強化初中學校管理,促進學校發(fā)展

1、強化初中學校管理,促進學校發(fā)展 隨著九年義務教育的普及和深入，初中教育越來越受到社會各界的關注，作為初中學校的管理者，如何強化初中學校的管理，是工作的重點和難點。本文通過對初中學校管理出現(xiàn)的問題進行分析，聯(lián)系問題，提出相應的強化措施，保證學校管理的科學化和制度化，促進學校的發(fā)展。 新課改的深入貫徹實施，對學校的管理提出了許多新要求，要求學校在管理時與時俱進，開拓創(chuàng)新，在發(fā)展中不斷深化初中學校管理改革，促進學校發(fā)展。但是在學校管理中依然面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，制約學校管理效果，管理者需要針對這些問題，強化初中學校的管理，更好地促進學校發(fā)展。 一、初中學校管理存在的問題分析 1. 學校規(guī)章制度管理滯

2、后 初中學校在學校管理制度建設方面已經較為完善，但是學校各項規(guī)章制度執(zhí)行和管理相對滯后，其中缺少必要的學校督管機制，學校在做某方面的重大事項時，具有一定的隨意性和主觀性，影響了對重大事情的及時解決和處理，甚至有些事情不了了之，缺少學校監(jiān)管的機制，在事情結束后，缺少對事情的反饋與相應總結，對于重要資料的整理和收集不規(guī)范、不科學，需要用到這些重要資料時，往往臨時拼湊，導致敷衍的情況發(fā)生。學校應該加大對規(guī)章制度的監(jiān)管力度，保證制度的執(zhí)行性和有效性。 2. 學校在強化師資力量方面薄弱 師資是教育的重要保障，是做好教育工作的重要組成部分。在進行學校管理時，需要加強師資的建設工作，要把建設一支高水平的師資

3、隊伍作為管理工作的重點任務來抓。特別是欠發(fā)達地區(qū)，初中學校的師資力量非常薄弱，嚴重影響了當?shù)氐某踔薪逃?，教師作為學校的主體之一，是教育工作的重要組成部分，只有不斷加強師資建設，才能保證學校管理工作的有效開展。 3. 學校管理不重人文關懷 學校管理中，沒有充分地重視人文的關懷。第一，管理中重視學校的控制和學生的約束，輕視學校的規(guī)劃與學生的培養(yǎng)。這導致老師和學生缺乏相應的自由度，嚴重制約主觀能動性的正確發(fā)揮。使得整個學校管理過于死板，這與新時代的創(chuàng)新趨勢和新課標的改革要求相差很遠，阻礙了學校發(fā)展。第二，在日常學校管理中，輕視了校園文化建設和人文關懷，不能正確地認識到學校在管理中要以人為本，強調

4、學校校園文化，彰顯同學的個性，鼓勵學生的個性發(fā)揮和塑造。 二、強化初中學校管理的措施 1. 完善學校的規(guī)章制度，落實制度實施 第一，建立健全學校各種規(guī)章制度。要明確崗位責任制，做到各自分工和權責明確，保證學校管理的計劃性和可控性；建立對制度落實的監(jiān)督機制，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；在教師管理中要制定考勤簽到制度，規(guī)范教師的教學行為，強調教師責任；強調學校的日常管理和維護，為學生提供良好的學習環(huán)境。第二，認真抓好常規(guī)教學管理工作。把教學工作的重點放在督導檢查上，鼓勵教學探索創(chuàng)新；對于在教學方面有突出表現(xiàn)的個人和集體，學校應該積極地表彰，并號召各位老師積極學習借鑒。 2. 加強“三個管理”建設，塑造高素質

5、教師團隊 在學校建設過程中，要堅持充分發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)新性。學校主要通過“三個管理”來實現(xiàn)“以師為本”的要求：第一，加強“情感管理”。學校要重視積極情感的重要作用，把精神的力量化作一種內在的推動力；對教師的光榮性和重要性，積極地加以肯定和鼓勵，切實維護教師的利益；樹立優(yōu)秀典型，鼓勵其他老師學習借鑒。第二，加強“制度管理”。把規(guī)章制度落實到位，充分體現(xiàn)民主和規(guī)范；對于制度的施行過程，要充分發(fā)揮引導的作用，鼓勵教師樹立自覺觀念。第三，加強“人才管理”。積極引進吸收高素質人才，充實教師隊伍，努力打造高水平的教師團隊；施行崗位競爭制，加強教師的再培訓和知識拓展，切實保證教師的與時俱進。 3. 構建和諧校園、美麗校園 學校管理的另一個重要內容是學校的日常管理和校園維護。學校在加強校園管理的同時，要積極建設和諧校園、美麗校園，在校園建設中，積極開展各種文娛活動，鼓勵學生參與，互幫互助，加強學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，構建和諧的校園文化；完善和提高學校的基礎設施建設；增加學校的植被覆蓋率，建設高水平美麗校園。 總之，初中學校管理的過程是一個復雜的系統(tǒng)，只有不斷加強各個方面建設，完善學校各個方面建設，才能保證學校管理的科學性和實效性，提升學校的管理