九年級化學 第八單元課題3金屬資源的利用和保護教案示例 人教新課標版

1、課題3 金屬資源的利用和保護教學目標1知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。2通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習方法。3增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進步學習化學的志向，使學生體會學習化學的價值；保持和增強對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣，樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。教學重點：了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護方法，激發(fā)學生的探究欲。教學難點：冶煉鐵的原理和含雜質等不純量

2、的化學方程式的計算。如何使學生解決生活中金屬銹蝕的問題。課前準備：金、銀戒指；鑷子；酒精燈；火柴等。生銹的鐵鎖、因銹蝕穿孔的銅壺、長期未用的菜刀、幾段生銹的鐵絲、不能用的水龍頭等。學生：課外收集的我國鋼鐵廠情況簡介材料；重晶石等礦石樣品。在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對比實驗。教學過程一、引入新課：實驗導入教師演示金、銀戒指在酒精燈上灼燒的實驗，學生觀察實驗現(xiàn)象，分析“真金不怕火煉”的原因，以及鈉、鎂等金屬為什么在自然界中不能以單質形式存在，而是以化合物形式存在于各種礦物之中的原因。播放動畫：金屬資源的利用和保護-礦石學生出示課外收集到的礦石樣品（重晶石、赤鐵礦石等），朗讀有關礦石的產(chǎn)地、產(chǎn)

3、量、鋼鐵廠的名稱等背景資料，課件展示人類最早使用的鐵礦石隕鐵等其他礦石樣品。閱讀課本，解讀插圖，討論煉鐵時鐵礦石選取的方案，使學生弄清楚為什么選取這種礦石的原因。理解化學與社會和技術的相互關系。二、新課學習1. 鐵的冶煉播放動畫：金屬資源的利用和保護-二、鐵的冶煉出示多媒體課件高爐煉鐵過程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬實驗。討論：實驗前先通入一氧化碳的原因；尾氣處理辦法；分析工業(yè)煉鐵的原理；分析原料產(chǎn)物是否為純凈物；得出哪些結論等。例題自學。2.金屬資源的保護出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使用。暢所欲言所觀察的現(xiàn)象、分析得到的結論以及對發(fā)生的現(xiàn)象的解釋。相互評價各小組的實驗效果、

4、結論和解釋是否合理。推廣到工業(yè)、農(nóng)業(yè)和各種生產(chǎn)生活中如何防止鐵生銹。嘗試介紹幾種防止鐵生銹的方法。分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭銹蝕的原因，討論防止它們生銹的方法，推廣到學生身邊的金屬用品如文具盒、自行車、鐵桶等經(jīng)久耐用的技巧。播放視頻：鐵生銹的條件（1）礦物可供開采的年限坐標分析圖；（2）金屬回收公司情況介紹；（3）廢舊電池的污染；（4）保護金屬資源的方法。播放視頻：防銹的方法結合身邊的事例，分析討論如何保護金屬資源，如回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有計劃、合理地開采礦物，尋找金屬的代用品等。并通過課件補充一些保護金屬資源的先進做法和經(jīng)驗。課外探究參考以下主題（任選一個或多個）或自擬，查詢有關

5、資料，完成一篇化學小論文或一份化學小報（題目要有個性）。（1）金屬的應用與保護；（2）你身邊的金屬制品；（3）銅壺為什么也生銹？（4）廢舊干電池還有可利用的價值嗎？（5）其他。三、小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了金屬資源的合理利用和回收對人類有重要的意義。典型例題典型例題一典型例題二典型例題一例1多少噸含 60%的磁鐵礦含鐵1t？思路分析與解答：本題是已知純物質的質量求需不純物質的質量，與前面我們所接觸的大量的關于求純物質的質量的題目，在命題上是不同的。思路1：根據(jù)純物質質量含雜質物質質量純度，現(xiàn)已知純物質質量（Fe1t），純度可通過求 的質量分數(shù)得到，則含雜質物質質量（ 60%磁鐵礦） ，解

6、得： 含1 t鐵的 的質量為： 含1 t鐵的磁鐵礦的質量為： 思路2：利用磁鐵礦 、Fe之間的關系，設含1 t鐵的 為 ，磁鐵礦為 。 ， 啟示：思路1利用某物質的純度 公式，在前面幾章中我們就已學習過此類題目的解法，本題就是在此基礎上利用公式的變型來求解的，它是解題思路和方法上的一種遷移。思路2關系式法是在化學問題的解答中常用的一種方法，它可以使多步反應簡單化，避免了較多復雜的運算和推理，但對題目一定要理解準確，找出多步反應中的有關量，做到已知數(shù)與未知數(shù)各有固定位置，層次清楚。用關系式法解題的法則是：關系式、關系量，這是根據(jù)不能忘；已知未知是條件，條件對準關系量；上下相比列比例，求得寫答即完

7、畢。例2： 赤鐵礦的主要成分為 ，現(xiàn)有含 80%的赤鐵礦石2000噸，求可冶煉含雜質3%的生鐵多少噸？【解析】（1）根據(jù)題目中鐵礦石與 的關系，求 的質量 （2）根據(jù)鐵元素的守恒關系求含鐵量 （3）根據(jù)題目中純鐵與含雜質鐵的關系，求含雜質鐵的質量 該題可綜合處理如下： 答：略。探究活動探究一 金屬材料專題報告會活動內(nèi)容：收集有關資料，跟同學合作編寫一期關于金屬材料和礦物資源的專題科普小報或黑板報，也可以舉辦一次科普報告會。活動具體發(fā)展目標：知識的技能：了解金屬材料和地球的礦物資源以及在生產(chǎn)、生活中的用途；過程和方法：（1）獲取信息的能力（收集資料）（2）加工信息的能力（編寫成小報）如歸納、比較

8、、分類、概括等（3）文字表達（黑板報）和口頭表達能力（科學報告會）情感態(tài)度和價值觀：（1）與同伴合作與溝通的習慣（2）了解材料在社會發(fā)展中的作用，感受化學的魅力（3）明白地球資源的有限性，樹立珍惜資源、愛護環(huán)境的社會責任感探究二 鐵生銹的條件問題：鐵在什么情況下容易生銹呢？實驗：（1）如上圖所示，在試管中把鐵釘放在一團濕棉花球上，使鐵釘與空氣和水接觸；（2）在試管中放入鐵釘，注入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，蒸餾水要浸沒鐵釘，然后在水面上注入一層植物油，使鐵釘只與水接觸；（3）在試管中加入少量干燥劑（袋裝餅干等食品中放的小袋中有氯化鈣干燥劑），再放一團干棉球，把鐵釘放在干棉球上，塞緊橡皮塞，使鐵釘只

9、與空氣接觸。注意每天觀察鐵釘銹蝕的現(xiàn)象，連續(xù)觀察約一周。（1）通過探究，你對鐵制品銹蝕的條件能得出哪些結論？（2）通過上面對鐵制品銹蝕條件的探究，你對防止鐵制品銹蝕有什么建議？與同學們交流你所知道的各種防銹方法。自化學活動與探究探究三 鐵合金的抗銹蝕性能問題：建筑物的防盜門及防盜網(wǎng)為什么常用不銹鋼制造呢？實驗：班上的同學集體協(xié)作，選派代表到小五金商店購買少量普通鐵釘和不銹鋼釘，并購買一張細砂紙。利用這些材料進行如下家庭小實驗。用細砂紙打磨普通鐵釘和不銹鋼釘表面。將兩枚鐵釘分別浸在食鹽水中，食鹽水不要全部浸沒鐵釘。幾天后觀察兩枚鐵釘銹蝕的情況，并與同學們進行交流。（1）普通鐵釘與不銹鋼釘哪個更能

10、抗銹蝕？（2）查找課本，比較生鐵、鋼及不銹鋼的成分有何不同。自化學活動與探究探究四 關于鉛中毒的問題研究閱讀下列材料：1油漆中含有鉛成分，如鉛白、鉛丹制成的白、紅油漆，兒童使用的鉛筆、玩具，木筷外包裹的漂亮外衣油漆，都會造成鉛中毒。不過，目前對人的危害面最廣的鉛污染，并非來自油漆，而來自汽油中。汽油發(fā)動機中的燃料在點火前必須進行壓縮。但燃料壓縮到一定程度時，不等點火就會自爆。鑒此，人們在每升汽油中加入不到1 g的四乙基鉛，就能防止燃料過早起爆。但摻入汽油中的鉛本身并不能燃燒，只得隨著汽車尾氣的排放，飄落于大氣中和土壤里。據(jù)統(tǒng)計，全球僅此一項，每年排入大氣的鉛就達25萬噸。2電視媒體報道，某小學

11、生注意力不集中、智力低下，學習成績差。后來發(fā)現(xiàn)，該學生血液中鉛含量嚴重超標。但經(jīng)治療，該生竟成為品學兼優(yōu)的學生。最近一些學者研究發(fā)現(xiàn)，古羅馬人的遺骸中含有大量鉛，古羅馬帝國的滅亡竟與鉛中毒有關。原來古羅馬貴族慣用鉛制器皿（瓶、杯、壺等）和含鉛化合物的化妝品，甚至輸送飲水的水管也是用鉛做的，從而導致慢性鉛中毒死亡。根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）人們?nèi)粘＝佑|的哪些物質中含鉛？（2）鉛對人體有哪些危害？（3）為防止鉛中毒，請你提出幾條合理建議。（4）以小組的形式組織一項調查活動：到附近的加油站，調查汽油的種類，是否還在使用含鉛汽油？是什么時候停止使用含鉛汽油的？并進行環(huán)保宣傳。自化習題精選習題一

12、習題二習題一一、填空題1（上海中考-理化卷 2001-49）某廢液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2,要從中全部回收金屬銅。某化學興趣小組的同學先加入稍過量的鐵粉，充分反應后過濾，濾渣中含有，如何用化學方法繼續(xù)實驗得到純凈的金屬銅，請寫出簡要的實驗步驟（包括加入試劑和操作方法）：。2（南京中考2004-22）金屬材料在生活中普遍使用。鐵制品表面的銹要及時除去，這是因為鐵銹_，會加快鐵制品的生銹。鋁制品不需要除銹，這是因為鋁表面能形成_，可以阻止鋁進一步氧化。3（南京中考2004-25）下列兩個成語與我們所學的化學知識有關。請你任選一個，簡述其中的化學原理。A百煉成鋼(將反復燒紅的生鐵在空

13、氣中不斷錘打，轉化為鋼。)B釜底抽薪(釜；指古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋，薪：指柴火。)你選擇的成語是_。其中的化學原理：_。二、實驗題炭粉還原氧化鐵某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究。（1）假設：該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳。（2）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比。（3）查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應，可用來隔絕氧氣。 （4）實驗：操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答稱得3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱：A_，B_加熱前，先通一段時間純凈、干燥的

14、氮氣其目的是_夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說明_完成反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g （5）數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應的碳元素質量為0.48g，氧元素質量為0.96g結論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果，得出原假設不成立，理由是_。參考答案：一、1Cu（銅）、Fe（鐵）加入適量鹽酸（或稀硫酸、可溶性銅鹽溶液，1分），充分反應后過濾（1分）、洗滌、干燥（不寫不扣分）2略3A.錘打燒紅的生鐵時，生鐵中的碳與氧氣反應生成二氧化碳，使含碳量降低，轉變?yōu)殇?。B.燃燒需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒（其他合理答案也可）二、（4）鐵架臺 試管 趕盡裝置中的空氣（或氧氣）

15、有CO2生成（6）實驗所得碳、氧元素質量比與CO2中碳、氧元素質量比不相符 （答案即可）習題精選習題一 習題二習題一一、填空題1（上海中考-理化卷 2001-49）某廢液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2,要從中全部回收金屬銅。某化學興趣小組的同學先加入稍過量的鐵粉，充分反應后過濾，濾渣中含有，如何用化學方法繼續(xù)實驗得到純凈的金屬銅，請寫出簡要的實驗步驟（包括加入試劑和操作方法）：。2（南京中考2004-22）金屬材料在生活中普遍使用。鐵制品表面的銹要及時除去，這是因為鐵銹_，會加快鐵制品的生銹。鋁制品不需要除銹，這是因為鋁表面能形成_，可以阻止鋁進一步氧化。3（南京中考2004-25）

16、下列兩個成語與我們所學的化學知識有關。請你任選一個，簡述其中的化學原理。A百煉成鋼(將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉化為鋼。)B釜底抽薪(釜；指古代炊具，相當于現(xiàn)在的鍋，薪：指柴火。)你選擇的成語是_。其中的化學原理：_。二、實驗題炭粉還原氧化鐵某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究。（1）假設：該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳。（2）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比。（3）查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應，可用來隔絕氧氣。 （4）實驗：操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答稱得3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合，放入重4

17、8.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱：A_，B_加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是_夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說明_完成反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g （5）數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應的碳元素質量為0.48g，氧元素質量為0.96g結論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果，得出原假設不成立，理由是_。參考答案：一、1Cu（銅）、Fe（鐵）加入適量鹽酸（或稀硫酸、可溶性銅鹽溶液，1分），充分反應后過濾（1分）、洗滌、干燥（不寫不扣分）2略3A.錘打燒紅的生鐵時，生鐵中的碳與氧氣反應生成二氧化碳，使含碳量降低，轉變?yōu)殇?。B.燃燒

18、需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒（其他合理答案也可）二、（4）鐵架臺 試管 趕盡裝置中的空氣（或氧氣） 有CO2生成（6）實驗所得碳、氧元素質量比與CO2中碳、氧元素質量比不相符 （答案即可）單元測試第八單元 金屬和金屬材料 綜合檢測題班級 姓名 學號 成績_相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題3分，共45分）1下列物質中屬于純凈物的是（ ）A24K金B(yǎng)不銹鋼 C生鐵 D銅鐘2下列各組物質中，都屬于金屬材料的是（ ）A碳、氧化鐵 B

19、硅鋼、汞C銅、氯化銅 D青銅、玉石3一種新興的金屬由于其熔點高、密度小、可塑性好、耐腐蝕性強，它和它的合金被廣泛用于火箭、導彈、航天飛機、船舶、化工和通訊設備的制造中，這種金屬是（）A銅B鋼 C鈦D鎂4下列關于金屬資源的說法中，你不贊成的是（）A地球上除少數(shù)不活潑金屬如金銀等有單質形式存在外，其他都以化合物形式存在B地球上的金屬資源是取之不盡的C防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境D合理開采礦物、尋找金屬代用品都是保護金屬資源的有效途徑5我國在春秋戰(zhàn)國時期就開始將生鐵經(jīng)高溫鍛打處理得到相當于鑄鋼的器具（如鋒利的寶劍），這一技術比歐洲早了近2000年。高溫鍛打生鐵的主要作用是（

20、）A除硫、磷雜質B適當降低含碳量 C摻進合金元素D改善表面的結構性能6下列說法正確的是（）A鉛的密度比鐵大，用鉛做菜刀錘子比鐵更好 B銀的導電性比銅好，所以通?？捎勉y制作電線C鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可用來制造人造骨等D焊錫和鋁熔點較低，都可用于焊接各種金屬7小明家里收藏了一件清代的鋁制佛像，該佛像至今仍保存十分完好。該佛像未銹蝕的主要原因是（ ）A鋁不易發(fā)生化學反應 B鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應C鋁不易被氧化 D鋁易氧化，但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用8把鋅片投入到下列溶液中，鋅片溶解且溶液質量減輕，又沒有氣體產(chǎn)生的是（ ）AH2SO4 BCuSO4CZnSO4DAgNO39為適應火

21、車提速，一些鐵路線上原有的短軌需要連接為超長軌。工人常用2Al + Fe2O3高溫Al2O3 +2Fe這一反應原理來焊接鋼軌。有關該反應的下列說法中，正確的是（）A該反應屬于化合反應 B該反應屬于復分解反應 C該反應屬于置換反應D該反應中鐵元素的化合價升高 10欲判斷三種金屬X、Y、Z的活動性順序，沒有必要驗證的結論是（ ）AY能置換含X的化合物溶液中的X BX能置換酸中的氫CY能置換酸中的氫DZ不能置換酸中的氫 11從金屬利用的歷史來看，先是青銅器時代，而后是鐵器時代，鋁的利用是近百年的事。這個先后順序跟下列有關的是（ ） 地殼中的金屬元素的含量； 金屬活動性順序； 金屬的導電性； 金屬冶煉

22、的難易程度； 金屬的延展性； 12元素在自然界分布不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富產(chǎn)鎢。從整個地球的地殼中元素含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（）A鋁 B硅 C鐵 D鈣13在托盤天平的兩端各放一個盛有相同質量相同濃度鹽酸的燒杯，并使天平保持平衡，在左右兩個燒杯中分別是放入等質量的兩種金屬（保持鹽酸過剩），反應完全后，發(fā)現(xiàn)左杯升高，右杯下降，則左右兩個燒杯中分別放入的金屬可能是（ ）A鎂和鋁B鋅和鎂C銅和鐵 D鋅和銅14工業(yè)生產(chǎn)中常將兩種或多種金屬（或金屬與非金屬）在同一容器中加熱使其熔合，冷凝后得到具有金屬特性的熔合物合金。這是制取合金的常用方法之一。僅根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷，不宜用上

23、述方法制取的合金是（）金屬NaKAlCuFe熔點（）97.563.666010831535沸點（）883774246725672750AFeCu合金 BCuAl合金 CAlNa合金 DCuNa合金15我國勞動人民在3000多年前就制造出精美的青銅器，青銅是銅錫合金，具有良好的可鑄造性耐磨性和耐腐蝕性。取青銅樣品8.1g，經(jīng)分析其中含錫0.9g，此青銅中銅與錫的質量比是（）A9:2B9:1 C8:1 D4:1二填空題（19題6分，20題3分，21題4分，22題3分，23題6分，24題3分，共25分）19全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一。 某學生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和

24、水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質或用品進行研究。（1）在圖的每支試管中畫出并標明所加的物質或用品。（2）一周后，編號為_的試管中鐵釘最易生銹。（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是_，理由是_。20把鋅片分別插入一定濃度的FeSO4、CuCl2、AgNO3三種溶液中，假定單位時間內(nèi)消耗的質量相等，而剩余的鋅片與附著金屬的總質量如圖所示，則A表示插入_溶液，則B表示插入_溶液，則C表示插入_溶液。21鎂、鐵在日常生活中都有較廣泛的用途。如：（1）鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，其反應的化學方程式為_。（2）市場上出售的補

25、血麥片中常含有微量顆粒細小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應轉化為氯化亞鐵，起到補血的作用，寫出這個反應的化學方程式_。22實驗室的廢酸液不能直接倒入下水道，是因為_，工廠師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液畫線，是因為_（用化學方程式表示）。23現(xiàn)有汽車機器上的齒輪門把手鋸條鐵洗臉盤等常見鐵制品。為了防止它們生銹，通常適合采用下面哪一種方法。（填序號）（1）在表面噴漆_；（2）在表面涂油_；（3）在表面鍍一層其他金屬_；（4）在表面燒制搪瓷_；（5）使其表面形成致密的氧化物保護膜_；（6）制成不易生銹的合金不銹鋼_；24某研究性學習小組的同學做了如下的實驗：將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有

26、鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖。將從廢電池外殼收集來的鋅片放入杯中，該學生看到的現(xiàn)象是_，當杯中的鹽酸完全反應后，此時小球所處位置與原來相比_（“不變”、“上浮”或“下沉”）。其依據(jù)是_。三簡答題（25題4分，26題6分，共10分）25鋼鐵比其他金屬更易生銹，可為什么人類使用鋼鐵比使用其他金屬多？26黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，單純從顏色、外形上看與真黃金無多大差異。因為它選擇的是黃銅（銅、鋅合金），又在里面加入了一定量的鉛，因而從質量、密度上很難區(qū)分，請你設計兩個實驗方案，鑒別真假黃金。（寫清所用藥品及操作步驟，所見現(xiàn)象及得出結論，并寫出相關化學方程式）。四實驗題（10分）27有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請你設計多種實驗方案加以鑒別，并填寫下列實驗報告。 步驟現(xiàn)象和結論方案一 方案二 方案三 28下表是某種常用金屬的部分性質：顏色、狀態(tài)硬度熔點熔點導電性導熱性延展性銀白色固體較軟2.70g/cm2660.4良好良好良好將該金屬投入稀鹽酸中?？僧a(chǎn)生大量的無色氣體。根據(jù)上述信息回答以下問題：（1）試推斷該金屬可能的一種用途_；（2）該金屬活動性比銅_（填“強”或“弱”）（3）請自選試劑，設計實驗探究該金屬與鐵的活動性強弱，并完成下表：你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結論 五計算題（29題4分，30題6分，共10分）29某煉鐵日產(chǎn)含碳3%的生鐵3