馬克思主義理論文本研究的多學(xué)科啟示論文范文

1、馬克思主義理論文本研究的多學(xué)科啟示論文 馬克思主義理論文本研究的多學(xué)科啟示全文如下： 摘要：文本研究是當(dāng)代人文學(xué)科的一種重要研究手段，不同的學(xué)科對其有著不同的解讀。現(xiàn)代文本研究起源于語言學(xué)。語言學(xué)在不同的歷史階段對文本有著不同的解讀。它不僅注重于對篇章的分析、解構(gòu)，還注重于研究篇章閱讀的方法。由語言學(xué)演變而來的解釋學(xué)的諸多流派對文本研究的觀點(diǎn)一脈相承，認(rèn)為文本是作者思想的載體，不僅應(yīng)當(dāng)正確理解，避免誤讀，還應(yīng)與時俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)代的實(shí)際問題，對文本所承載的理論進(jìn)行進(jìn)一步地發(fā)展。馬克思主義理論文本研究在近年來得到了飛速發(fā)展，但仍屬后起之秀。結(jié)合其他人文學(xué)科的文本研究方法將更有利于該學(xué)科的深入研究。

2、關(guān)鍵詞：文本語言學(xué)解釋學(xué)馬克思主義理論學(xué)科 文本，是廣泛運(yùn)用于當(dāng)代語言學(xué)、解釋學(xué)等學(xué)科的一個術(shù)語。它在當(dāng)代人文學(xué)科中有著較高的使用頻率。前蘇聯(lián)文學(xué)理論家、批評家巴赫金將文本看作是任何人文學(xué)科的第一性實(shí)體(現(xiàn)實(shí))和出發(fā)點(diǎn)，如果在文本之外，脫離文本來研究人，那這已不是人文學(xué)科。文本研究是許多學(xué)科的重要研究手段，語言學(xué)、解釋學(xué)等學(xué)科，都在它們不同的視野里給予了文本獨(dú)特的解讀和應(yīng)用。在馬克思主義理論學(xué)科中，文本也越來越為學(xué)界所關(guān)注，從最初的走入馬克思等馬克思文本研究，發(fā)展到對整個馬克思主義理論體系包括中國化馬克思主義理論成果的文本解讀中來。這是一個富有啟發(fā)意義的研究模式，有利于擴(kuò)展對文本的研究深度，也

3、有利于馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展。 一、文本的語言學(xué)解讀 現(xiàn)代文本研究起源于語言學(xué)。在語言學(xué)中，文本研究又通常被稱作話語分析或篇章語言學(xué)。語言學(xué)家出于自身研究的目的，使文本研究這一人文學(xué)科的重要研究手段從無到有，最終使之成為了一門獨(dú)立的學(xué)科文本學(xué)。自從美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家哈里斯于1952年在語言雜志第28期上發(fā)表了題為話語分析的論文至今，現(xiàn)代文本研究已經(jīng)走過了58年的發(fā)展歷程。哈里斯提出了語篇研究的兩個方向：一個是將描寫語言學(xué)延續(xù)到單句之外，另一個是將文化與語言聯(lián)系起來。然而，哈里斯并未進(jìn)行深入的研究。1967年，德國語言學(xué)家魏因里希在德國康斯坦斯大學(xué)的一次講座中第一次提到了篇章語言學(xué)，他認(rèn)為，

4、任何語言研究都應(yīng)以篇章為基礎(chǔ)。至此，歐洲大陸開始了現(xiàn)代語篇研究，這便是文本研究的雛形。然而，這一階段的文本研究是零散的、盲目的，并沒有形成自己獨(dú)立的學(xué)科，只是語言學(xué)的輔助。 從20世紀(jì)70年代開始，文本研究這一研究方法在語言學(xué)中有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。語言學(xué)家們對于文本的關(guān)注已經(jīng)不再局限于篇章的整體分析，而開始注重文本構(gòu)建的細(xì)節(jié)。1976年，語篇研究史上第一部研究語篇銜接的著作英語的銜接由朗文集團(tuán)有限公司出版。這部著作是由系統(tǒng)功能語言學(xué)派創(chuàng)始人韓禮德和他的妻子哈桑合著的。韓禮德是提出銜接概念的第一人，而他的妻子哈桑則在其1962年的博士學(xué)文中對銜接進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。他們最終在英語的銜接中創(chuàng)立了銜

5、接理論，極大地推動了語篇研究的發(fā)展。1978年，美國心理語言學(xué)家弗里德爾召集了由代表各個學(xué)科的79名學(xué)者成立編委會，在美國創(chuàng)辦了語篇研究領(lǐng)域的第一本專業(yè)雜志話語過程。這標(biāo)志著在語言學(xué)家的推動下，語篇研究也就是文本研究這一學(xué)科初步形成。 這一時期，語言學(xué)家深入發(fā)展文本研究，并創(chuàng)立了相關(guān)文本研究理論幫助讀者找到語篇理解的理論對策，提高閱讀水平。當(dāng)時歐洲大陸最活躍的語言學(xué)家之一范戴克就是其中之一。1979年，他在其專著宏觀結(jié)構(gòu)中提出了語篇的宏觀結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為一個語篇是由多個層次的宏觀結(jié)構(gòu)構(gòu)建的，每一層相對高的宏觀結(jié)構(gòu)都是對每一層相對低的宏觀結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步概括和總結(jié)，在閱讀過程中，讀者可以在大腦中獲得語

6、篇從微觀到宏觀緊密銜接的整體語義結(jié)構(gòu)。 20世紀(jì)80年代到90年代，文本研究這一研究方法在語言學(xué)家的推動下飛速發(fā)展。1980年，認(rèn)知語言學(xué)家萊考夫和約翰遜的合著我們賴以生存的隱喻掀起了從認(rèn)知角度研究語篇的熱潮。1981年，朗文出版公司出版了由美國佛羅里達(dá)大學(xué)教授博格蘭德和奧地利維也納大學(xué)教授德萊斯勒的合著篇章語言學(xué)入門。這本書可以說是篇章語言學(xué)的第一本教材，為語篇研究勾勒出了一幅完整的學(xué)科框架。這本書第一次完整提出了語篇的7個標(biāo)準(zhǔn)：銜接、連貫、意圖性、可接受性、信息性、情景性、互文性。同年，范戴克和德國篇章語言學(xué)家裴多菲召集了來自世界各國諸多學(xué)科的學(xué)者組建編委會，創(chuàng)辦了語篇研究領(lǐng)域的第二本專業(yè)

7、雜志篇章。2022年，美國密歇根大學(xué)語言學(xué)教授斯威爾斯的專著體裁分析：學(xué)術(shù)與科研英語提供了閱讀學(xué)術(shù)性語篇的方法，使語篇研究朝專業(yè)化的方向又進(jìn)一步。同年，由范戴克主編的語篇研究領(lǐng)域的第三本專業(yè)雜志語篇與社會創(chuàng)刊。至此，在語言學(xué)家們的推動下，文本研究在歐美地區(qū)已經(jīng)形成了一門獨(dú)立的學(xué)科，并擁有了一定的學(xué)術(shù)地位。 綜上所述，文本研究在語言學(xué)家不同時代的解讀下最終形成了一門獨(dú)立的學(xué)科。在語言學(xué)家對文本研究的解讀史中我們可以看出，語言學(xué)家對文本的研究不僅注重于對篇章的分析、解構(gòu)，還注重于研究篇章閱讀的方法。這種研究方法，對馬克思主義理論學(xué)科的研究有著重要的借鑒意義。當(dāng)代馬克思主義理論研究，只注重對馬克思主

8、義理論著作的整體意思的理解，往往忽略了對文本的具體解構(gòu)。用語言學(xué)對語篇進(jìn)行解構(gòu)的方法，可以使我們更深一步地挖掘出馬克思主義理論經(jīng)典作家的寫作意圖，提高馬克思主義理論的含金量。此外，語言學(xué)對篇章的閱讀技巧也為我們閱讀馬克思主義理論經(jīng)典著作提供了方法。 二、文本的解釋學(xué)解讀 解釋學(xué)作為一門指導(dǎo)文本理解和解釋的規(guī)則的學(xué)科，是從古老的語言學(xué)中演變而來的。和語言學(xué)一樣，它與文本學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。中國自古以來就有釋經(jīng)、譯經(jīng)的傳統(tǒng)。中國古代很多學(xué)者都是通過解讀儒道佛的經(jīng)典文本而領(lǐng)悟出自己新的理解，從而開辟出了自己的一片學(xué)術(shù)天空。道家解釋學(xué)對文本研究的理解是中國傳統(tǒng)解釋學(xué)對文本研究的理解的典型代表。道家解

9、釋學(xué)對文本的看法總結(jié)起來就是4個字：文以載道，認(rèn)為文本的存在是用來說明道理、弘揚(yáng)精神的。在道家解釋學(xué)看來，文章所表達(dá)的意義也就是道是最主要的，決定著文字的表達(dá)、符號的使用;而文本則處于次要地位，它只是表意的工具和形式。按照道家解釋學(xué)的理論，文本上上下下無不滲透著文本作者想表達(dá)的意義。這對我們研究馬克思主義經(jīng)典作家的作品有著重要的借鑒意義。我們在解構(gòu)馬克思主義經(jīng)典作家的文本的時候，要時刻想到文本的字里行間都充斥著經(jīng)典作家們的思想。經(jīng)典作家們無論是遣詞造句，還是分層劃段，甚至是符號使用都是為闡述其道的目的。 西方解釋學(xué)專家也對文本有其獨(dú)到的看法。在認(rèn)識論解釋學(xué)方面頗有造詣的德國哲學(xué)家狄爾泰有著跟道

10、家解釋學(xué)類似的看法，認(rèn)為文本是決定意義解釋的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但他又更深一步地關(guān)注到了文本解讀過程中遇到的一些實(shí)際困境。他認(rèn)為，作者與解釋者之間存在著主觀理解上的客觀偏差，由于解釋者本身學(xué)術(shù)水平的限制，將難以理解文本作者的原本意義。其次，如果解釋者受感情因素、急功近利思想的干擾，也難以對文本進(jìn)行客觀評斷。再次，由于時代的不同，解釋者也很難理解文本作者那個時代的想法。正是因?yàn)槿绱?，狄爾泰認(rèn)為，要正確解讀文本，解釋者不僅要有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平，還要達(dá)到理解的忘我境界。研究馬克思主義理論也應(yīng)當(dāng)如此，需要我們把馬克思主義理論文本當(dāng)作一個客觀的對象來進(jìn)行解讀。在解讀文本的時候，不僅要擺脫個人的偏見，還要融入作者當(dāng)時

11、的處境，結(jié)合馬克思當(dāng)時所處的具體歷史條件，深刻把握產(chǎn)生它的環(huán)境，通過對諸如產(chǎn)生背景、寫作過程、版本源流、文體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與思想、研究歷史與最新動態(tài)以及現(xiàn)實(shí)價值與意義等多個方面進(jìn)行詳實(shí)的梳理、考證、分析和闡發(fā)，領(lǐng)會文本作者的愿意，進(jìn)而揭示出其表層意義背后所隱蔽的深層意義。 然而，另一位德國哲學(xué)家伽達(dá)默爾卻有不同的看法。伽達(dá)默爾在哲學(xué)解釋學(xué)領(lǐng)域頗有造詣，他反對在解讀文本的時候要達(dá)到理解的忘我境界。他認(rèn)為，對于文本的理解，要有當(dāng)代理解。在他看來，文本的當(dāng)代理解才更具有現(xiàn)實(shí)意義。然而，對此，伽達(dá)默爾并沒有進(jìn)入深入的研究。但他的這種思想對馬克思主義理論文本研究有很大的啟發(fā)性。它幫助我們回答了文本研究的目的

12、問題。文本研究是研究馬克思主義理論的重要手段，需要我們對馬克思主義理論文本深度挖掘，但不能脫離現(xiàn)實(shí)問題研究。文本研究、基礎(chǔ)理論研究都只是手段，不是目的。我們的最終目的是利用文本研究的成果，從理論思維的哲學(xué)高度，回答當(dāng)代中國與當(dāng)代世界面臨的時代課題。 當(dāng)代解釋學(xué)認(rèn)為利用文本解讀可以帶給我們對文本內(nèi)涵新的理解。如果我們只是拘泥于那些在特定歷史條件下、針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動綱領(lǐng)，我們就會因?yàn)樗枷朊撾x實(shí)際而不能順利前進(jìn)。馬克思主義理論尤其如此。馬克思主義理論需要與時俱進(jìn)，要以馬克思主義經(jīng)典作家的作品為依據(jù)，要在新的歷史條件下不斷挖掘出其新的內(nèi)涵。但需要注意的是，不能打著與時俱進(jìn)的旗號

13、把一些非馬克思主義的東西塞到馬克思主義中，把馬克思主義理論改得面目全非，丟掉其科學(xué)品質(zhì)。 各個解釋學(xué)流派對文本研究都有其獨(dú)特的見解，它們看似矛盾，但帶給我們的啟示是并不沖突的，甚至是一脈相承的。道家解釋學(xué)和認(rèn)識論解釋學(xué)都十分重視文本作者本意的表達(dá)，因此要求解釋者盡力解讀出作者最真實(shí)的意圖，避免誤讀;哲學(xué)解釋學(xué)則要求解釋者結(jié)合當(dāng)時代的實(shí)際問題，使文本解讀更具現(xiàn)實(shí)價值;當(dāng)代解釋學(xué)則進(jìn)一步要求解釋者挖掘文本新的內(nèi)涵，使理論進(jìn)一步得到發(fā)展。 三、馬克思主義理論學(xué)科下的文本解讀 馬克思主義理論的文本研究在國外已有近百年的歷史了，最早可以追溯到20世紀(jì)20年代，以盧卡奇出版的歷史與階級意識一書為標(biāo)志，學(xué)界

14、認(rèn)為盧卡奇之所以能寫出歷史與階級意識一書，一個重要原因就在于他對馬克思的一系列著作諸如共產(chǎn)黨宣言、資本論、剩余價值學(xué)說史、黑格爾法哲學(xué)批判等進(jìn)行了深入的研究和創(chuàng)造性的解讀，并且它是建立在充分而深入的文本研究的基礎(chǔ)上的，它的學(xué)術(shù)研究價值也得到了認(rèn)可。之后，無論是在歐美各國，還是亞洲的日本等國都掀起了馬克思主義理論文本研究的熱潮，盡管各研究者通過對馬克思主義理論文本研究得出的結(jié)論未必正確，甚至曲解、歪曲馬克思的思想，但各國研究者都很重視馬克思文本研究，特別是原蘇聯(lián)和東德聯(lián)合出版的馬克思恩格斯全集歷史考證版對開展文本研究提供了很好的便利條件。在研究過程中，也產(chǎn)生了一些代表性的成果，如馬克思文本的翻譯

15、和解釋、保衛(wèi)馬克思、馬克思的幽靈、文獻(xiàn)學(xué)語境中的德意志意識形態(tài)、馬克思?xì)v史理論的研究，等等。 我國學(xué)界從20世紀(jì)90年代以來，不斷有人提出回到馬克思、與馬克思同行、走進(jìn)馬克思等口號。文本研究在我國學(xué)界日益受到關(guān)注，大有成為馬克思主義研究新的熱點(diǎn)之趨勢。關(guān)于國內(nèi)馬克思理論文本的研究，從目前掌握的資料來看，主要有： (1)專著?；氐今R克思經(jīng)濟(jì)學(xué)語境中的哲學(xué)話語(張一兵，江蘇人民出版社2022年版)、走進(jìn)馬克思(孫伯，江蘇人民出版社2022年版)、為馬克思辯護(hù)(楊耕，黑龍江人民出版社2022年版)、文本學(xué)解讀語境的歷史在場當(dāng)代馬克思哲學(xué)研究的一種立場(張一兵，北京師范大學(xué)出版社2022年版)、文本的

16、深度耕犁西方馬克思主義經(jīng)典文本解讀(張一兵，中國人民大學(xué)出版社2022年版)、清理與超越：重讀馬克思文本的意旨、基礎(chǔ)與方法(聶錦芳，北京大學(xué)出版社2022年版)，等等。 (2)論文?；氐今R克思的原初理論語境(張一兵，中國社會科學(xué)2022年第3期)、馬克思文本的解釋和學(xué)派立場(胡大平，學(xué)術(shù)月刊2022年第6期)、馬克思文本研究方法再省思一份清理與辨析(聶錦芳，學(xué)術(shù)研究2022年第9期)、論文本研究與理論創(chuàng)新的關(guān)系(王東，學(xué)術(shù)月刊2022年第1期)、閱讀馬克思：時代的主題與歷史的任務(wù)(張羽佳，河北學(xué)刊2022年第3期)、任重而道遠(yuǎn)的馬克思文本研究一份學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的清理(聶錦芳，天津社會科學(xué)2022年第

17、2期)，等等。 在這些研究中，他們提出了一些問題，開創(chuàng)了一個范例，啟發(fā)了一種思路，具有重大意義。但是，目前的研究過于宏觀和寬泛，沒有深入，更沒有細(xì)化，更多的還只是提出問題。受上述諸多學(xué)科關(guān)于文本研究的啟發(fā)，研究馬克思主義理論文本也可以學(xué)習(xí)語言學(xué)的技巧，對馬克思主義理論文本的語言進(jìn)行解構(gòu)，從中領(lǐng)悟馬克思主義理論文本作者寫作的真實(shí)意圖;可以借鑒解釋學(xué)各流派的觀點(diǎn)，不僅要重視文本作者本意的表達(dá)，也要結(jié)合當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)情況，對理論有所發(fā)展，做到與時俱進(jìn)。 在研究時間方面，馬克思主義理論文本研究起步晚，比語言學(xué)、解釋學(xué)應(yīng)用文本研究的時間要短;在實(shí)踐應(yīng)用方面，馬克思文本研究也不如語言學(xué)那樣惹人重視。對于馬克思主義理論文本研究這項(xiàng)長期的、難度大、枯燥的工作而言，個人研究或小群體研究是很有局限的。馬克思主義理論文本研究不僅需要從事馬克思主義理論研究的專業(yè)人才，更需要其他學(xué)科人才的幫助和配合。組建學(xué)術(shù)共同體，吸納其他學(xué)科有志于研究馬克思主義理論文本的學(xué)者，進(jìn)行跨學(xué)科研究，有利于拓展馬克思主義理論文本研究的深度，也有利于馬克思主義理論學(xué)科的健康發(fā)展。各種學(xué)科文本解讀思想所碰撞出的火花，一定會把馬克思主義理