版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、六西格瑪管理與實(shí)踐六西格瑪管理與實(shí)踐瑞金醫(yī)院瑞金醫(yī)院學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)通用公司6投資回報(bào)情況(億美元)(億美元)通用公司通用公司6投資回報(bào)情況投資回報(bào)情況什什么么是是規(guī)格上限規(guī)格上限規(guī)格下限規(guī)格下限規(guī)格規(guī)格 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 西格瑪西格瑪DPMODPMO % %寬度寬度 偏差偏差 水平水平 區(qū)間內(nèi)區(qū)間內(nèi) 100100 25 25 2 2308,500308,500 69.1 69.1 100100 17 17 3 366,80766,807 93.3 93.3 100100 12 12 4 4 6,2106,210 99.4 99.4 100100 10 10 5 5 233 99.98233 99.98 10
2、0100 8 8 6 6 3.4 99.99973.4 99.9997制造業(yè)例子制造業(yè)例子 - - 鋼板厚度鋼板厚度在很多情況下在很多情況下 99%99% 的合格水平還不夠好的合格水平還不夠好q結(jié)果qY Yq非獨(dú)立q輸出q影響q癥狀q原因qX1XnX1Xnq獨(dú)立q輸入過程q問題q根源Y=f(x)現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因明確期望值明確期望值, ,問題問題量化量化Y Y了解客觀狀況,找到改進(jìn)基本點(diǎn)了解客觀狀況,找到改進(jìn)基本點(diǎn)找到關(guān)鍵的找到關(guān)鍵的X X,告訴我們?nèi)绾胃倪M(jìn),告訴我們?nèi)绾胃倪M(jìn)制定改進(jìn)制定改進(jìn)X X的措施,解決問題的措施,解決問題穩(wěn)定過程,保持成果穩(wěn)定過程,保持成果v真正關(guān)心顧客真正關(guān)心顧客v以數(shù)
3、據(jù)和事實(shí)驅(qū)動(dòng)管理以數(shù)據(jù)和事實(shí)驅(qū)動(dòng)管理v針對(duì)過程采取措施針對(duì)過程采取措施v預(yù)防性的積極管理預(yù)防性的積極管理v無邊界合作無邊界合作v力求完美但容忍失敗力求完美但容忍失敗企企業(yè)業(yè)范范圍圍某個(gè)某個(gè)或某或某幾個(gè)幾個(gè)部門部門某個(gè)問某個(gè)問題點(diǎn)題點(diǎn)業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)變變革革戰(zhàn)戰(zhàn)略略改改進(jìn)進(jìn)解解決決問問題題兼職兼職保證項(xiàng)目與企業(yè)保證項(xiàng)目與企業(yè)目標(biāo)的一致目標(biāo)的一致監(jiān)督與匯報(bào)監(jiān)督與匯報(bào)為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取資源為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取資源協(xié)調(diào)與其他六西協(xié)調(diào)與其他六西格瑪團(tuán)隊(duì)的矛盾格瑪團(tuán)隊(duì)的矛盾黑帶大師黑帶大師綠綠 帶帶項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人/ /倡導(dǎo)者倡導(dǎo)者黑帶黑帶全職服務(wù)于團(tuán)隊(duì)全職服務(wù)于團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)、激勵(lì)、管帶領(lǐng)、激勵(lì)、管理、指導(dǎo)、照顧、理、指導(dǎo)、照顧、
4、代表團(tuán)隊(duì)成員代表團(tuán)隊(duì)成員管理項(xiàng)目的進(jìn)展管理項(xiàng)目的進(jìn)展普通成員普通成員企業(yè)第一次企業(yè)第一次引入引入66時(shí)外時(shí)外聘聘培訓(xùn)黑帶培訓(xùn)黑帶/ /綠帶綠帶為黑帶提供為黑帶提供建議和幫助建議和幫助兼職領(lǐng)導(dǎo)或兼職領(lǐng)導(dǎo)或成員成員把把66的新的新概念和工具概念和工具帶到企業(yè)日帶到企業(yè)日常活動(dòng)中去?;顒?dòng)中去 六西格瑪目標(biāo):統(tǒng)計(jì)圖示六西格瑪目標(biāo):統(tǒng)計(jì)圖示TargetTargetUSLLSLLSLUSLTargetTargetLSLUSL目標(biāo)目標(biāo)流程偏離目標(biāo)流程偏離目標(biāo)多余的誤差多余的誤差趨中的流程趨中的流程減少誤差減少誤差USL上偏差上偏差LSL下偏差下偏差 :均值:均值分布的離散程度越大分布的離散程度越大則則 也越大,反之,也越大,反之,亦然;亦然;分布曲線越窄,意分布曲線越窄,意味著落在味著落在USL和和LSL之間之間 越多;越多; 1 2 3 :標(biāo)準(zhǔn)偏差,主要:標(biāo)準(zhǔn)偏差,主要描述一概率分布的離描述一概率分布的離散程度;散程度;34.56義義是是將將曲曲線線變變瘦瘦,標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)差差減減少少。傳統(tǒng)質(zhì)量傳統(tǒng)質(zhì)量q注重產(chǎn)品質(zhì)量q不注重使用數(shù)據(jù)作出決
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 長期車輛租憑合同模板
- 物品借合同模板
- 建材購買合同模板
- 裝飾工程掛靠合同模板
- 裝修設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易合同模板
- 轉(zhuǎn)讓分期合同模板
- 電料供應(yīng)合同模板
- 央企合同模板
- 單位供餐合同模板
- 桌球房轉(zhuǎn)讓合同模板
- CAD設(shè)計(jì)制圖智慧樹知到答案2024年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院(松北校區(qū))
- SY-T 6966-2023 輸油氣管道工程安全儀表系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范
- 《新能源汽車電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 產(chǎn)教融合校企合作方案
- 安全生產(chǎn)的合理化建議(6篇)
- 中華全國總工會(huì)辦公廳印發(fā)《加快工會(huì)數(shù)字化建設(shè)工作方案》
- (2024年)網(wǎng)約車培訓(xùn)課件共5文檔
- 基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案解讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練之乘法分配律(提公因數(shù))
- 救護(hù)車使用培訓(xùn)課件
- 包裝方案設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論