新形勢下小學學困生家庭教育的有效性對策-資料

1、新形勢下小學學困生家庭教育的有效性對策所謂學困生，是指在學習過程中暫時落后的學生。包括思想行為、學習成 績等都處于較低的水平。對于絕大部分的學困生而言，他們在學習的過程中， 存在著態(tài)度不端、厭學、有很多不良行為習慣、思想品德低下等。學困生的存 在，對于一個班級的發(fā)展而言影響是極大的。都說家庭是孩子的第一任學校，父母是孩子的第一任教師。針對學困生的產生，筆者通過積極的家庭研究發(fā)現(xiàn)：每一個學困生的背 后，都有其特別的家庭教育背景：溺愛驕縱型、悲觀放棄型、暴躁粗魯?shù)取＜?庭的不幸福、不和諧以及父母不當?shù)慕逃绞?，容易給孩子產生不良的影響。 如果父母對生活充滿熱愛，個性品質健康向上，思想感情積極熱情，

2、觀念信仰 正確得體，風俗習慣有趣活躍，便會使孩子生活在積極向上的心理環(huán)境之中， 造就孩子的良好個性。相反，破碎的家庭、冷漠的感情、簡單粗暴或過于溺愛 的不當教育方式、粗魯庸俗的惡習、父母對財富地位的迷戀追求等等都可能導 致孩子性格的扭曲，進而產生對生活學習的淡漠，久而久之產生認知偏差和心 理障礙，最后淪為學困生。一、提高家長素質著名的教育家祿貝爾曾說 “國民的生命與其說操在當權者手中，不如說握在 母親手中。 ”身教重于言教，家長平時不起眼的一言一行，無不時時刻刻在影響 著身邊的孩子。家長教育孩子的過程，也是孩子提高的過程。當前改善家庭教 育環(huán)境，提高家庭教育質量是所有為人父母者關注的熱點話題。

3、而筆者發(fā)現(xiàn)， 許多家長的教育行為偏差是由于缺乏教育意識和科學的教育方法，無法突破自 身素質局限而導致的。因此，增強家庭教育的實效性，首要的是提高家長素 質。第一，要有良好的思想品質素質。父母要加強自身的思想和道德品質方面 的修養(yǎng)。家長有無強烈的事業(yè)心，有無積極的生活態(tài)度，有無正直的品格，有 無寬闊的胸懷，都將成為子女道德行為和思想評價的標準及依據(jù)，也是教好孩 子的基礎和根本。第二，要有文化科學素質。家長渴求文化知識，勤奮好學，會對孩子產生 良好的影響。家長的文化程度不僅與孩子的學習成績明顯相關，而且是決定家 庭教育質量的重要因素。文化程度高的家 ？L教育意識強烈，教育方式趨向理 性、開放，教育

4、行為更加自主、獨立，對教育目的理解明確，眼光放得遠，容 易理解孩子的內心世界以及遇到的問題，從而給予科學有效的指導。低文化程 度家長特別重視孩子的學習成績而忽視其它發(fā)展需要，孩子感受到了相當?shù)木?神壓力卻缺乏有效的具體行為指導。這類家長對老師的依賴性明顯，對自己在 家庭教育中的地位和作用認識不足。因此為孩子提供的成長環(huán)境中缺少對教育 開放、理性的理解。所以，家長在望子成才時，千萬別忘了自身素質的提高。二、為孩子創(chuàng)建一個和諧的家庭環(huán)境 一個孩子需要學校、家庭、社會三方面的教育。家庭是一個人成長的搖 籃，孩子大約有的時間是在家庭里度過的，家庭環(huán)境對一個人的成長影響是巨 大的。營造溫馨、和諧、健康、

5、文明、向上的家庭環(huán)境是每個家長的責任與義 務。第一，營造追求高尚人生意義的學習型家庭。有高尚的人生追求的家庭， 才是和諧的家庭，而建立高尚的追求則一定要通過學習。家長和孩子也各自有 自己的學習目標，比如家長可以學習自己的崗位業(yè)務，學習計算機使用，關心 國家大事，而孩子則確立自己未來的職業(yè)追求，完成學業(yè)、完善人格。家長和 孩子都要使自己成為身體健康、品德良好、學習進取、朝氣勃勃的人。第二，夫妻恩愛、親子密切、氣氛祥和的家庭。親子密切，孩子很小時容 易，孩子長大了還能密切，就要靠努力建設了，建設感情、暢達溝通，民主平 等。第三，具有社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、關心社會、肩負責任的家 庭。第四，開

6、展良好的家庭教育，形成了民主、平等、尊重、關愛的精神，開 展了互動學習，共同成長的家庭。做到了以上四點的家庭，即是和諧家庭，當 然是幸福家庭。三、有良好有效的親子關系技巧現(xiàn)代家庭教育和以往傳統(tǒng)的家庭教育有本質的區(qū)別，傳統(tǒng)家庭教育是封建 時代的標準，是家長對孩子的專制和訓導；現(xiàn)代家庭教育是以家長為主導，家 長與孩子相互學習，是相互的啟發(fā)、喚醒，是商量和引導，是對話和討論，是 激勵和推動，是培養(yǎng)現(xiàn)代公民，是榜樣的帶動和感動。第一，學會正確贊賞孩子許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子。適宜的贊美能產 生多方面的教育效果。比如孩子考了 80 分，回到家本來想得到表揚的，可是家 長卻說有更高

7、的呢，這算什么，一瓢涼水讓孩子從心涼到底兒了。如果先說一 些鼓勵性的話就不一樣了， “不錯，說明你這些日子努力了，要是堅持下去的話 還能再提高的。 ”既肯定了過去努力的過程也展望了未來，效果會更好。第二，學會與孩子一起進行活動家長與子女做一些雙方喜歡的活動，在活動中由孩子主動控制活動的進行 而家長致力于一些改善關系的行為。這些活動，越多越好，而且活動必須可以 在 30 至 45 分鐘內做完，并且花費金錢不多。第三，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點一個孩子從出生到完全成長，就是經(jīng)歷從十分巨大的恐懼到培養(yǎng)出足夠的 自信、自愛和自尊的過程。世上任何一個孩子都有優(yōu)點，父母對孩子的言行做 出正確的評價，并經(jīng)常予以贊美，家庭里會產生一種新的氣氛，有助于父母與 孩子之間建立積極的關系，使彼此之間更接近，并產生信任感。孩子的積極性 也會提高。因此在某種程度上，贊美說明了孩子生活中重要人物對他的尊重與愛護。 不幸的是，在傳統(tǒng)的教導孩子的模式中，孩子每天得到的否定遠比肯定多。故 此，家長注意孩子的良好行為，給他肯定，是孩子健康成長中很重要的工作。 嘉許孩子的良好行為，不但能使孩子增加這類行為，而且還會促進兩代之間的 感情?？傊瑢W困生的形成不是一朝一夕的，并且形成的原因是錯綜復雜的。學 困生的轉化，想一蹴而就，立竿見影，是不可能的。因此，在世代傳承的自然而然形成的