北京課改版三年級上冊數(shù)學《6.2 長方形和正方形的周長》PPT

1、第六單元第六單元 長方形和正方形的周長長方形和正方形的周長2 2 長方形和正方形的周長長方形和正方形的周長學習目標學習目標1.理解周長的含義。2.掌握長方形、正方形周長的計算方法。3.會根據(jù)長方形、正方形周長解決實際問題。復習導入復習導入你知道長方形和正方形的特點嗎？長方形有四條邊，對邊相等，四個角都是直角。正方形有四條邊，四條邊都相等，四個角 都是直角。 長方形和正方形都有四個角，這四個角都是直角。長方形和正方形都有（ ）個角，其中（ ）個是直角。解答：四 四復習導入復習導入情景導入情景導入1 1描一描：描出樹葉、扇面、長方形的邊線。情景導入情景導入1 1指一指。情景導入情景導入1 1圍一圍

2、：圍出下面物體的邊線。上面的“描一描”“指一指”“圍一圍”都是指圖形一周的長度。探究新知探究新知封閉圖形一周的長度,就是它的周長。情景導入情景導入2 2圍一圍：圍出下面物體的邊線。探究新知探究新知方法一：將四邊的長度相加80+50+80+50=260（厘米）探究新知探究新知方法二：2條長的和加2條寬的和802+502=260（厘米）探究新知探究新知方法三：一條長加一條寬的和乘以2（80+50）2=260（厘米）上面的方法中，第三種最簡單。探究新知探究新知長方形周長通常這樣計算：長方形周長=（長+寬）2情景導入情景導入3 3下面的正方形有什么特點?想想怎樣計算正方形的周長。正方形的四條邊都相等。

3、計算正方形的周長時，我們直接用邊長4。探究新知探究新知正方形周長通?？梢赃@樣計算：正方形周長=邊長4解題思路：1.判斷：下面的圖形都能計算周長。（ ） 典題精講典題精講封閉圖形一周的長度,就是它的周長。圖中第二個圖形不是封閉圖形，不能計算它的周長。典題精講典題精講下面的圖形都能計算周長。（ ） 2.下面圖形的周長是多少 。 典題精講典題精講解題思路：根據(jù)長方形周長的計算公式計算。9 米米4米米典題精講典題精講（4+9）2=26（米）錯誤解答計算下面正方形的周長。易錯提醒易錯提醒錯誤原因：沒有掌握正方形周長的計算方法。 52=10（米） 5米米正確解答計算下面正方形的周長。易錯提醒易錯提醒 54

4、=20（米） 5米米正方形的周長是它四條邊的長度。計算公式是：正方形的周長=邊長4。學以致用學以致用1.長方形的長是8米，寬是5米，它的周長是（ ）米。解： 26直接套用長方形的周長計算公式。2.判斷：下面圖形的周長是一樣的。（ ）解：學以致用學以致用將第二個圖形凹進去的部分上移。學以致用學以致用3.怎樣判斷誰說得對？解： 量出正方形和長方形的周長根據(jù)長方形和正方形一圈的長度判斷。學以致用學以致用4.一個長方形的長是8分米，寬是6分米，它的周長是多少分米？直接套用長方形的周長計算公式。（8+6）2=28（分米）解：5. 一個正方形的周長是64分米，它的邊長是多少分米？正方形的邊長4=周長，那么

5、邊長=周長4。644=16（分米）解：學以致用學以致用課堂小結(jié)課堂小結(jié)2.長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4什么是周長？怎樣計算正方形、正方形的周長？1.封閉圖形一周的長度,就是它的周長。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性生的視覺、聽覺