初中生德育成效的探索

1、初中生德育成效的探索 【摘要】德育開(kāi)展的是否到位，不但關(guān)系到兒童個(gè)體的全面發(fā)展，更關(guān)系到中華民族未來(lái)接班人的整體思想素質(zhì)。本文從教師、學(xué)校、家庭三個(gè)方面入手，淺議對(duì)初中生德育的成效進(jìn)行了探索和闡述，旨在概括出符合我國(guó)初中實(shí)際的、有利于在實(shí)踐中實(shí)施的、有助于增強(qiáng)初中生德育成效的方法。 【關(guān)鍵詞】初中生 德育 成效 探索 初中生的思想品德，直接關(guān)系到未來(lái)中華民族的整體素質(zhì)。當(dāng)前，我國(guó)各地不斷加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了良好的成效。但縱觀我國(guó)初中德育現(xiàn)狀，仍有很多問(wèn)題存在。要想讓初中生的思想品德教育取得更大的成效，必須加強(qiáng)各方面的建設(shè)，形成德育的強(qiáng)大合力。 一、教師要?jiǎng)?chuàng)新教育手段，為德育開(kāi)展提供強(qiáng)大動(dòng)

2、力 1.教師在教學(xué)中要加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)手段。 （1）變灌入式教育為啟發(fā)式教育。要充分發(fā)揮德育教育的效果，就必須一改傳統(tǒng)的“灌入式”的教學(xué)方式為以“啟發(fā)誘導(dǎo)”為主的啟發(fā)教育。教師在為學(xué)生講道理的時(shí)候，要循循善誘地啟發(fā)學(xué)生，使他們慢慢理解其中的道理。在教學(xué)中，結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、積極的引導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置道德情境，使學(xué)生在橫向和縱向的對(duì)比中逐漸提高道德意識(shí)。 （2）變單向式教育為互動(dòng)式教育。在課堂教學(xué)中，教師要一改單向式教育為互動(dòng)式教育，變傳統(tǒng)的教師-學(xué)生單一的教學(xué)模式，為教師-學(xué)生、學(xué)生-教師、學(xué)生-學(xué)生的多維立體化交流模式，在交流和互動(dòng)中，營(yíng)造愉快、活潑的德育氛圍，把課堂變

3、為展示學(xué)生思想情感和行為的有效平臺(tái)。 在實(shí)踐教學(xué)中，可以把游戲、小品等形式引入課堂，使學(xué)生增加與教師、同學(xué)的交流，從而提高德育效果。 （3）變“說(shuō)教法”為“激勵(lì)法”。初中生自尊心是非常強(qiáng)的，而且非常脆弱，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)、贊美的語(yǔ)言是由初中生的心理特點(diǎn)決定的。因此，要一改傳統(tǒng)思想品德教育以批評(píng)、訓(xùn)斥為主的局面，在德育活動(dòng)中要以鼓勵(lì)教育為主導(dǎo)。而搗亂的學(xué)生也會(huì)從而爭(zhēng)相效仿受表?yè)P(yáng)的同學(xué)。表?yè)P(yáng)的效果從而就展現(xiàn)了出來(lái)。 2.教師在課外活動(dòng)中要強(qiáng)化德育滲透，使德育方法多樣化。 （1）讓德育走進(jìn)學(xué)校集體活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育。初中生大多都很喜歡參加集體活動(dòng)，教師要在課外集體活動(dòng)中強(qiáng)化他們的集體榮譽(yù)感，積極進(jìn)行德育

4、滲透。德育的“課堂教育”與“課外活動(dòng)”相結(jié)合， 將與初中生年齡、心理特點(diǎn)相適應(yīng)的德育融入到集體活動(dòng)中。通過(guò)一系列多姿多彩的課外活動(dòng)，使同學(xué)之間互相尊重、相互幫助，使學(xué)生最終形成良好的思想道德品質(zhì)。 （2）讓德育走進(jìn)生活，在生活中感受德育。要使道德教育跳出學(xué)校的圈子，與生活實(shí)踐相結(jié)合。教師要針對(duì)學(xué)生生活中發(fā)生的各種事件隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的感觀和心理感受，從而使德育更加深化和升華。例如在參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，教師要告知學(xué)生勞動(dòng)的意義，要鼓勵(lì)學(xué)生不怕臟、不怕苦。在這些活動(dòng)中，教師要善于為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，發(fā)揮好榜樣的激勵(lì)作用。對(duì)并找準(zhǔn)錯(cuò)誤典型，從而使學(xué)生養(yǎng)成明辨是非、分清對(duì)錯(cuò)的能力，在生活中

5、潛移默化的影響他們的品質(zhì)，凈化他們的心靈。 二、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，為德育開(kāi)展提供有力保障 在初中階段，可通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在少先隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生既是德育的受教育者，同時(shí)也是教育者。要大力擴(kuò)充少先隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，建立可靠的活動(dòng)載體，深入挖掘少先隊(duì)活動(dòng)與革命傳統(tǒng)和時(shí)代精神的結(jié)合點(diǎn)，少先隊(duì)員進(jìn)行理想信仰、集體主義、等教育。同時(shí)把少先隊(duì)的陣地建設(shè)與學(xué)校的校園文化相結(jié)合，在活動(dòng)中要善于利用靈活多變的方法，發(fā)掘隊(duì)員的特點(diǎn)，培養(yǎng)隊(duì)員的主人翁意識(shí)，使教師平時(shí)德育教育思想在少先隊(duì)中變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，從而由良好的思想品質(zhì)內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣。 三、家庭要營(yíng)造良好德育

6、氛圍，為學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成提供有力支撐 家庭教育對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成具有重大的影響，學(xué)生除去在學(xué)校的時(shí)間，其余大多數(shù)時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。父母是孩子的第一任老師，孩子的思想品質(zhì)的形成受父母的影響是最大的。家庭教育應(yīng)將重點(diǎn)放到孩子的思想品德和個(gè)性心里培養(yǎng)上，教孩子做事之前，要先教會(huì)孩子怎樣做人。 家長(zhǎng)用擺事實(shí)、講道理、說(shuō)服教育、以理服人的做法提高兒童的認(rèn)識(shí)水平，逐步形成兒童良好品德的一種教育方法。這種教育方法運(yùn)用最為經(jīng)常、最為廣泛，是家庭德育的一種基本的、重要的方法。除說(shuō)理外，家長(zhǎng)還要身體力行，言傳身教。 為孩子樹(shù)立良好的榜樣，處處為孩子做好示范，用自己良好的品德形象潛移默化地影響孩子。 總之，要想使初中生的德育取得更大的成效。做為教師，要強(qiáng)化師德意識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)手段，重視學(xué)生的課外活動(dòng)，為德育開(kāi)展提供強(qiáng)大動(dòng)力；做為學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，為德育開(kāi)展提供有力保障；做為家庭要營(yíng)造良好的德育氛圍，為學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成提供有力支撐。教師、學(xué)校、家庭三方要通力合作、互通有無(wú)、加強(qiáng)溝通，共同形成學(xué)生德育的強(qiáng)大合力，使初中生德育的成效更加顯著。 參考文獻(xiàn)： 1謝鴻才.初中德育要從小事抓起j.廣東教育.2002（03）. 2邵敏.給初中德育換“食譜”，學(xué)校黨建與思想教育j.學(xué)校黨建與思想教育.2006（08）.