記敘文閱讀技巧

1、記敘文閱讀技巧一、三個答題原則1、用原文的句子或詞語作答。2、答題點寧多勿少。3、每道題都要扣住中心思想。二、答題過程1、快速閱讀全文，整體感悟中心（注意找到主旨句）。2、對照題干認真讀局部，做出答案。3、再總體反思全文，審視答案。三、怎樣找到主旨句記事的文章，在記敘描寫后，往往有一個揭示中心的句子，這個句子常常是議論句，是蘊含哲理的句子，叫主旨句。往往在倒數(shù)第一段或倒數(shù)第二段。第一遍快速閱讀，必須邊感悟中心邊找主旨句。答題的時候，必須緊扣主旨。四、記敘的人稱有三種：第一人稱，第二人稱，第三人稱。1、第一人稱的好處：便于作者直抒胸臆，增強故事的真實感。2、第二人稱的好處：作者與讀者（或文中人物

2、）面對面交談，便于交流感情，增強親切感。3、第三人稱的好處：以旁觀者的身份敘述，選材開闊自由，不受時間和空間的限制，故事性強。五、記敘的線索1什么是線索：線索是貫穿全文的脈絡，它體現(xiàn)各材料間的內在聯(lián)系，又可以把相對獨立的事件聯(lián)系起來，共同表現(xiàn)中心。2線索的形式有六種：物線以某一具體的實物為線索。（如：風箏、羚羊木雕、潔白的木槿花、一碗牛肉面、六個饅頭、一朵梔子花）人線以某一人物為線索。事線以中心事件為線索。（如：夏季原野上的追趕、時線以時間為線索（如：最美的笛聲蝶之生）地線以地點轉換、作者的行蹤為線索（如：游五峰山）感情線以作者的某種感、作者的見聞感受、作者的感情變化為線索（如：綠葉贊、荔枝蜜

3、、開往春天的列車、愛，從來不卑微、父親不寫信）注意：常見的線索是物線、時線、感情線。六、怎樣找出線索：關注題目。關注文中反復出現(xiàn)的那個詞語、事物或句子。關注文中抒情議論、表達作者的感情的的句子。關注作者的感情（或文中人物的感情）有沒有發(fā)生變化。關注每段開頭是否有順次表示時間的詞語。關注有沒有可以把相對獨立的事件聯(lián)系起來，對表現(xiàn)中心作用很大的那個詞語、事物或句子。七、景物描寫的作用（即自然環(huán)境描寫的作用）（注意要緊扣中心）（1）渲染的氣氛。（可以填喜悅、歡樂、熱烈、寧靜、詳和、嚴肅、緊張、肅穆、悲涼）（2）烘托人物的心情（可以填喜悅、愉快、歡樂、興奮、平靜、緊張、痛苦、悲涼、失落）（3）襯托人物

4、的精神品質或性格（可以填純潔、樂觀、寬容、高潔、正直、豁達、善良、自私、陰險、奸詐、刻薄）（4）暗示某種意義，突出中心。、暗示故事結局是。（美好的，圓滿的，悲慘的）。、暗示社會生活是。(美好的、幸福的、安定的)。（5）點明時令（交代故事發(fā)生的時間）（交代天氣條件）（如：十里長街送總理蝶之生。）（6）交代故事起因（推動情節(jié)發(fā)展）（為下文的故事情節(jié)作鋪墊）（如：唐家寺的傘。（7）開篇寫景，由眼前的景物引起下文的回憶。（倒敘的文章，如：故鄉(xiāng)的蓉樹、風箏）（8）開篇寫景，為故事設置背景。（如：逃跑的火焰）(9)以景寫人，用_(景)映襯人的_，突出人物 的形象（心理）。（如：宛如英雄中“他的雙手驟然在空

5、中抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前。午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向導。”劃線句以景寫人，用午后的陽光映襯人的老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象。）注意：每處景物描寫，分析出23種作用來即可，考慮的順序由前至后。八、記敘的要素有六個：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。九、記敘的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。1順敘：按事情發(fā)生發(fā)展結局的順序寫。好處（作用）：線索清楚，脈絡分明。2倒敘：先寫結果或把事情發(fā)展過程中的某一突出情節(jié)提到前面來寫，然后從頭來記敘。好處：強調主要內容，突出中心，增強文章的生動性，造成懸念，避免敘述的呆板和單調3插敘：在敘述中為了幫助展開情節(jié)、刻畫人物，暫時中斷原來

6、的記敘，插入一段與原文相關的內容，插入結束后，再接著原線敘述。好處：豐富文章內容，豐滿人物形象，深化文章中心。4倒敘和插敘的區(qū)別倒敘是就全篇而言的，回想的篇幅長，占整篇文章的主體，是表現(xiàn)中心的主要內容，回想結束后，情節(jié)不再向前發(fā)展，首尾基本上在一個時間段上。（如風箏、潔白的木槿花、口琴往事、手掌上的陽光）插敘是就局部而言的，回想的篇幅短，回想結束后，情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展（如生日、羚羊木雕、一個七美圓的夢）十、怎樣分析記敘文開頭段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內容和結構上兩方面入手）1內容上：開篇寫景，為故事設置背景。（逃跑的火焰、）開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶。（倒敘的文章：故

7、鄉(xiāng)的蓉樹、風箏）開篇點題，總領全篇。（石縫間的生命奠定全文的感情基調。（石縫間的生命、交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前。（以心換心、病房里的感動、）交代記敘文要素。交代故事發(fā)生的背景。（青蟲之愛、蝶之生）概括介紹人物的性格品質（或事物特點），總領全篇。概括介紹人物特點（或開篇寫景），與下文的某一內容形成對比。2結構上：總結全文（統(tǒng)攝全篇）引起下文巧設懸念伏筆、鋪墊十一、怎樣分析記敘文結尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內容和結構上兩方面入手）1內容上：點明中心（揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛）。含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考。（如：白蒼鷺）深化

8、中心（深化主題，升華文章的思想感情）。（如：回憶我的母親）點題，揭示題旨。（如：病房里的感動）總結全文，評議文中人物。（如：聞一多先生的說和做）巧妙地揭示事實真相。（如：聘任）有時，文章結尾處，有一段補敘，作用是：補充與文章有關的內容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）。2結構上：照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹收束全文，使文章結構完整。十二、分析一句話（或一段話）在結構上的作用（先看這段話在文中位置）1、如果這段話在文章開頭，則分析：總領全文統(tǒng)攝全篇開起下文伏筆鋪墊巧設懸念2、如果這段話在文章中間，則分析：承上啟下的過渡（絕大多數(shù)情況是這種作用，其他作

9、用極少見）；總結上文領起下文（注意：分析文章中間段的作用，往往是只分析結構上的作用，如果考題問這句話在內容上的作用，可能是：a點題。b抒情議論，揭示中心。c抒情議論，由物及人，由物及理，由事及理。考中間段在內容上的作用的題極少見。）3、如果這段話在文章結尾，則分析照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹。收束全文，使文章結構完整。十三、什么叫照應？如果考題上讓分析前后兩句話在結構上的作用，那么，這兩句話一定是同寫了一件事（一個景）（一種情），它的作用是：前后照應，使文章結構嚴謹。十四、文章是寫甲物的，卻寫了乙物，這種寫法叫什么表現(xiàn)手法？有什么作用？這種表現(xiàn)手法叫對比襯托。作用是：用乙物與

10、甲物對比，襯托、突出、渲染甲物的某種特點，從而突出中心。十五、文章中是寫甲人的，卻寫了乙人的表現(xiàn)，這種寫法叫什么表現(xiàn)手法？有什么作用？這種表現(xiàn)手法叫對比襯托。作用是：用乙人與甲人對比，襯托甲人，突出甲人的某種精神品質（性格特點），從而突出中心。十六、怎樣賞析1從譴詞煉字的角度賞析： 約數(shù)，確數(shù)字詞的賞析（說明文）分析語言準確性常出現(xiàn)的詞語：據(jù)說，大概，一些，或多，或小左右，丈許，一定，只有 動詞、形容詞的賞析（記敘文）答題套路：“XX”、“XX”等詞用得好，生動形象貼切傳神，把“”（動作或形態(tài)，根據(jù)文章內容來寫）表現(xiàn)得淋漓盡致，惟妙惟肖。例句：文章中“肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草

11、間直竄向云霄里去了”中“肥胖”、“輕捷”等形容詞用得好，“肥胖”形象地寫出了黃蜂的形態(tài)，“輕捷”既寫出了“叫天子”的形態(tài)，又寫出了它靈敏的動作特征，這樣使文章描寫惟妙惟肖。（從百草園到三味書屋）2從修辭的角度賞析答題套路： “（某一段話）”；運用了“XX”的修辭手法，使“”（套修辭作用）一定要結合文章的具體內容來寫。要掌握的修辭方法：比喻 排比 擬人 對比 對偶 夸張設問 反問 雙關 借代 11引用 12通感 13互文 14反復（連續(xù)反復，間隔反復） 15頂針 16反語比喻的作用：把事物描繪的生動形象，具體給人留下鮮明深刻的印象。用淺顯的常見的事物作比，把深奧的事物說得通俗易懂。擬人的作用：賦

12、予物（或抽象的概念）以人的語言、動作、行為和思想感情，把事物人格化，使文章生動活潑，表達作者強烈的喜愛（厭惡）之情。增強了語言的表達力。排比的作用：句式整齊，語勢有力，讀起來瑯瑯上口，富有節(jié)奏感，意思層層深入，有力地表達了作者的 強烈感情。對偶的作用：句式整齊勻稱，結構一致，節(jié)奏感強，語言凝練集中，概括力強。對比的作用：正反對比，形成強烈反差，鮮明地表現(xiàn)作者的愛憎之情，突出作者對所描寫事物的 強烈感情設問的作用：無疑而問，自問自答，引起讀者的注意和思考，強調 內容。反問的作用：用反問的語氣表達肯定的內容，語氣強烈，加重了語言的力量，表達了作者某種強烈的感情，能激發(fā)讀者的感情，有啟發(fā)性，有說服力

13、，能給讀者留下深刻的印象?？鋸埖淖饔茫荷羁痰乇憩F(xiàn)作者對某種事物鮮明的感情，引起讀者的共鳴。 通過對事物形象的渲染，引起讀者的想象，突出了事物的某些特征。3從詞的感情色彩發(fā)生變化的角度賞析（1）褒詞貶用 （2）貶詞褒用 （3）大詞小用4從語言風格的角度賞析答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優(yōu)美）如“（摘錄文章中的相關句子）”，它“（適當?shù)剡x入下面詞庫中的語言）”。例句：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等句子，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的回味。（夏之絕句）（注意：一定要根據(jù)文章的具體內容來選用恰當?shù)脑~語

14、，切莫張冠李戴。）附錄一：樸實自然的語言賞析詞庫： （1）樸實無華（2）寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫 （3）言簡意賅，樸素自然（4）語言簡潔，氣勢縱橫 （5）文字洗練，意境深邃（6）語言樸實活潑，節(jié)奏明快，瑯瑯上口 （7）文辭暢達，沉靜雅潔（8）語言樸實親切，多用口語、疊詞，多用俗語、諺語附錄二：生動優(yōu)美的語言賞析詞庫： （1、文筆凝練，刻畫傳神，（2、細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出（3、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的回味（4、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美（5、洶涌豪邁的氣勢，清麗雋永的風格，穩(wěn)健深沉的筆觸（6、血肉豐富，意蘊深刻

15、語言深沉纏綿，感人肺腑（7、大筆潑墨，盡情揮灑 （8、說理深刻，內容厚重（9、語言氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心 （10、大詞小用，幽默含蓄，耐人尋味（11、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉 （12、行文起伏跌宕，含義深邃雋永（13、多用成語、俗語、諺語、名句（14、運用仿詞，增強生動性。5、從寫作手法的角度來欣賞（見二十二題）6、從文章內容的角度來欣賞從點明中心，揭示主旨，表現(xiàn)人物精神品質，概括事物特點等方面賞析6從句式的角度來欣賞（很少見）：設問、反問、倒裝句（強調）、被動語式7從描寫方法的角度來欣賞（見十七題）十七、分析五種描寫方法的作用（直接描寫人物的方法有五種：外貌描寫、語言描寫、動作描寫

16、、心理描寫、神態(tài)描寫）1外貌描寫的作用：揭示人物身份或經(jīng)濟狀況，反映人物性格，以形傳神，突出人物某種精神品質、性格特點（襯托人物某種精神品質、性格特點）（反襯人物某種精神品質、性格特點）。2語言描寫的作用：揭示人物身份，表達人物思想感情，言為心聲，揭示人物內心世界，揭示人物性格特點。3動作描寫的作用：反映人物的心情（心理活動），展示人物的精神風貌。4心理描寫的作用：生動地展示人物的精神風貌，揭示人物內心活動，通過人物思想活動和內心世界的刻畫，展示人物性格。5神態(tài)描寫的作用：眼睛是心靈的窗戶，通過神態(tài)的描寫，揭示人物的內心活動，反應人物某種心情，突出人物某種精神品質。十八、表現(xiàn)作者對文中人物（或

17、事物）感情態(tài)度的詞語有哪些？ 歌頌 贊美 崇拜 欽佩 贊頌 肯定 認可 同情 憐愛 憎恨 譏諷 批判 批評 諷刺 鞭撻 否定 憎惡 責備十九、概括人物形象的特點，常用哪些詞語？褒義：沉著 冷靜 勇敢 倔強 善良 純潔 堅強 寬容 豁達 正直 聰明 樂觀 謙虛 天真 誠實 真誠 忠誠 美麗 才華橫溢 大公無私 不屈不撓 堅持不懈 大義凜然 默默無聞 深謀遠慮 智勇雙全 多才多藝 大義滅親 艱苦樸素 樸實 身殘志堅 自強不息 百折不撓 無私奉獻 愛崗敬業(yè) 貶義：陰險 狡猾 虛偽 愚蠢 卑鄙 狡詐 自私自利二十、怎樣理解題目的含義（與第二十一題相近，注意區(qū)別）文章題目往往含義深刻，當字面意思和文中暗

18、含的意義不相同時，考題往往會讓你分析題目的含義，答題分兩步：第一步：解釋字面意義。 第二步：緊扣中心，分析深層含義。二十一、怎樣分析記敘文標題的作用（好處）（與第二十題相近，注意區(qū)別）1、題目用了比喻（擬人）的修辭方法，生動形象，吸引讀者，耐人尋味。2、題目用了設問的修辭方法，引發(fā)讀者注意和思考，吸引讀者。3、題目用了雙關的修辭方法，一語雙關，字面意思指 ，深層含義是 。意蘊深刻、耐人尋味。4、暗示中心（突出中心），耐人尋味。5、以某線索為題，（貫穿全文的始終，使文章脈絡清晰。）6、并列短語作標題，中間用間隔號隔開，舒緩了語氣，奠定了文章舒緩、深沉（肅穆、悲涼、輕快、熱烈）的基調，（幾）字一頓

19、，富有節(jié)奏，又有詩的韻味，耐人尋味，令人耳目一新。7、矛盾式標題，（如痛并快樂著）造成懸念，吸引讀者的閱讀興趣，同時揭示中心。（分析中心），新穎獨特，別出心裁。幾個例子：（1）以心換心：文章題目一語雙關，表面指繼母把妹妹的心臟移植給我，深層含義是，繼母和妹妹用她們寬容善良的心改變了我的嫉妒和自私，喚醒了我的愛心和真心。意味深刻、耐人尋味。（2）傳家寶：文章題目一語雙關，表面指王維的那幅古畫是傳家寶，深層含義是，這家人艱苦奮、不怕吃苦、努力支撐的精神時代相傳，是傳家寶。意蘊深刻、耐人尋味。（3）兩個雞蛋：文章以線索為題，脈絡清晰，同時無言的父愛，濃濃的親情，殷切的希望，都濃縮在兩個雞蛋里，以它為

20、題，突出中心，耐人尋味。（4）一碗牛肉面：“一碗牛肉面”是文章的線索，題目貫穿全文的始終，使文章脈絡清晰，同時，父親對兒子的愛。兒子對父親的孝順，父子深情濃縮在一碗牛肉面里，以它為題，突出中心，耐人尋味。 （5）一碗大米飯：“一碗大米飯”是文章的線索，題目貫穿全文的始終，使文章脈絡清晰，同時，孩子對母親的孝順和母親對孩子的疼愛，“我”的懂事孝順，都濃縮在一碗大米飯里，以它為題，突出中心，耐人尋味。 （6）青木瓜之味：一語雙關，字面意思是青木瓜切開時所發(fā)出的清香味道，深層含義是指年輕女子純潔善良，熱情，真誠的品格，以它為題，意蘊深刻，耐人尋味。（7）傳家寶：一語雙關，字面意思是王維的畫，深層含義

21、是世代相傳，堅持不懈，艱苦奮斗，不怕困難的精神。以它為題，緊扣中心，意蘊深刻，耐人尋味。（8）睡美人：一語雙關，既指表演的節(jié)目，又指女b角的演技高超，卻從來沒有機會展示自己的才華，更指女a(chǎn)角主動把機會讓給女b角，成了真正的無名英雄，真正的“睡美人”暗示中心，意蘊深刻，耐人尋味。（9）無聲音符：一語雙關，既指晶晶盲拉琴發(fā)出的“聲音”又（更）指晶晶的盲拉使父母陶醉，拉出了她對父親的理解和對母親的安慰，表現(xiàn)了她對父母的愛，暗示了文章中心，意蘊深刻，耐人尋味。（10）逃跑的火焰：題目運用了比喻的修辭手法，把草原上的紅狐比成逃跑的火焰，揭露了美麗的生命總是被扼殺，呼吁人們關愛動物，和平相處，暗示了文章中

22、心，意蘊深刻，耐人尋味。（11）會飛的蒲公英：一語雙關，既揭示了蒲公英的特征，又包含了母親對“我“殷切的希望，突出中心，耐人尋味。（12）光明的心曲：一語雙關，表面是指小女孩的歌聲，其實是贊美小姑娘向往光明，對美好生活的追求和向往，表現(xiàn)了小姑娘美好春節(jié)純潔的內心世界，標題優(yōu)美，突出中心，給人無限遐想。（13）我和鳥兒有個約會以“我和鳥兒有個約會”為題，新穎、別致，緊扣中心事件，把“鳥兒”當作自己的朋友來寫，呼喚溫情，關愛和溝通，巧設懸念，吸引讀者，的閱讀興趣。（14）一張沒有下發(fā)的試卷：“一張沒有下發(fā)的試卷”是文章的線索，題目貫穿全文的始終，使文章脈絡清晰，同時，老師對“我”的關心愛護，“我”

23、對老師的感激之情都濃縮在一張沒有下發(fā)的試卷中，以它為題，突出中心，耐人尋味。（15）六個饅頭“六個饅頭”是文章的線索，文章以線索為題，題目貫穿全文的始終，脈絡清晰，同時同學們的善良和真誠、同學間單純而豐厚的友誼都濃縮在兩個雞蛋里，以它為題，突出中心，耐人尋味。并且，以普通的饅頭作標題，吸引讀者的閱讀興趣。（16）教授的救心丸題目一語雙關，既指老教授為老伴準備的救治心臟病的藥，又指老教授拯救了那個失足青年的靈魂。突出中心，耐人尋味。（17）給人一架梯子題目一語雙關，既指那夜老者給我們的梯子，又指在人生道路上，呵護別人尊嚴、幫助別人改正錯誤的美好行為和心靈。突出中心，耐人尋味。（18）一朵梔子花文

24、章題目一語雙關，即指女孩送給“我”的那朵芳香、潔白、可愛的梔子花，又指“我”和女孩對人的一種關愛、尊重和鼓勵，象征美好的心靈，意味深刻、耐人尋味。同時，梔子花又是全文的線索，貫穿全文的始終，使文章脈絡清晰。二十二、怎樣分析記敘文的寫作特點？（可從以下六個方面，任選一個角度入手）1、選材上的特點：以小見大以小喻大以物喻理借物喻人選擇典型事例表現(xiàn)中心（表現(xiàn)人物性格品質）2、表現(xiàn)手法上的特點： 象征，托物言志，借物抒情，對比襯托渲染借物喻人，借景抒情，情景交融以動襯靜，動靜結合，虛實相生欲揚先抑 欲揚先揚通篇擬人大膽的夸張奇特的想象 11開宗明義 12卒章顯志 13夾敘夾議3、結構上的特點：伏筆鋪墊

25、巧設懸念首尾照應過度自然 線索清晰4、描寫上的特點：正面描寫和側面描寫相結合 細節(jié)描寫，生動形象，突出中心 用多種描寫人物的方法刻畫人物（物貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫，分析其作用，見十七）5、語言上的特點：（見前面十六題的3小題賞析語言風格）6、修辭方法上的特點：巧妙的運用了某種修辭（見前面十六題的第2題，并分析其表達效果）二十三、怎樣給記敘文擬標題 1、以中心思想為題（如：愛，從來不卑微） 2、以中心事件為題（如：捅馬蜂窩、斑羚飛渡） 3、以中心人物為題（如：老王） 4、以中心人物的性格品質為題（如：5、以線索為題（如：潔白的木槿花、風箏、羚羊木雕） 6、以文中某個有特殊

26、意義的詞語、事物、情節(jié)、句子為題（如：背影、最美的笛聲）二十四、反復渲染的作用： 文中幾次寫到相同的內容或情節(jié)叫反復渲染。作用是：強調某種意義，突出某種精神，深化中心。二十五、分析一句話（或一段話）對表現(xiàn)中心思想上有何作用？往往用哪些詞語？1 點題 2抒情議論，揭示中心， 3由物及人，由物及理，由事及理。 4點明中心、深化中心 5揭示中心、拓寬中心、升華文章思想感情。二十六、結尾處揭示中心，畫龍點睛的寫法叫卒章顯志二十七、分析流淚的原因1疼痛難忍2悲傷難過 3感動、感激4喜悅、激動、興奮5離別6思念 7委屈8愧疚、慚愧、懊悔、自責、悔恨9氣憤 10孤獨、無助、二十八、怎樣答文章寫了一件事 答題

27、公式：誰+在什么地方+做什么 二十九、題材與主題積累（題材是表現(xiàn)主題的材料）1、凡是寫故鄉(xiāng)的事、物、景、食品等，都表現(xiàn)思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)主題，如月光餅故鄉(xiāng)的榕樹故鄉(xiāng)的槐樹月是故鄉(xiāng)明家園落日春酒2、凡是寫人與動物的故事，應當想主題是否是以下內容：動物是人類的朋友，動物世界也有深深的親情，它們的很多舉動令人敬畏，令人震撼，令人感動。人要與動物和睦相處，珍惜動物，關愛生命。給動物生存的權利和空間，不要亂撲亂殺，不要破壞他們的生存環(huán)境，要敬畏生命，尊重生命，如一窠八哥的迷白蒼鷺捅馬蜂窩逃跑的火焰生命垂危的金錢豹藏羚羊的跪拜愛的較量3讀到寫親情的文章，要有這些知識積累：父愛和母愛都是博大無私的，不圖回報的，往往

28、體現(xiàn)在點滴的生活小事中；母愛又是細膩周到的，有時又是絮叨的；父愛是不善言表的，默默無聲的，父愛如山，父愛無言，有時侯是堅硬的，冷峻的，嚴厲的。作兒女的，一定要學會理解父母，體諒父母，關心父母，用自己的優(yōu)異成績回報父母；當原來沒有理解父母的愛，現(xiàn)在理解了，應該慚愧自責，懊悔。4、捐獻人體器官、捐獻骨髓：捐獻人體器官、捐獻骨髓是人類最文明最高尚的行為，它不但可以使被賜予者重獲新生，而且也使賜予者的生命以另一種形式得以延續(xù)。作為一個人，能給予他人的最好的東西，莫過于自己身體的一部分。如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，那么，我們的死是有意義的。三十、文章結尾的方法（分析其好處）文章的結尾，就是

29、文章怎樣“收筆”，結束全文。俗話說：“編筐作簍，重在收口?！弊魑囊彩沁@樣。好的結尾能深化主題，突出中心，增強文章的感染力。文章的結尾常見的有以下幾種方法：1、自然結尾法 。結尾交待人和事的最后結局，事情結束了，文章也結尾了。水到渠成，自然流暢。如月光曲的結尾寫到：“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋，他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄下來?！?、總結結尾法。用極簡潔的語言概括全文，對作品的內容加以總結，使讀者對文章內容有一個清晰而完整的認識，對文中人物有一個總體印象。如聞一多先生的說和做的結尾，“他，口的巨人；他，行的高標。”總結全文，集中寫出了聞

30、一多先生的崇高品質，使我們對其有一總體印象。3、點睛結尾法（卒章顯志法）在文章的結尾處，凝聚全篇內涵，寫出點睛之筆,點明主旨，突出主題，使讀者更加了解和明白作者寫作的意圖。如：捅馬蜂窩的結尾“我不由的暗暗告訴自己：再不做傷害旁人的事。”4、抒情結尾法結尾直抒胸臆，以便更好地表現(xiàn)文章的中心思想，把讀者的情感引向高潮，引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，受到教育，往往有畫龍點睛之妙。如一夜的工作一文結尾道：“看啊！這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”直接抒發(fā)了作者對總理的無限崇敬與熱愛的思想感情。5、含蓄性結尾。（1）用省略號結

31、尾，給讀者留下想象的余地和抒情的空間，含蓄深刻，耐人尋味，有言已盡而意無窮之妙。如：女兵墓結尾“昨晚，藏北高原落了今年第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培上新土”（2）用反問句結尾，引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考，增強文章的表達效果，含蓄深刻，耐人尋味。如白蒼鷺的結尾“鳥可能比它們的獵人更能成為好朋友嗎？誰知道呢？” （3）用具體事物去表現(xiàn)某種特殊意義，含蓄深刻，耐人尋味，能使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，更能深化主題。如青木瓜之味結尾“這件事雖已過去四年，但我怎么也忘不了這個年輕而真誠的女子，忘不了這件事情，忘不了這兩個木瓜?？傆浀们虚_木瓜時的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨有的清香

32、味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去?！?、戛然而止式結尾在文章收束時，有意突然結住，直截了當，干脆利落，給讀者留下想象的余地和抒情的空間，有言已盡而意無窮之妙，有“此時無聲勝有聲”的表達效果。如青蟲之愛的結尾“女友說完，好久好久，廚房里寂靜無聲”母親的來信結尾“他打著呵欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”7、照應結尾法結尾照應開頭，收束全文，使全文結構嚴謹，內容前后連貫，起到突出中心，畫龍點睛、深化主題的作用。如紫藤蘿瀑布開頭：“我不由得停住了腳步。”結尾：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?、號召性結尾。有些文

33、章的結尾發(fā)出號召，提出希望。增加文章的號召性和感染力。（往往是議論文的結尾）9、點題性結尾。有時，作者抓住能突出表現(xiàn)主題的詞句，提煉出文章的主旨來作結尾。如難忘的一課“我是中國人，我愛中國！”作為全文的主旨，結尾處作者滿懷激情，再次強調“我是中國人，我愛中國！”這樣點題給讀者以完整的感覺，留下深刻的印象。10、出人意料式結尾（是小說的一種結尾方法）用有悖于情理的語言、行為、情景作為結尾，用意想不到的結局戛然而止，讓讀者在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想，感嘆生活的千變萬化。增強文章的魅力，使讀者在意外之余多一些理智的思考。 11、引用式結尾引用名言警句或諺語等作為文章的結語的方法。12、引

34、申結尾法。由此及彼，深化主題。如挑山工結尾寫的是：“從泰山回來，我畫了一幅畫在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工，給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步的向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它?！比?、比較兩篇文章刻畫人物的方法有什么不同，可考慮以下刻畫人物的方法：1、選擇典型事例表現(xiàn)人物精神品質；2、通過日常生活中的一些小事表現(xiàn)人物精神品質；3、通過獨特的外貌描寫刻畫人物；4、通過細膩的心理描寫刻畫人物；5、運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等多種方法刻畫人物；6、正面描寫和側面描寫相結合；三十三 象征及其作用象征:是創(chuàng)作中的一種重要表達方法象征就是根據(jù)

35、事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、情感（被象征的本體），為了要說乙，因為甲跟乙有聯(lián)系，所以只能說甲不說乙，讓讀者通過形象自己去領會乙，去理解抽象的象征義，就是托物言志。作用：把感情表達得更含蓄，化抽象為具體，使思想更形象可感，增強作品的藝術表現(xiàn)力和感染力。三十四 寫作手法及作用？ （1） 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （2） 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3） 夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 （5） 對比手法 通過比較，