高考復習：詩歌鑒賞之慧眼定詩情(32張ppt)

1、 - 慧眼定詩情慧眼定詩情1 1、總結(jié)把握詩歌情感的切入點。、總結(jié)把握詩歌情感的切入點。2 2、靈活運用、靈活運用, ,提高詩歌鑒賞能力。提高詩歌鑒賞能力。一、學習目標一、學習目標1 1、總結(jié)把握詩歌情感的切入點。、總結(jié)把握詩歌情感的切入點。2 2、靈活運用、靈活運用, ,提高詩歌鑒賞能力。提高詩歌鑒賞能力。一、學習目標一、學習目標高考出什么題高考出什么題？請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么情意，為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么情意，結(jié)合全詩加以分析。結(jié)合全詩加以分析。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面（寫了什么這首詩

2、描繪了一幅什么樣的畫面（寫了什么樣的內(nèi)容）。樣的內(nèi)容）。某人認為這首詩表現(xiàn)了什么，你認為怎樣？某人認為這首詩表現(xiàn)了什么，你認為怎樣？這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請具體說明。具體說明。6.6.本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。作簡要分析。 高考出什么題？高考出什么題？請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。內(nèi)容。為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么情感，結(jié)合全詩加以分析。情感，結(jié)合全詩加以分析。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？抒發(fā)這首

3、詩描繪了一幅什么樣的畫面？抒發(fā)了什么感情？了什么感情？某人認為這首詩表現(xiàn)了什么，你認為怎某人認為這首詩表現(xiàn)了什么，你認為怎樣？樣？這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請具體說明。請具體說明。6.6.本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。請作簡要分析。 送人歸京師送人歸京師 陳與義陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀⒆ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅?。陳與義京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。：南宋

4、初年愛國詩人，河南洛陽人。觀觀 標標 題題二、品讀研討二、品讀研討20102010年江西卷年江西卷送人歸京師送人歸京師 陳與義陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。【注注】京師：指北宋都城汴梁。京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。20102010年江西卷年江西卷知知 作作 者者送人歸京師送人歸京師 陳與義陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！?/p>

5、注注】京師：指北宋都城汴梁。京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。20102010年江西卷年江西卷看看 序序 注注送人歸京師送人歸京師 陳與義陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀⒆ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅?。京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)(1)指出詩中指出詩中“子規(guī)子規(guī)”意象的含義。意象的含義。(2(2分分) )思念故土，有家難歸的悲傷。思念故土，有家難歸的悲傷。2

6、0102010年江西卷年江西卷品品 意意 象象送人歸京師送人歸京師 陳與義陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀⒆ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅骸＞煟褐副彼味汲倾炅?。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(2)(2)詩中后兩句是否矛盾詩中后兩句是否矛盾? ?為什么為什么?(4?(4分分) ) 不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，

7、心中難免生出一段憂國之愁。觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。20102010年江西卷年江西卷找找 情情 點點u觀標題觀標題u知作者知作者u看序注看序注u找情點找情點u品意象品意象 同意后一種意見。同意后一種意見。前三聯(lián)前三聯(lián)描繪春描繪春色之美和閑適之感，色之美和閑適之感，最后兩句最后兩句點出農(nóng)點出農(nóng)村的窮苦和詩人內(nèi)心的沉重。（村的窮苦和詩人內(nèi)心的沉重。（2分）分）作者運用作者運用“以樂寫哀以樂寫哀”的的手法手法（或（或“以樂景襯悲情以樂景襯悲情”、“對比對比”）（）（2分），抒發(fā)了滿腔分），抒發(fā)了滿腔悲憤之情悲憤之情，也使，也使感感嘆民生疾苦的主旨嘆民生疾苦的主旨更為明確。（更為明確。（2分

8、）分）（如同意前一種意見，只要能自圓其（如同意前一種意見，只要能自圓其說，也可適當給分。）說，也可適當給分。）u這首詩字面平易，卻實有刻煉之功。這首詩字面平易，卻實有刻煉之功。頷聯(lián)頷聯(lián)“收收”、“出出”兩字以淺為深，用兩字以淺為深，用得很特別。請說說這兩個字的妙處。（得很特別。請說說這兩個字的妙處。（6分）分） 鳥兒隱沒于碧空之中，卻說被藍天白云收鳥兒隱沒于碧空之中，卻說被藍天白云收了進去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻了進去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。（秧送了出來。（2分）一分）一“收收”一一“出出”，運，運用擬人手法，用擬人手法，賦予事物以人的情感賦予事物以人的情感（2

9、分），分），描繪出一幅清新明麗的春景圖。（描繪出一幅清新明麗的春景圖。（2分）分）軍城早秋軍城早秋 嚴武嚴武 注注 昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注注 嚴武（嚴武（726-765726-765）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）：字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（人。曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764764）秋率兵）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？詩的后

10、兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（4 4分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。意邊境局勢的緊張。（4 4分）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，分）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心

11、。顯示必勝的信心。13清明 黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。 【注】此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。 這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分） 表現(xiàn)了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。20112011年江西卷年江西卷山居即事山居即事王維王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。 鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭

12、煙火起，處處采菱歸。渡頭煙火起，處處采菱歸。 詩的后四句寫出了怎樣的景與情？詩的后四句寫出了怎樣的景與情？ 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。情。 20082008年天津卷年天津卷 規(guī)范答題：這是一首什么樣的詩，有關詩規(guī)范答題：這是一首什么樣的詩，有關詩句分別寫了什么內(nèi)容，（通過什么手法）句分別寫了什么內(nèi)容，（通過什么手法）抒發(fā)了什么情感。抒發(fā)了什么情感。 要注意的是，對詩歌情感的考查，答題時要注意的是，對詩歌情感的考查，答題時不但要說出思想感情和主旨，還要談詩歌不但要說出

13、思想感情和主旨，還要談詩歌是通過描寫什么樣的形象意境來體現(xiàn)這種是通過描寫什么樣的形象意境來體現(xiàn)這種情感主旨的。在分析時，既要注意對意象情感主旨的。在分析時，既要注意對意象的描繪，又要注意對事象的敘述和詩歌的描繪，又要注意對事象的敘述和詩歌“卒章顯志卒章顯志”的抒情特點。的抒情特點。 2011年安徽卷年安徽卷瑯琊溪瑯琊溪 宋宋 歐陽修歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎?？丈窖┫疂q，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近，但見流出山中花。不知溪源來遠近，但見流出山中花。 注注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州狼牙山。槎（瑯琊溪在滁州狼

14、牙山。槎（chch）：）：這里指拼扎而成的簡易這里指拼扎而成的簡易木橋。木橋。 這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（感？（4 4分）分） 此詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨流此詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨流水流出等畫面，表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了水流出等畫面，表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。作者寄情山水的悠然情懷。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二） 陸陸 游游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民

15、淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。合全詩，對此作簡要分析。 前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，三、四句寫出前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，三、四句寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，同時對茍且偷安的南宋朝廷遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，同時對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。20092009年四川卷年四川卷江江 行行 宋宋 嚴羽嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。 注棹歌：行船時船工所唱的歌。注棹歌：行船時船工所唱的歌。 請從請從“景景” ” 與與“情情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4 4分）分） 詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘殘”、雁、雁“斷斷”、月、月“新新”、潮、