人教版七年級語文上冊《三單元　閱讀11　春》優(yōu)質(zhì)課教案_20

1、春教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、有感情地朗讀全文，學(xué)習(xí)作者準確生動的用詞，體會作者清新自然的語言風(fēng)格；體會比喻，擬人等修辭手法的作用。2、通過繪畫和語言描述進一步加深對文章內(nèi)容的理解；學(xué)會賞析寫景散文的語言美。3、 感受作者對春天的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活的向上精神。教學(xué)重點：1、整體感知語言美，體會作者借景抒情的寫作特點。2、學(xué)會賞析本文語言的方法。教學(xué)難點：感受作者對春天的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活的向上精神。教學(xué)過程：第二課時一、情境導(dǎo)入：請你欣賞一組春天的圖片，并用成語或古詩描述你的感受。二、出示文題，強調(diào)“繪春”三、回顧課文（一）作者：填 一 填朱自清 （18981948）,字

2、 ，號 ，江蘇揚州人。 、 、 、 、（評價）。著有詩文集蹤跡、散文集背影、歐游雜記、 倫敦雜記、 以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。散文代表作有： 、 、春、 等。 （二）讀準加點字的音：水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 婉轉(zhuǎn) 抖擻 嘹亮 醞釀 烘托 朗潤 披蓑戴笠（三）內(nèi)容總括：春是一篇優(yōu)美的_ 散文。作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出_的春天特有的景象，抒發(fā)了 之情。散文著重描繪了春天的五幅圖畫，依次是： 、 、 、 、_。四、出示教學(xué)目標，強調(diào)重難點五、品味研討：合作探究品繪春師示范“草報春”：1、出示課前與繪畫書法小能手合作創(chuàng)作的“草包春”圖片。（小作者上臺展示）2、師結(jié)合課文第三節(jié)

3、“春草圖”作有感情的演講：大家請看圖片， “小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的” 不經(jīng)意間，調(diào)皮可愛的小草悄然間破土而出，那么的鮮嫩欲滴。小草的長勢如何呢？看“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。”春草勃發(fā)，綠草如茵，真是旺盛??！ “坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”活潑的孩子們在草地上做著各種運動，這是春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂??！生合作探究：根據(jù)學(xué)生的興趣意愿課前實現(xiàn)分組爭春組、唱春組、潤春組、迎春組。小組分工合作提示：1、用畫筆描繪文中的春意。2、圖中有主題，畫中有文句、成語、詩詞或文字示意圖。3、結(jié)合文意和繪畫作品書寫講解詞。六、交流展示研討成果:師：根據(jù)

4、各小組展示流程，多媒體分別出示圖片“草報春花爭春風(fēng)唱春雨潤春人迎春”生：各小組派代表上臺，全班交流展示學(xué)習(xí)成果。擬： 花爭春春花的美艷。那花兒開得多么熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”;那花兒的色彩多么美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”;那花兒的味道多么怡人：“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”。還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。” 風(fēng)唱春 “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！碑?dāng)春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風(fēng)輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經(jīng)感覺不到

5、一絲的寒意了。 “像母親的手撫摸著你”，道盡了春風(fēng)的氣韻神情。春風(fēng)是有的味道的：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！贝猴L(fēng)中的樂音最美鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛多么的清脆嘹亮。雨潤春春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。雨中的景致是一幅寧靜優(yōu)美的水墨春雨圖。人迎春春天來了，“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！?“蟄伏”了一冬的人們迎來風(fēng)和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”

6、。七、品味語言的妙處：師講解范例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！巴低档亍卑研〔萑烁窕?，調(diào)皮可愛，不經(jīng)意間悄然而出。 “鉆”字體現(xiàn)破土而出的擠勁，表現(xiàn)小草旺盛的生命力?！澳勰鄣?，綠綠的”兩個疊詞放寫小草的質(zhì)地和顏色，放在句子后面起強調(diào)作用。全句表現(xiàn)力作者對小草的贊美和喜愛之情。總結(jié)品味賞析散文語言美的方法：1、抓關(guān)鍵詞2、品修辭:比喻、擬人、排比、引用3、從表現(xiàn)手法入手：聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面烘托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合生從文中找自己喜歡的句子賞析品味暢所欲言。擬：1、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”比和比喻，生動形象地寫出了春雨細密輕盈的特點。

7、“斜”寫出春雨輕盈的姿態(tài)，明寫春雨，暗寫春風(fēng)；一個“籠”字準確地寫出這層薄煙的情狀。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。從側(cè)面襯托出春花的艷麗、香甜、繁多的特點，使畫面有聲有色，有動有靜，呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。3、樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。是虛寫，能讓人憧憬果實的甜美。4、鳥兒賣弄清脆的喉嚨?！百u弄”原來的意思是炫耀，含有貶義，這里貶詞褒用，生動地描寫出鳥鳴的清脆悅耳，十分傳神。5、第段依次描寫了春雨、樹葉、小草、燈光、雨中行人、農(nóng)人、草屋，作者描寫春雨和春雨中的景物，由小到大，由遠而近，層次清晰，妙趣盎然。6、“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。7小草也青的逼你的眼?！氨啤弊譁蚀_地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。8、結(jié)尾的三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。八、總結(jié)深化主題多媒體播放音樂視頻：春光美師朗誦：歌頌春天我們歌頌春天，因為春天是美麗的，她向人們展開一幅美麗畫卷。我們敬仰春天，因為春天是偉大的，她布施恩澤，使世間萬物茂盛生長。我們感謝春天，因為春天是無私的，她把和風(fēng)細雨，悄無聲息的灑落著每一寸土地。每個人的心中都有這樣偉大無私的春天