魯教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《感受聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 魯教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)感受聲音教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：感受聲音是山東教育出版社小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教材第5課的內(nèi)容，屬于欣賞表現(xiàn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域范疇。這節(jié)課結(jié)合聲音，通過聽覺的直觀感受，啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)的利用點(diǎn)線面和色彩這些美術(shù)造型元素去展開想象，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。本節(jié)課把音樂和美術(shù)有機(jī)結(jié)合，用美術(shù)的表現(xiàn)手法去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點(diǎn)線面和色彩的美，在畫面中去領(lǐng)略聲音里的節(jié)奏韻律和情感，培養(yǎng)學(xué)生感知覺，感受力和想象力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：欣賞各種音樂讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。2過程與方法：在感受聲音、音樂的基礎(chǔ)上，充分展開聯(lián)想運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩進(jìn)行創(chuàng)作。3

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震撼。教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確表達(dá)不同聲音帶來的不同感受，用繪畫基本語言點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)元素抽象地表現(xiàn)聲音感受。2、把音樂和美術(shù)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生感受力和想象力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：師：電子白板課件、教師作品、各種繪畫工具、相機(jī)。生：各種繪畫工具。教學(xué)方法：聽聲音，進(jìn)行聯(lián)想，感受聲音節(jié)奏傳遞出的氣氛，聯(lián)想色彩，欣賞作品，體驗(yàn)視覺感受。欣賞老師制作的微課、師生利用電子白板共同作畫，體會(huì)作畫過程與方法。根據(jù)感受的音樂利用點(diǎn)線面色彩創(chuàng)作抽象作品。 教學(xué)流程：一、引導(dǎo)階段：1、聽辨聲音：說出感受，嘗試?yán)L畫。2、回憶感受：

3、出示要下雨了和小馬過河兩個(gè)學(xué)生非常熟悉的故事情節(jié)畫面，從中回憶感受畫面中的聲音。板書課題：感受聲音【設(shè)計(jì)思路：抓住學(xué)生的好奇心和求知欲去制造懸念，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生敢于動(dòng)筆嘗試表現(xiàn)的情景，既激發(fā)活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，又有效地進(jìn)行了已知知識(shí)的回顧和本課教學(xué)內(nèi)容的滲透?！慷l(fā)展階段：1、聲音與色彩：欣賞音樂，說出自己的感受，仿佛看到了什么色彩？ 出示美術(shù)作品，哪幅作品給你的感受和樂曲中的感受相似？2、連線小游戲：聽音樂，連感受，找繪畫作品。3、小結(jié)： 師板書：點(diǎn)線面、色彩 板畫2幅黑白作品，粘貼2幅彩色作品。【設(shè)計(jì)思路：通過欣賞音樂、美術(shù)作品，引領(lǐng)學(xué)生去感受音樂美術(shù)二者間完美的融合與詮釋，了解從聲音中可

4、以感受到點(diǎn)線面、色彩的美，也可以從繪畫中去感受聲音里的節(jié)奏韻律美?！咳?、欣賞探究：1、作品欣賞，啟迪創(chuàng)新：（一）欣賞多幅學(xué)生作品，感受作品表現(xiàn)的不同聲音或樂曲。（二）欣賞幾幅藝術(shù)大師的作品，感受藝術(shù)作品傳遞出的音樂魅力?？偨Y(jié)：用點(diǎn)線面和色彩美術(shù)元素可以表現(xiàn)出對(duì)聲音的獨(dú)特感受?！驹O(shè)計(jì)思路：在欣賞作品中，通過聽、看、說、想等方法讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用各樣的點(diǎn)線面和豐富的色彩表達(dá)聲音的感受有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。提高了學(xué)生的審美意識(shí)?！?、音樂欣賞，感悟創(chuàng)作：（一）播放微課，欣賞老師用繪畫形式表現(xiàn)聲音。（二）感受音樂，利用白板師生共同創(chuàng)作：（三）學(xué)生交流自己印象深刻的聲音：你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面？怎

5、樣利用線、面和色彩表達(dá)對(duì)這種聲音的感受？（四）師拓展生活中的聲音：【設(shè)計(jì)思路：適時(shí)播放微課，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境。師生的合作將課堂氣氛推向一個(gè)高潮，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的求知欲望，堅(jiān)定了學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的自信。同時(shí)開闊了學(xué)生眼界，拓寬了學(xué)生的表現(xiàn)素材?！克摹?chuàng)作階段：1、利用點(diǎn)、線、面、色彩畫抽象作品表現(xiàn)對(duì)聲音的感受。發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)意。2、生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)因材施教?！驹O(shè)計(jì)思路：學(xué)生在回憶、欣賞、感受、判斷、比較、選擇的過程中進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)用美術(shù)元素表現(xiàn)對(duì)聲音的感受，提高學(xué)生感受力、想象力和表現(xiàn)力?！课濉⒄故窘涣鳎河孟鄼C(jī)拍下學(xué)生作品，進(jìn)行展示，談感受。【設(shè)計(jì)思路：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使學(xué)生在相互欣賞作品中張揚(yáng)個(gè)性、拓寬視野、活躍思維?！苛?、拓展延伸：聲音在我們心中不僅是一幅畫卷，還可以是一