做個快樂的讀書人閱讀答案

1、篇一：做個快樂的讀書人閱讀答案做個快樂的讀書人 閱讀答案 來源: 發(fā)布時間: 2013-03-09 19:337763 次瀏覽大小: 做個快樂的讀書人劉墉今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對劉墉做個快樂讀書人中考記敘文閱讀附答案作者：劉墉 文章來源：會員上傳 劉墉今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看

2、，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意

3、義呢?孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書

4、人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”7、從文章的第段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是(3分)8、第段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習”“思”的話，請你寫出與此相關(guān)的兩句原文(2分)：_在平常的讀書活動中，你也沒少積累各類名言，請寫兩條你喜歡的與讀書有關(guān)的名言警句（2分）：_9、第段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個什么道理？你同意作者的觀點嗎？請說說你的看法？(4分)10、標題“做個快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請結(jié)合全

5、文談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄓ迷浠卮穑?4分)11 、作家劉墉喜歡讀書，也善于讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法，請你向大家推薦推薦你的讀書方法？(3分)參考答案：7女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗的讀書（意對即可。3分）8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；有溫習，常常思索。（4分）11、本題為開放性的試題，意思對即可。示例：我向大家推薦的讀書方法是邊閱讀邊做摘抄，將作品中優(yōu)美的句子，有哲理的句子摘錄下來，這樣，日子久了，積累的多了，對我的寫作有很大的幫助。（3分）搜索更多關(guān)于 的資料篇三：做個快樂的讀書人閱讀答案2.記敘文的人稱及作用：第一人

6、稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補充作用。補敘的

7、作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處強調(diào)的作用。5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時常以填寫題目出現(xiàn)）6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動；渲染

8、氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）8.記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什么修辭？首先回答運用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的

9、寫出了什么內(nèi)容？）9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點題；文中段時常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的

10、自然 趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 一件珍貴的襯衫，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！卑讞疃Y贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方

11、法又稱“畫龍點晴式”。如棗核結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！苯Y(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。記一輛紡車?！?、式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作

12、。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如花市的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃缃Y(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！ 與“請認真閱讀下面的文

13、章，完成題目。（18分）做個快樂讀書人劉墉今天.”考查相似的試題有：篇四：做個快樂的讀書人閱讀答案考點名稱：近義詞，反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語，如:“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”?！敖x詞”的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。意義相對或相反的詞叫反義詞。如：美麗丑陋 謙虛驕傲名副其實名不副實 雪中送炭雪上加霜歪歪斜斜端端正正 風平浪靜狂風惡浪迷迷糊糊清清楚楚 全神貫注心不在焉斷斷續(xù)續(xù)連續(xù)不斷 賞心悅目觸目驚心一絲不茍粗心大意 力倦神疲精力充沛萬馬奔騰無聲無息 暖暖和和冷冷清清吞吞吐吐干干脆脆 毫不猶

14、豫猶豫不決別具一格普普通通 熙熙攘攘冷冷清清心驚肉跳鎮(zhèn)定自如 理直氣壯理屈詞窮一朝一夕日久天長 悔過自新執(zhí)迷不悟群策群力孤掌難鳴 廢寢忘食飽食終日沸沸揚揚鴉雀無聲 翻來覆去簡單明了吵吵嚷嚷冷冷清清 唇槍舌劍心平氣和粗制濫造精雕細刻 安居樂業(yè)顛沛流離正常異常 非凡平凡 特別一般掃興高興 輕蔑敬重 開心苦悶尋常異常 違背遵循 懷疑相信強盛衰敗 尊重侮辱 激烈平靜嘈雜寂靜 美麗丑陋 信奉背棄失信守信 率領(lǐng)追隨 退化進化凝結(jié)溶解 偉大渺小 聚攏分散增添減少 活潑呆板 鮮艷暗淡嚴寒酷暑 安謐嘈雜 溫暖涼爽柔和嚴厲 拒絕同意 清醒糊涂荒蕪耕種 清晰渾濁 堅強軟弱微云濃云 純熟生疏 陌生熟悉平坦崎嶇 光滑粗

15、糙 慎重隨便喜歡厭惡 痛快難受 幽靜喧鬧崎嶇平坦 剛強軟弱 慌忙鎮(zhèn)定熟識生疏 伶俐笨拙 怕羞大方鎮(zhèn)定慌張 團結(jié)分裂 羞澀大方嚴寒炎熱 灑脫拘謹 明朗陰沉沉重輕盈 迂回徑直 清澈渾濁脆弱堅強 飽滿干癟 衰弱強健猶豫堅定 豐收歉收 復(fù)雜簡單淡妝濃抹 相宜不宜 自在拘束平常奇特 勤勞懶惰 喜歡討厭密集稀疏 勝利失敗 挺進撤退寬敞狹窄 傾斜豎直 聞名無名認識陌生 有趣乏味 舒暢苦悶結(jié)束開始 緊張輕松 整齊紛亂安全危險 撒謊誠實 慈祥兇惡可愛可惡 緊張輕松 仔細粗心附近遠方 贊許反對 淡水咸水高興難過 飛快緩慢 精彩平淡笨重輕便 緊張松弛 有趣乏味聽從違抗 誠實虛偽 承認否認高興傷心 起勁沒勁 簡單復(fù)雜

16、容易困難 熟練生疏 準確錯誤溫和嚴厲 暴躁溫和 近處遠處氣憤歡喜 粗心細心 美麗丑陋潔白烏黑 高興痛苦 寬闊狹窄新款陳舊 興旺衰敗 團結(jié)分裂敏捷遲鈍 危險安全 常常偶爾幼稚老練 含糊清楚 嚴重輕微茂密稀疏 光明黑暗 微弱強大杰出平庸 惡劣良好 燦爛暗淡特殊普通 異常平常 簡陋豪華誠意假意 理屈理直 拒絕接受懲罰獎勵 遲延提前 示弱逞強好心惡意 破碎完整 酥軟堅硬炎熱寒冷 誠實撒謊 仔細馬虎聰明愚笨 空虛充實 伶俐笨拙狹窄寬闊 晦暗明亮 勇敢懦弱寬容嚴格 表揚批評 一向偶爾善良兇惡 寂靜熱鬧 聰明愚笨窮苦富裕 精致粗糙 健康虛弱憂慮放心 糟糕精彩 潮濕干燥喜歡討厭 危險安全 寂寞喧鬧奴隸主人 緊

17、張松弛 統(tǒng)一分裂繁榮衰敗 精致粗糙 權(quán)利義務(wù)近義詞使用技巧: 語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當布局，就能充分表達思想感情，使文章生輝。 精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時說：“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠地睡著了?！?葉圣陶的春聯(lián)兒這樣寫：“老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上有一天就死了?！碧茝|悼念高爾基又是這樣寫：“1936年6月18日，世界大文豪

18、，新社會的創(chuàng)造和擁護者，出身于勞動階級的作家馬克辛·高爾基，在莫斯科逝世了。” 上面各例同樣表達生命的終止，用詞各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點的詞語：“停止思想”、“睡著了”。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說法“死”，表達客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時，唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞“逝世”，表達了對死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。 自然，“死”的近義詞許多。有的富有口語色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了；有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹

19、辮子、見閻王。有的富有書面語色彩，也有褒貶義分，例如，含褒義的有：逝世、去世、謝世、長逝、永別、殉職、殉國、犧牲等；含貶義的有：斃命、喪命、暴卒等。有的語詞只能用在皇帝諸侯身上如：薨、崩、駕崩、賓天等；有的只能用在僧人身上，如：、涅盤、坐化、圓寂；如用上道士身上升天，得道，成仙了等?？梢?，近義詞十分豐富，要使表情達意十分貼切恰當，不能不精心選用?？键c名稱：辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞義，字義的解釋與辨析即是對詞語意思的理解。理解詞義的主要方法：每個詞都表示一定的意思，即詞義。 1、查字典或詞典解釋字詞； 2、分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然后再合起來理解。如“健美”，“健”是“健

20、康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來就是“健康而優(yōu)美”。 3、結(jié)合上下文理解詞語。 字義辨析：1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“陰暗的樣子”，也用來指“心里不舒服，情緒低落的樣子”。 “暗然”的“暗”有“光線不足、黑暗”的意思?！鞍度弧敝浮皣烂C的樣子”。 2、愛護、愛戴：適應(yīng)對象不同，前者上（長輩）對下輩，后者下（幼）輩對上（長輩）。 3、安詳、慈祥、祥和：“安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、發(fā)祥”。“慈祥”形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳?！跋楹汀敝笟夥斩浴Ｗ⒁狻鞍苍敗⒋认?、祥和”的寫法。 4、安靜、寧靜：都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意

21、思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。 5、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。b 1、必須、必需：都含有“必要”的意思?！氨仨殹笔歉痹~，有強調(diào)語氣作用，多作狀語。（1）表示一定要，強調(diào)事實或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面；（2）加強命令語氣；（3）“必須“的

22、否定形式是“無須、不須、不必”?！氨匦琛笔莿釉~，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是“不可不”的行為就用“必須”。 2、表率、表帥： “表率”是名詞，指“好榜樣”。其中“表”為“榜樣、模范”，“率”為“表率、楷?！薄！氨砺省笔怯伞氨怼焙汀奥省眱蓚€同義語素構(gòu)成的并列式合成詞。在古代漢語中，“表率”也可用作動詞，有“督促率領(lǐng)”的意思?！氨韼洝?，在古代漢語和近代漢語中，用同“表率”的動詞意義，表示“督促率領(lǐng)”。現(xiàn)在一般不用這個詞。因“表帥、表率”同音，“帥”又有“軍隊中最高的指揮員”的意思，故人們常將“表率”誤寫為“表帥”。 3、報道、報導(dǎo)：這是一對等義詞。都指： 通過報紙、雜志、廣播電視

23、或其他形式把新聞告訴群眾。用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿?，F(xiàn)在人們傾向于用“報道”?！皥蟮馈弊xbàodào，“報導(dǎo)”讀bàodo。 4、暴發(fā)、爆發(fā)：都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但前者強調(diào)突然性，后者強調(diào)爆炸性，“爆發(fā)”的使用范圍比“暴發(fā)”寬。暴發(fā)：（1）指突然發(fā)財或得勢，多含有貶義。（2）指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。爆發(fā)：（1）指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物。（2）指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等等。 5、辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見；

24、“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達成共識；“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責；“辯解”指對受人指責的某種見解或行為加以解釋。 6、辨別、辨認、辨析：“辨別”指根據(jù)不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別；“辨認”指根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象；“辨析”指辨別分析。 7、表示、顯示、顯露：“表示”（1）事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義（2）用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；“顯示”明顯地表現(xiàn)；“顯露”原來看不見的變成看得見。 8、邊疆、邊境：前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大；后者指靠近邊界的地方，范圍較小。（邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多

25、指國界） 9、不詳、不祥：前者指不詳細、不清楚;后者指不細說。后者指不吉利。 10、不止、不只：前者是副詞，不停止或超出某個數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)量的詞。后者用于表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，相當于“不但、不僅”。 11、報復(fù)、抱負：前者指對別人反擊。后者指遠大的志向。 12、不齒、不恥：前者指不愿提到。后者指不以之為恥。 13、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指對父母不敬。 14、編輯、編撰、編纂：“編輯”主要指對資料或現(xiàn)成的作品進行整理加工。“編撰”指編纂、編寫?！熬幾搿敝妇帉懀ǘ嘀纲Y料、篇幅較大的著作） 15、變換、變幻：前者指事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。后者指不規(guī)則的改變

26、（多指抽象、概括性事物）。 16、把戲、伎倆：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當?shù)氖侄危ㄙH義重）。 17、頒布、公布：前者指公布（法令條例、大的正規(guī)性文件）。后者指（法令、文告、團體的通知）公開發(fā)布。 18、抱怨、報怨：前者指自己不滿情緒很大；后者指向別人報仇。 19、辨（辯）正、辨（辯）證：“辨正”指辨明是非，改正錯誤；“辨證”指辨析考證。 20、擯棄、摒棄：二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語?！皵P棄”表示拋棄，多用于人和具體事物。“摒棄”表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。c 1、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負擔重，而“繁重”

27、則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。 2、剎那、霎那：前者形容極短的時間，后者指瞬間。 3、斥責、叱責：都含“用嚴厲的語言指責別人的錯誤或罪行”的意思?！俺庳煛逼赜趪擂o指責?！斑池煛逼赜诖舐暫冗?，強調(diào)聲音大。 4、馳馬、馬馳：從前，有個人騎馬到鄉(xiāng)下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀。縣官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。他寫完后向一位朋友請教。朋友問清了情況，提筆將“馳馬傷人”改為“馬馳傷人”。他說：“馳馬傷人的主要責任在你，而“馬馳傷人”的主要責任卻在馬不在人?！苯Y(jié)果，本應(yīng)重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判。“馳馬”和“馬馳”，只

28、顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。 5、呈現(xiàn)、浮現(xiàn)：都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來?！俺尸F(xiàn)”較清楚，持續(xù)的時間長，多是直接看到的（不是想象的）；呈現(xiàn)多在事物本身，有時在人的眼前；對象多是現(xiàn)實的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等?！案‖F(xiàn)”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時間較短，多是想象的，有時是直接看到的；浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如“臉上呈現(xiàn)（浮現(xiàn)）出喜悅的神情”。 6、嘲笑、譏笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是語意輕重程度不同?！俺靶Α笔且话愕娜⌒?，語意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。 7、查看、察看：前者

29、指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細看。 8、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。 9、沉思、深思、尋思、神思：“沉思”重在思考的精神貫注；“深思”重在思考的深入；“尋思”重在思考的反復(fù)；“神思”指精神、心緒。 10、才能、才華：前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長。 11、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解；后者是一般意義上的改動。 12、處世、處事：前者指泛指在社會上的活動、人際交往；后者指指處理事務(wù)。 13、查核、察核：前者指檢查核對（帳目）；后者指對某事物特性加以利用。 14、查訪、察訪：前者指調(diào)查打聽案情；后者指

30、通過觀察訪問去進行調(diào)查，多公開進行。 15、草率、輕率：前者指（做事）不認真，敷衍行事；后者（說話做事）隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。 16、常（成）規(guī)、陳規(guī)：前者指久已通行的規(guī)則（不帶貶義）；后者指不實用的舊規(guī)章。 17、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計劃/籌措（錢糧）；后者指為進行工作，舉辦事業(yè)或成立機構(gòu)等事先準備。 18、陳設(shè)、擺設(shè)：前者（動詞），指擺設(shè)；后者（名詞），指供欣賞的藝術(shù)品/徒有其表而毫無用處的東西。 19、傳誦、傳頌：前者多用于美名；后者多用于事跡。 20、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。 21、查閱、查驗：前者指（把書刊、文件等）找出來閱讀有關(guān)的部分；后者指檢查 是否真實

31、。 22、常、長：“常”有以下幾個義項：(1)一般、普通，如“常識、常事“等；(2)經(jīng)常、固定不變的，如”常備不懈、常客、常量等；(3)常常、時常，如“常來常往、常見面“等。”“常”和“常?！倍紓?cè)重于表示動作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但“常?！痹谧C據(jù)上比“?！币獜?，而且否定式多用“不?！保瑯O少用“不常常”，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”?！皶r?！睆娬{(diào)有一些時候常發(fā)生，較多用于口語，如“近來他時常發(fā)病”。“經(jīng)?！焙汀俺３！薄皶r?！眳^(qū)別不大，可以通用；但有時指較長時間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)一貫性，如“由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了”。這時則多少有點不同。另外，“經(jīng)常”除作副詞外，有時

32、還有形容詞 意義，如“經(jīng)常的工作、經(jīng)常性”等，這跟“常常、時?！钡膮^(qū)別就更明顯了。 “長”本義是“長”，又可指長度；指距離遠，如”源遠流長、長途跋涉“”等；時間長，如“長夜、長壽”等；再引申一步，可指永遠，如“長逝、長眠、長生不老”；還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長于技擊”。因為“常”和“長”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重心長”和“長年累月”的“長”誤 寫作“?！?。又因為“長”有經(jīng)常的意思，也有人把“細水長流”誤 寫成“細水常流”。d 1、哆嗦、顫抖：前者多用于口語，后者多用于書面語。 2、惦記、思念：前者指（對人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語；后者指對景仰的人、離別

33、的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，多用于書面語。 3、陡峭、峻峭：前者側(cè)重于山的坡度大而陡直，后者側(cè)重于山勢的高而險。 4、電訊、電信：前者指用電話或電報傳播的消息；后者指用電話或電報傳播消息的通訊方法。 5、獨立、獨力：前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項任務(wù)。 6、典雅、高雅：前者指優(yōu)美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。 7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發(fā)生作用；后者指抵擋、抵抗。 8、對于、關(guān)于：都是介詞，前者引進對象或事物的關(guān)系者。后者指（1）引進某種行為的關(guān)系者，組成介賓作狀語；（2）引進某種事物的關(guān)系者，組成介賓作定語，后面要加“的”。注意：表關(guān)涉，用“關(guān)于”不用

34、“對于”，指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”，兼有兩種情況時可以互用；“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介賓，可以單獨作標題，用“對于”組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語才能作標題，如對于政策的認識。 9、戴、帶：“戴”作動詞的一個意思是把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處。如“戴帽子、戴紅花、戴袖章”。引申出來了有關(guān)的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”?！安还泊魈臁钡摹按魈臁笔穷^頂著天，“戴罪立功”的“戴罪”是頂著、承擔著罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂纏黑紗等表示哀悼，也常常寫作“帶孝”。在實際運用中，說“帶孝”或“帶著孝”更為常見。因為有的人并不一定作“戴孝”的穿著，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已

35、。 10、度過、渡過：“渡”的本義是“橫過水面”，如“渡河、渡江”，也可引申為“由此到彼”，如“渡過難關(guān)、過渡時期”等。而“度”的其中一個義項雖也是“由此到彼”、“過”的意思，但專指時間，如度日、歡度春節(jié)、度假、虛度光陰等。不過，在文言文中，“度”有時也通“渡”；如南史·孔范傳：“長江天塹，古來隔絕，虜軍豈能飛度？”而“渡”卻不能通“度”，二者是混淆不得的。 11、到、倒：為了避免混淆，特別要注意這幾點。(1) “倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2) 副詞“到底”跟“進行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、這里面到底有什么問題”。(3) 副詞表示跟意料相反的“倒”

36、，不能寫成“到”。如“這樣一來倒省事了、聽你一說我倒想起來了、我倒要聽聽”。(4) 副詞表示讓步、轉(zhuǎn)折的“倒”，不能寫成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身邊?！薄皩W(xué)倒學(xué)過，可是早忘了?！?5) 表示催促、追問的副詞“倒”，不能寫成“到”。如“你倒快唱呀、你倒會不會呀”。這里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上幾句中的“倒”都可以說成“倒是”。e 1、而后、爾后：都是連詞，常用于書面語言。而后：以后，然后，表示在某事之后。爾后：從此以后，此后?！盃枴庇兄复x，相當于“這”“此”。 2、恩惠、恩賜：前者是名詞，給予或受到的好處。后者是動詞，泛指因憐憫而施舍。 3、偶然、偶爾：前者指

37、不一定要發(fā)生而發(fā)生（相對于必然）。后者指間或，有時候（副詞，相對于經(jīng)常）。f 1、幅、副：都作量詞，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢絨等有關(guān)，因此用來形容布匹、面料的寬度，如幅面、單幅、寬幅。有時泛指寬度，如：幅度、幅員?！胺庇米髁吭~時，一般修飾布料、絲織品，也用來表示圖畫、布匹等。 “副”的意思是居第二位，屬輔助性的，如副業(yè)、副官、副產(chǎn)品。當它作量詞時，表示成套的東西，如：一副對聯(lián)、全副武裝；有時也用于表示面部表情，如：一副笑臉。 2、發(fā)奮、發(fā)憤： “奮”本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動。 “憤”指因為不滿意而感情激動?！鞍l(fā)奮”指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、

38、發(fā)憤圖強等?！鞍l(fā)奮”強調(diào)精神振作；“發(fā)憤”突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動力?！鞍l(fā)奮”使用的范圍要比“發(fā)憤”大，“發(fā)奮”可以指個人，也可以指群體或國家，而“發(fā)憤”一般指個人。功能上，“發(fā)奮”可以說“奮發(fā)”，而“發(fā)憤”則不能說“憤發(fā)”。 3、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)：都有“供養(yǎng)”之意。前者包含“教養(yǎng)、愛護”之意，多用于長輩對晚輩。后者多用于晚輩對長輩、平輩之間或?qū)埣踩?；或用于法律關(guān)系（父子、夫妻等）。 4、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明：前者詞義側(cè)重于找到，后者詞義側(cè)重于創(chuàng)造。 5、法制、法治：前者指有關(guān)的法律制度。后者表示根據(jù)法律來治理國家。 6、復(fù)員、復(fù)原：指軍人退出現(xiàn)役而轉(zhuǎn)入地方。指病后恢復(fù)健康或事物遭破壞后恢復(fù)到原來的

39、善狀況。 7、風氣、風俗、風尚：“風氣”指社會上或某個集體流行的愛好和習慣；“風俗”指社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等的總和，范圍較大；“風尚”指在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。 8、妨害、妨礙：前者指有害于事物發(fā)展（程度重）；后者指使事物不能順利進行。 9、膚淺、浮淺：前者指學(xué)識淺，理解不深；后者指淺薄。 10、反映、反應(yīng)：“反映”指把情況告訴、傳達到有關(guān)部門（多用于對上級）；“反應(yīng)”指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。 11、富裕、富余：前者指財物充足；后者指足夠而有剩余。 12、賦予、付與：前者指（上對下）交給，是特殊用法；后者指拿出、交給，是一般用法。 13、廢除、廢黜、解除：“廢

40、除”指取消、廢止（法令、制度、條約等）；“廢黜”指罷免、革除（官職），現(xiàn)多指廢除特權(quán)；“解除”指去掉、破除（警報、顧慮、武裝、職務(wù)等）。 14、凡響、反響：“凡響”指平凡的音樂；“反響”指事物所引起的回響，反應(yīng)。 15、負心、腹心：前者指背棄情誼（多指轉(zhuǎn)移愛情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻極親近的人（3）比喻誠意。 16、撫育、哺育、撫恤：“撫育”指照料、教育兒童或照管動植物；“哺育”指喂養(yǎng)，比喻培育；“撫恤”指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或殘廢人員的家屬進行安慰并給以物質(zhì)幫助。 17、分辨、分辯：“分辨”是指把兩個以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思。而“分辯”指為消除所受

41、的指責而進行解釋、說明，與“辯解”意思相同。g 1、改進、改善：搭配對象不同，前者常與“工作、方法、技術(shù)”搭配；后者常與“關(guān)系、條件、生活”搭配。 2、溝通、勾通：兩個詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。 3、公然、公開：前者指公開的，毫無顧忌的（貶義）；后者指（與秘密相對）不加隱蔽的。 4、關(guān)注、關(guān)照：前者指關(guān)心重視；后者指關(guān)心照顧。 5、灌注、貫注：前者指用液體澆灌；后者指精力集中，有貫穿下去的意思。 6、光臨、惠顧：前者是敬詞，稱賓客的來到；后者是商店對顧客的敬詞。 7、工夫、功夫：前者一般用來指時間、時候；后者指本領(lǐng)、造詣，主要指耗費的精力。 8、貫穿、貫串：前者指穿

42、過、通過（較具體的事物）；后者指從頭到尾穿過一個或一系列事物。 9、過度、過渡：前者指超過適當限度；后者指由一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段。“過渡句”決不能用“度”。 10、給予、給以：前者是書面語，也作“給與”，后者所帶賓語只說所給的事物，不說接受的人，并且多為抽象事物.11、聒（gu）噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指聲音雜亂，吵鬧；“鼓噪”古代指出戰(zhàn)時擂鼓吶喊，以張聲勢，今泛指喧嚷。 12、觀察、觀測：前者指仔細察看客觀事物或現(xiàn)象；后者指（1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。 13、國事、國是：前者指國家大事，后者指國家大計，國家的大政方針。用后者的地方一

43、般也可用前者，但反之卻不一定，比如較具體的事務(wù)，就不能用“國是”。 14、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。 h 1、化裝、化妝：“化裝”有兩個意思：（1）假扮；（2）指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。“化妝”的含義：（1）特指藝術(shù)范疇，適用對象是指特定的表演者，有通過修飾、打扮而改變原來面貌的意思。該詞義與“化裝”是可以通用的。（2）指生活化妝，有用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。前者側(cè)重于裝扮，后者側(cè)重于打扮。 2、含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明確、不清晰；（2）不認真、馬虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆

44、。 3、侯、候：“侯”，可以指統(tǒng)屬于天子的國君，秦漢以后，“侯”也指僅次于王的爵位；古時士大夫間也常以“侯”作為尊稱，“侯”相當于今天的“君”?！昂颉币话阒浮暗群颉薄暗却保部芍浮皢柡谩?，還可指隨時變化的情狀，如“時候”“氣候”“火候”等。 4、痕跡、蹤跡：前者指（1）物體留下的印記；（2）殘存的跡象。后者指行動所留下的痕跡，重在行動后留下的。 5、合計、核計：前者指（1）盤算，商量；（2）合在一起計算。后者指核算（成本）。 6、煥發(fā)、激發(fā)：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使興奮。 7、荒蕪、荒廢：前者指（田地）因無人管理而長滿野草。后者指（1）該種而沒有耕種；（2）荒疏（學(xué)業(yè)等

45、）；（3）不利用，浪費（時間）。j 1、揀、撿：使用范圍不同，“揀”字有兩種解釋：（1）挑選、選擇，如揀良種、揀菜、挑肥揀瘦等；（2）拾取，如揀破爛、揀到一只皮包等。“撿”字只有一種解釋：拾取。當“揀”是“拾取”的意思時，這兩個字是通用的。 2、堅苦、艱苦：“堅”有堅固、堅定、堅決的意思，在“堅苦”中取“堅定”之意，“堅苦”就是“堅忍刻苦”。所以，“堅苦”一般喻指一個人在非常困難的環(huán)境或條件下，堅守崗位或堅持學(xué)習的堅強意志；而“艱苦”專指環(huán)境或條件狀況不好，如環(huán)境艱苦，條件艱苦等。前者指堅忍刻苦（主觀精神），后者指堅難困苦（客觀實際）。 3、艱辛、艱難：前者強調(diào)辦事的艱難而辛苦；后者強調(diào)事物或

46、行為的困難。 4、決、絕：“決”作副詞用時，表示一定、堅決的意思，用在“不”“無”“非”“沒有”等否定詞前面，表示堅決否定的意思，如決不退縮、決無例外、決非長久之計、決沒有好下場等?！敖^”作副詞用時，表示完全、絕對的意思，用在“無”“非”“不”等否定詞的前面，表示完全否定的意思，如絕無此事、絕非偶然、絕不相同。“絕”還表示極、最的意思，如絕大多數(shù)、技藝絕高、絕頂聰明?！皼Q”和“絕”用法的區(qū)別，在于“決”強調(diào)堅決，而“絕”強調(diào)完全、絕對，表達的意思有差異，不能混淆。比如，決不動搖、決不等閑視之，本意應(yīng)該是“堅決”的意思，所以用“絕”就不行。絕無次品、絕無惡意，本意是“絕對”的意思，所以用“決”就

47、錯了。 5、究竟、畢竟：都含有到底的意思?！熬烤埂北硎咀犯降?，用于疑問句，語氣不肯定。 “究竟”可兼作名詞，表示原因和結(jié)果?！爱吘埂北硎咀犯降姿玫慕Y(jié)論，有加強語氣的作用。在表示肯定語氣時，“畢竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“畢竟”詞義相近的詞有“到底”“終歸”“終究”。 6、精密、周密：都是形容詞，都有緊密、細密的意思，但側(cè)重點不同。“精密”側(cè)重于“精”，意為“精確細密”，多指研究或制作的精確程度。而“周密”側(cè)重于“周”，形容做事周到、全面、細密。 7、截止、截至：“截止” 是動詞，不帶賓語但可帶補語，表示到一定期限停止；而“截至” 一般作介詞，與賓語組成“介詞短語”作狀語，通常用于

48、尚未結(jié)束的過程?！敖刂埂弊xjié zh；“截至”讀jié zhi。比如：展覽會閉幕日期，也就是“截止”日期，若中間統(tǒng)計人數(shù)，就只能寫“截至”某日，參觀人數(shù)有多少。 8、局面、場面：前者范圍大較抽象，后者范圍小較具體。 9、交流、交換：前者強調(diào)雙方的共同參與，后者強調(diào)互換，另搭配對象不同，交流（思想），交換（禮物）。 10、聚殲、殲滅：前者指把敵人包圍起來徹底消滅，強調(diào)包圍；后者指消滅敵人，屬一般用法。 11、盡管、無論：前者作連詞時，表姑且承認某種事實，下文往往有“但是、然而”等表轉(zhuǎn)折的連詞呼應(yīng)；后者是連詞，表條件不同而結(jié)果不變。 12、節(jié)制、節(jié)支：前者指（1）指揮管轄；（

49、2）限制或控制。后者指節(jié)約開支費用。 13、節(jié)余、結(jié)余：側(cè)重點不同，前者是因節(jié)約而剩下，后者是結(jié)算后剩下。 14、間接、簡捷：前者指通過第三者發(fā)生關(guān)系，跟“直接”相對；后者指直截了當，也作簡截。 15、聚集、聚積：前者指集合，湊在一起；后者指一點一滴地湊集，重在聚集的過程。 16、精練、精煉、簡練：“精練”指文章、說話扼要，沒有多余的詞語，也作精煉?！熬珶挕敝柑釤捑A，除去雜質(zhì)；同“精練”?！昂喚殹敝复朕o簡要、精練。 17、鑒賞、欣賞：前者指鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物）；后者指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。 18、驚愕、驚駭、驚恐、驚嚇、驚訝：“驚愕” 書 吃驚而發(fā)愣；“驚駭” 書 驚慌害怕；

50、“驚恐”驚慌恐懼；“驚嚇”因意外的刺激而害怕；“驚訝”感到很奇怪、驚異。 19、經(jīng)歷、閱歷：前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。后者指（1）親身見過、聽過或做過；（2）由經(jīng)歷得來的知識，較常用作名詞。 20、激動、感動：前者指（1）感情因受刺激而沖動；（2）使感情沖動；（3）激蕩。后者指思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。 21、檢查、檢察、監(jiān)察：“檢查”指一般的查看查考；“檢察”專指對犯罪事實的審查檢舉；“監(jiān)察”指監(jiān)督并檢舉違法失職的機關(guān)或個人。 22、教誨、教訓(xùn)：前者是褒義詞，（書）教訓(xùn)、教導(dǎo)；后者是中性詞，（1）教導(dǎo)訓(xùn)誡（2）從錯誤或失敗中取得的知識。 23、辣手、

51、棘手：前者指手段厲害或毒辣；后者指形容事情難辦。 24、界限、界線：前者指不同性質(zhì)事物的分界，限度，盡頭等；后者指分界的線（具體的）。 25、急躁、暴躁：前者側(cè)重于“急”，有兩種意思：（1）碰到不稱心的事情馬上激動不安；（2）想馬上達到目的，不做好準備就行動。后者側(cè)重于“暴”，指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。 26、激奮、激憤（激忿）：前者指激動振奮；后者指激動而憤怒。k 1、考察、考查：前者著重指實地觀察了解，調(diào)查研究或細致深刻的觀察；后者和“檢查”差不多，強調(diào)用一定的標準來衡量（行動、行為）。 2、克服、克復(fù)：前者指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；后者指把敵人占領(lǐng)的地方奪了回來。 3、開辟、開拓：前

52、者指打開通路，創(chuàng)立（從無到有）；后者指開辟、擴展（從小到大）。 4、寬慰、安慰：前者指寬解、安慰；后者指心情安適（或用作使動）。 5、困苦、痛苦：前者指生活上艱難痛苦；后者指身體或精神感到非常難受。l 1、里程、歷程：“里程”指（1）路程；（2）發(fā)展的過程?！皻v程”指經(jīng)歷的過程。 2、連接、聯(lián)接：都是動詞。但“連接”更有使動意義。從方式上看，“連接”重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確。“聯(lián)結(jié)”重在“結(jié)合”，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯(lián)系。一般來說這種聯(lián)系是比較抽象的。從涉及的對象上來看，“連接”的兩個事物，一般都是具體可感的；而“聯(lián)結(jié)”所涉及的事物，一般都是

53、比較抽象籠統(tǒng)的。 3、流傳、留傳：前者指傳下來或傳播開；后者指遺留下來傳給后代。 4、流暢、流淌：前者指流利、通暢；后者指液體流動。 5、流逝、流瀉：前者表像流水一樣迅速消逝，強調(diào)水平流動且一去不復(fù)返；后者表像水從高處向低處流淌一樣，強調(diào)豎直方向的流動狀態(tài)。 6、濫用、亂用：前者指過多的使用，不必或不該用而用；后者指該用這個，而用了那個。 7、臨近、鄰近：前者指時間靠近；后者指地方靠近。 8、列席、出席：前者指參與會議而無發(fā)言權(quán)；后者指參加會議。 9、黎明、拂曉：前者是一般用語，后者是特殊軍事用語。 10、力行、厲行：前者指努力實踐；后者指嚴格實行。 11、留戀、流連、留連、流離：“留戀”不忍

54、舍棄或離開；“流連”同“留連”，留戀不止，舍不得離去；“流離”（書）由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。 12、連續(xù)、持續(xù)：前者指一個接一個；后者指延續(xù)不斷，強調(diào)事物出現(xiàn)的綿延性。 13、聆聽、傾聽、諦聽：“聆聽”指（書面語）聽?！皟A聽”指細心的聽取?！爸B聽”指仔細聽。 14、履行、執(zhí)行：前者指實踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事；后者指實施、實行（政策、法律、計劃、命令、判決中規(guī)定的事項）。 15、利用、運用、應(yīng)用、使用：“利用”（1）使事物或人發(fā)揮效能（2）用手段使人或事物為自己服務(wù)；“運用”根據(jù)事物的特性加以利用；“應(yīng)用”直接用于生活或生產(chǎn)；“使用”使人員、器物、資金等為某種目的服務(wù)。 16、刻畫、刻劃：除

55、用雕刻手段進行的行為寫成“刻劃”可不算錯外，一般都應(yīng)寫成“刻畫”。m 1、漠視、忽視：都有“不注意”的意思，前者強調(diào)冷淡地對待；后者強調(diào)不重視。 2、謀取、牟?。河懈星樯手畡e。前者為中性詞，指設(shè)法取得；后者往往含貶義，指謀?。?。 3、面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神產(chǎn)品，科技產(chǎn)品。 4、摸索、探索：前者指尋找（方向、方法、經(jīng)驗）；后者指多方尋找答案，解決疑問。 5、彌補、填補：都有“把不夠的部分填足”的意思，“彌補”常與缺陷、損失、弱點搭配；“填補”常與空缺、虧空、缺額搭配。（添補：補充用具、衣物等） 6、名聲、名氣：“名聲”在社會上流傳的評價；“名氣”與“名聲”相同，但

56、用于口語。 7、名義、名譽：“名義”指做某事時用來作為依據(jù)的名稱或稱號?！懊u” 個人或集體的名聲，多指贈給的名義，含尊重意。 8、蔑視、鄙視、藐視：都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個深。（“輕視”不重視，不認真對待）n 1、腦袋、頭顱：前者多用于口語，后者多用于書面語。 2、年輕、年青：跟“年老”相對，都是形容詞，有“年紀小”的意思?！澳贻p”：（1）年紀不大，多指10歲到20多歲之間；（2）與他人比較，年齡比他人??；（3）“年輕”可引申為有精神，有活力；（4）指開創(chuàng)的時間不長（可用于人或事物）?！澳昵唷?只用于人：（1）指處在青少年時期；（2）指人外表、長相不老。 3、努力、竭力：前者

57、指把力量盡量使出來，詞義輕，后者指盡全力去做，詞義重。 p 1、破壞、摧毀：前者程度淺，后者程度深。 2、品位、品味：前者指文學(xué)、藝術(shù)、作品等所達到的水平；后者指物品的品質(zhì)和風味。 3、批評、批判：前者指（1）指出優(yōu)缺點（2）專指對缺點和錯誤提出意見；詞義輕。后者指對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定，詞義重。 4、賠償、補償：前者指因自己的行為造成損失而給予補償。后者指抵消損耗，補足欠款。 5、品嘗、咀嚼：前者指仔細地辨別、嘗試（滋味）；后者指（1）用牙齒磨碎食物（2）比喻對事物反復(fù)體會。 6、評價、評介：前者指評定價值的高低；后者指評論介紹。 7、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走來走

58、去，猶豫不決，不知往哪個方向去；后者指（1）在一個地方來回地走；（2）比喻猶豫不決；（3）比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。 8、平定、評定：前者指（1）平穩(wěn)安定（2）平息叛亂等；后者指經(jīng)過評判或?qū)徍藖頉Q定。q 1、情義、情意、情誼：意義相近，都是指人的感情而言的。比較而言，“情義”使用的范圍最小，“情意”和“情誼”一般可以互換，只是“情誼”的使用范圍要比“情意”大?！扒榱x”多指親屬、同志、朋友之間的感情，所指的范圍多限定在有一定感情基礎(chǔ)的人之間，一般不用于單位和單位、國家和國家之間?！扒橐狻敝笇θ说母星?，它所指的范圍要比“情義”大，既可以指人與人之間有很深的感情（如：情意綿綿），又可指人（個體）對國家的感情，還可以表示“情分”（如：禮物不多，但也是一點情意）?！扒檎x”多指人與人、國與國之間相互關(guān)切、愛護、照顧、