讓美麗色彩幫忙美術(shù)說課稿

1、讓美麗色彩幫忙美術(shù)說課稿各位評(píng)委、各位老師大家好！我是 * 中心小學(xué)的信息技術(shù)教師很榮幸與大家共同交流使用新教材的思路和具體做法今天我說課的題目是讓美麗色彩幫忙 下面我將圍繞說教材、說教法、說學(xué)法和說過程四個(gè)方面進(jìn)行說課一、說教材讓美麗色彩幫忙是省小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第 7 課中的內(nèi)容是關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)是學(xué)生能夠順利、 快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一也是形成學(xué)生 “了解熟悉技巧掌握綜合運(yùn)用” 這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)教材通過讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、 背景色掌握封閉圖形彩色處理方法重點(diǎn)是掌握畫圖的“涂色”、 “噴槍”、“刷子”、“取色”等工具應(yīng)用讓美麗色彩幫忙的內(nèi)

2、涵不僅有自然景色還有人性的美德從而使學(xué)生受到美的教育因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合了美術(shù)教育、 信息技術(shù)教育和思想品德教育是一堂內(nèi)涵十分豐富的信息技術(shù)課二、說教法信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作滲透基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”因此根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激起學(xué)生的求知欲發(fā)揮學(xué)生的主體作用體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用同時(shí)在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法并借用藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學(xué)法以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化三、說學(xué)法根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為主體：學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓?/p>

3、工的主體在這節(jié)課中我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作通過自主探索獲取知識(shí)與技能把“自學(xué)嘗試創(chuàng)新” 的學(xué)習(xí)方式滲透在整個(gè)教學(xué)過程中使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下充分發(fā)揮主體作用發(fā)現(xiàn)問題、解決問題最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性四、說過程（一）設(shè)計(jì)理念1 、學(xué)科整合本課整合了美術(shù)、 信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合2 、講練結(jié)合單就內(nèi)容而言對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的三年級(jí)學(xué)生來說并不難而且也是學(xué)生非常感興趣的東西因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多操作的原則3 、改變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)通過協(xié)作學(xué)習(xí)、 自我創(chuàng)新等多種學(xué)習(xí)方式獲取信息掌握方法提高技能

4、5 、分層教學(xué)怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體的發(fā)展（二）教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)“鉛筆”“多邊形”“用顏色填充”“噴槍”等工具的使用方法；了解“ shift”鍵在繪圖中的作用2 、能熟練使用“用顏色填充” 、“噴槍”工具給作品填充顏色；嘗試對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象； 合理使用各種顏色美化自己的作品3 、讓學(xué)生自我展示、 自我激勵(lì)體驗(yàn)成功在不斷獲得成就感中激發(fā)求知欲在不斷摸索中陶冶情操（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品嘗試對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局合理安排作品中的多個(gè)對(duì)象難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“多邊形”工具的使用學(xué)會(huì)使用顏色表現(xiàn)自己的作品（四）說流程：根據(jù)

5、本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感教學(xué)設(shè)計(jì)流程如下： . 創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話故事情境及背景：（課件演示多幅冬天美麗景色的圖片）冬天下雪過后有美麗的天空、 白色的大地和許多小朋友在堆雪人可是小朋友玩的時(shí)候不講衛(wèi)生到處扔垃圾把潔白的世界污染了同學(xué)們我們能讓美麗的畫面變臟那我們辦讓我們拿起電子畫筆在這片白色的大地上畫上一幅美麗的圖畫吧請(qǐng)同學(xué)們打開“畫圖”軟件設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學(xué)習(xí)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見的缺憾利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)從而樂學(xué) . 興趣驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)要畫

6、好一幅美麗的圖畫應(yīng)對(duì)這一幅畫進(jìn)行布局：什么地方畫藍(lán)天什么地方畫雪地什么地方畫雪人等我們都要進(jìn)行規(guī)劃（ 1）首先確定藍(lán)天、雪地的區(qū)域點(diǎn)擊“鉛筆”工具把繪圖區(qū)用一條曲線分成兩部分對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行布局（注意曲線畫到兩邊的邊沿）；然后利用“橢圓”工具繪制一個(gè)圓形、一個(gè)橢圓分別表示雪人的頭和身體在繪制頭的過程中要按“ shift”鍵再按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)畫出圓形；利用 “多邊形”工具繪制雪人的帽子這里是一個(gè)難點(diǎn)教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)折返時(shí)要鼠標(biāo)單擊一次； 檫除多余的線條最后保存完成草圖（）用“刷子”工具給雪人繪制五官；其次“用顏色填充”工具給雪人、藍(lán)天、大地填充顏色；最后繪制雪花并保存文件. 綜合運(yùn)用知識(shí)拓展冬天是很美

7、的運(yùn)用已學(xué)知識(shí)發(fā)揮想象幫助那些小朋友找回美麗的冬天學(xué)生自創(chuàng)圖畫使用自己想用的涂色方法涂上自己最想涂的顏色畫出最美的圖畫設(shè)計(jì)意圖：在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展讓他們?cè)谧杂伞?寬松的空間里充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作出獨(dú)特的作品. 作品展示完成建構(gòu)一堂好課最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要在此環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)的：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的冬天都很美 （教師先巡視發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品） 下面展示同學(xué)作品請(qǐng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、 共同分享；用控制軟件進(jìn)行操作在展示時(shí)請(qǐng)同學(xué)作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)或談一談畫的收獲總結(jié)： “正如同學(xué)們所說不同的色彩能夠表達(dá)不同的思想感情也能傳遞不同的信息同學(xué)們請(qǐng)回了美麗的冬天謝謝大家！”設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在作品展示中相互評(píng)價(jià)各抒己見在自我展示和相互評(píng)價(jià)的過程中進(jìn)行了思想的交流和碰撞作品展示為學(xué)生提供了充分表現(xiàn)自我的舞臺(tái)教師、