06學(xué)年4年級(jí)學(xué)校本位特色課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)學(xué)校本位特色課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大東校園植物通植物水中游（一）植物水中游特色課程設(shè)計(jì)緣起 學(xué)校旁邊很幸運(yùn)有一個(gè)他里霧生態(tài)公園，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際觀察到更多的水生植物，也讓學(xué)校教師有更多資源來介紹水生植物給學(xué)生認(rèn)識(shí)；再配合翰林版自然與生活科技第三冊(cè)剛好有水生植物這個(gè)課程，於是設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)水生植物的認(rèn)識(shí)能加深加廣。（二）植物水中游特色課程設(shè)計(jì)理念 銜接三年級(jí)陸生植物的課程，讓學(xué)生知道植物生長(zhǎng)的多樣性，為了能讓學(xué)生有自己尋找問題解決的辦法及解決問題的能力，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何透過網(wǎng)際網(wǎng)路尋找資料，並以小組合作方式經(jīng)討論後，利用簡(jiǎn)報(bào)軟體製作投影片，並分享各組的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動(dòng)

2、分為奇妙的水生植物及水生植物踏查2個(gè)子題。1. 奇妙的水生植物：透過網(wǎng)路查詢水生植物的資料，讓學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)到更多的水生植物檔。學(xué)生在這個(gè)課程子題中可以學(xué)到如何利用網(wǎng)路查詢資料，學(xué)會(huì)搜尋資料的技巧及整理資料。2. 水生植物踏查：透過水生植物攝影、簡(jiǎn)報(bào)製作及發(fā)表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)上臺(tái)報(bào)告的技巧，並分享各組的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在這個(gè)課程子題中可以學(xué)到簡(jiǎn)報(bào)軟體的使用方法及如何利用簡(jiǎn)報(bào)上臺(tái)報(bào)告。四年級(jí)特色課程地圖課程主題植物水中游說明：透過網(wǎng)路資料的查詢、討論、觀察和攝影，彙整水生植物的資料，並能製作成簡(jiǎn)報(bào)做成果報(bào)告。 學(xué)生能力展現(xiàn)水生植物踏查透過介紹水生植物的攝影、簡(jiǎn)報(bào)製作及發(fā)表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)上臺(tái)報(bào)告的技巧，並

3、分享各組的學(xué)習(xí)成果。能力深化奇妙的水生植物透過網(wǎng)路查詢水生植物的資料，讓學(xué)生了解更多的水生植物特性與分類，並彙整資料。透過觀察自然1.單元名稱： 四上(二)水生植物2.能力指標(biāo)：自6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會(huì)這樣？等角度詢問，提出可探討的問題3.節(jié)數(shù)：5節(jié)1. 教材：翰林自然課本、網(wǎng)路資料彈性-資訊1. 單元名稱：簡(jiǎn)報(bào)軟體使用教學(xué)2. 能力指標(biāo)：資3-3-2能利用簡(jiǎn)報(bào)軟體編輯並播放簡(jiǎn)報(bào)。節(jié)數(shù)：5節(jié)3. 教材：參考縣網(wǎng)中心資訊課程（三）植物水中游特色課程課程計(jì)畫一覽表主題名稱：植物水中游課程目標(biāo)：1. 能利用網(wǎng)路查詢找到所需的資訊。2. 能了解水生植物的特性與分類。3. 能體會(huì)保護(hù)環(huán)境的

4、重要性。4. 能學(xué)會(huì)如何利用簡(jiǎn)報(bào)軟體製作投影片。5. 會(huì)操作簡(jiǎn)報(bào)軟體，並能使用正確的簡(jiǎn)報(bào)技巧。6. 能態(tài)度認(rèn)真的發(fā)表，並給予發(fā)表的同學(xué)支持。單元主題學(xué)習(xí)內(nèi)容節(jié)數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)十大基本能力融入領(lǐng)域 植物水中游奇妙的水生植物1. 認(rèn)識(shí)水生植物2. 網(wǎng)路資料查詢3. 簡(jiǎn)報(bào)投影片製作4. 資料彙整5. 分享報(bào)告7節(jié)透過網(wǎng)路查詢水生植物的資料，讓學(xué)生了解水生植物的原理與方法，並彙整資料，從中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。運(yùn)用科技與資訊主動(dòng)探索與研究自然與生活科技、資訊、彈性水生植物踏查1. 觀察水生植物2. 拍攝水生植物3節(jié)透過水生植物方法的簡(jiǎn)報(bào)製作及發(fā)表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)上臺(tái)報(bào)告的技巧，並分享各組的學(xué)習(xí)成果，發(fā)表時(shí)要

5、認(rèn)真，聆聽時(shí)則要專注給予同學(xué)支持。運(yùn)用科技與資訊表達(dá)、溝通與分享自然與生活科技、資訊、彈性雲(yún)林縣大東國民小學(xué)轉(zhuǎn)型優(yōu)質(zhì)課程教案設(shè)計(jì)【植物水中游】學(xué)習(xí)領(lǐng)域自然領(lǐng)域(5節(jié))彈性課程(5節(jié))設(shè)計(jì)者李顯宏教材版本翰林及縣網(wǎng)中心資訊課程教學(xué)者李顯宏主題名稱植物水中游主題活動(dòng)1. 奇妙的水生植物2. 水生植物踏查適用年級(jí)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間10節(jié)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)1.學(xué)生已學(xué)過利用網(wǎng)頁瀏覽器查詢資料。2.學(xué)生在三年級(jí)自然課有種植蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念 銜接三年級(jí)陸生植物的課程，讓學(xué)生知道植物生長(zhǎng)的多樣性，為了能讓學(xué)生有自己尋找問題解決的辦法及解決問題的能力，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何透過網(wǎng)際網(wǎng)路尋找資料，並以小組合作方

6、式經(jīng)討論後，利用簡(jiǎn)報(bào)軟體製作投影片，並分享各組的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動(dòng)分為奇妙的水生植物及水生植物踏查2個(gè)子題。1. 奇妙的水生植物：透過網(wǎng)路查詢水生植物的資料，讓學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)到更多的水生植物檔。學(xué)生在這個(gè)課程子題中可以學(xué)到如何利用網(wǎng)路查詢資料，學(xué)會(huì)搜尋資料的技巧及整理資料。2. 水生植物踏查：透過水生植物攝影、簡(jiǎn)報(bào)製作及發(fā)表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)上臺(tái)報(bào)告的技巧，並分享各組的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在這個(gè)課程子題中可以學(xué)到簡(jiǎn)報(bào)軟體的使用方法及如何利用簡(jiǎn)報(bào)上臺(tái)報(bào)告。能力指標(biāo)自6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會(huì)這樣？等角度詢問，提出可探討的問題資3-3-2能利用簡(jiǎn)報(bào)軟體編輯並播放簡(jiǎn)報(bào)參考資料翰林版自然與生活科技教師手

7、冊(cè)四上縣網(wǎng)中心資訊課程主題活動(dòng)植物水中游教學(xué)節(jié)數(shù)3節(jié)活動(dòng)名稱奇妙的水生植物能力指標(biāo)教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)教學(xué)素材評(píng)量方式核心能力1-2-1-11-2-2-31-2-5-31-2-2-11-2-2-45-2-1-15-2-1-26-2-2-1【活動(dòng)一】1-1奇妙的水生植物1、引起動(dòng)機(jī)：教師將在校園中拍攝到的水生植物照片投影於螢?zāi)簧?，並請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看到的是何種植物，有何特別的地方或構(gòu)造，藉以喚起學(xué)生舊經(jīng)驗(yàn)並引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、教師播放水生植物簡(jiǎn)報(bào)檔於螢?zāi)簧?，並一一介紹水生植物的名稱和特別的地方或構(gòu)造，先讓學(xué)生對(duì)水生植物有初步認(rèn)識(shí)。第一、二節(jié)結(jié)束【活動(dòng)二】1-2水生植物的祕(mì)密教師提問：1、在學(xué)校的水生生態(tài)區(qū)內(nèi)

8、有哪些水生植物？ 學(xué)生可能答問:荷花、睡蓮、金魚藻、浮萍等。 教師補(bǔ)充說明及簡(jiǎn)單介紹校園內(nèi)常見的水生植物教師提問：2、這些植物生長(zhǎng)在水生生態(tài)區(qū)的什麼位置？ 學(xué)生可能答問:水中、水邊坡地、水面上等。 教師補(bǔ)充說明及簡(jiǎn)單介紹常見水生植物的屬性分類，如沉水 型、浮葉型、挺水型、漂浮型等。教師提問：3、請(qǐng)仔細(xì)觀察水生植物的外形有什麼特別的地方？是不是有一些特殊的構(gòu)造讓他們可以生活在水中？ 學(xué)生可能答問:細(xì)細(xì)的隨水流漂動(dòng)、粗粗壯壯的沖不走等。 綜合各項(xiàng)特徵，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行水生植物分類。 第三節(jié)結(jié)束電腦、投影機(jī)、簡(jiǎn)報(bào)軟體口頭發(fā)表學(xué)習(xí)單口頭回答表達(dá)、溝通與分享表達(dá)、溝通與分享主動(dòng)探索與研究主題活動(dòng)植物水中游教學(xué)時(shí)間280分活動(dòng)名稱水生植物踏查教學(xué)節(jié)數(shù)7能力指標(biāo)教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)教學(xué)素材評(píng)量方式核心能力1-2-2-21-2-3-37-2-0-2a-1-1b-1-2e-1-1資3-3-2能利用簡(jiǎn)報(bào)軟體編輯並播放簡(jiǎn)報(bào)【活動(dòng)一】1、教師指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)位相機(jī)拍攝水生植物的技巧，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地觀察時(shí)，學(xué)童同時(shí)利用數(shù)位相機(jī)做水生植物的拍攝記錄。第一三節(jié)結(jié)束【活動(dòng)二】1. 分類教學(xué)：綜合各項(xiàng)特徵，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行水生植物分類2. 教師引導(dǎo)學(xué)童將所觀察到的水生植物依特性加以分類。3. 教師解說製作簡(jiǎn)報(bào)格式4. 學(xué)生分組將拍攝到的水生植物數(shù)位影