇，五、六級(jí)證書(shū)80-100篇，七級(jí)證書(shū)120篇以上。 4、“讀書(shū)筆記”激勵(lì)措施：待添加的隱藏文字內(nèi)容3 語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)每月對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行審查，達(dá)到閱讀標(biāo)準(zhǔn)者發(fā)放“讀書(shū)小卡通”一個(gè)，貼在讀書(shū)筆記本扉頁(yè)，學(xué)生積攢10個(gè)小卡通即通過(guò)考級(jí)的“讀書(shū)筆記”審查關(guān)?；顒?dòng)開(kāi)展幾年