北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)5 數(shù)據(jù)的分析和表示》PPT課件

1、北師大版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)數(shù)據(jù)的分析和表示數(shù)據(jù)的分析和表示總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)知識(shí)梳理知識(shí)梳理什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？什么是什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？什么是折線統(tǒng)計(jì)圖？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。折線統(tǒng)計(jì)圖？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 條形統(tǒng)計(jì)圖：是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖：是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量量, ,根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條, ,然后然后把這些直條按一定的順序排列起來(lái)。把這些直條按一定的順序排列起來(lái)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖: :是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量, ,根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)根據(jù)

2、數(shù)量的多少描出各點(diǎn), ,然后把各點(diǎn)用線段順然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)次連接起來(lái), ,以折線的上升或下降來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)以折線的上升或下降來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量的增減變化。量的增減變化。什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？什么是什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？什么是折線統(tǒng)計(jì)圖？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。折線統(tǒng)計(jì)圖？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。1.1. 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖你知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？你知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，還能比較出組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，還能比較出兩組數(shù)據(jù)相對(duì)數(shù)量的大小。兩組數(shù)據(jù)相對(duì)數(shù)量的大小。知識(shí)梳理知識(shí)梳理復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法是什么？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)

3、圖的制作方法是什么？與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法基本相同，與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法基本相同，只是要表示兩組數(shù)據(jù)，需要用兩種不同只是要表示兩組數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色（或底紋）的直條來(lái)表示，同時(shí)要顏色（或底紋）的直條來(lái)表示，同時(shí)要注明圖例，如果數(shù)據(jù)較大，可以在起始注明圖例，如果數(shù)據(jù)較大，可以在起始格用折線表示較大的單位量。格用折線表示較大的單位量。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？2. 2. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少和能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少和數(shù)量的增減變化情況，還能反映數(shù)量的增減變化情況，還能反映出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

4、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法是什么？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法是什么？與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法基本相與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法基本相同，只是需要用不同的圖例表示不同同，只是需要用不同的圖例表示不同的數(shù)據(jù)，如果數(shù)據(jù)較大，可以在起始的數(shù)據(jù)，如果數(shù)據(jù)較大，可以在起始格用折線表示出較大的單位量。格用折線表示出較大的單位量。讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法什么？讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法什么？可以運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比可以運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比等不同的方法觀察，從中獲取盡可等不同的方法觀察，從中獲取盡可能多的信息。能多的信息。平均數(shù)有什么特點(diǎn)？如何求平均數(shù)？平均數(shù)有什么特點(diǎn)？如何求平均數(shù)？3.3.平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)平

5、均數(shù)的再認(rèn)識(shí)求平均數(shù)的方法：總數(shù)量求平均數(shù)的方法：總數(shù)量總份數(shù)總份數(shù)= =平均數(shù)平均數(shù)平均數(shù)是一個(gè)良好的集中量數(shù)，反應(yīng)靈敏，易平均數(shù)是一個(gè)良好的集中量數(shù)，反應(yīng)靈敏，易受極端數(shù)據(jù)的影響，每個(gè)數(shù)據(jù)或大或小的變化受極端數(shù)據(jù)的影響，每個(gè)數(shù)據(jù)或大或小的變化都會(huì)影響到最終結(jié)果。都會(huì)影響到最終結(jié)果。填空。填空。（1 1）求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，應(yīng)先將所有的數(shù)據(jù)逐個(gè)相）求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，應(yīng)先將所有的數(shù)據(jù)逐個(gè)相加，求出這組數(shù)據(jù)的（加，求出這組數(shù)據(jù)的（ ），再（），再（ ）數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)）數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)即可。即可。（2 2）用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量之間的關(guān)系比較直觀形象，我們）用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量之間的關(guān)系比較直觀形象，我們常用的

6、統(tǒng)計(jì)圖有（常用的統(tǒng)計(jì)圖有（ ）統(tǒng)計(jì)圖和（）統(tǒng)計(jì)圖和（ ）統(tǒng)計(jì)圖。）統(tǒng)計(jì)圖。（3 3）用統(tǒng)計(jì)圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，比統(tǒng)計(jì)表更加）用統(tǒng)計(jì)圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，比統(tǒng)計(jì)表更加（ ）具體。）具體?？偤涂偤统猿哉劬€折線直觀直觀條形條形鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)（4 4）一組數(shù)據(jù)）一組數(shù)據(jù)6 6，5 5，9 9，1010，9999，6969，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（是（ ）。）。（5 5）折線統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地表示出數(shù)量的（）折線統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地表示出數(shù)量的（ ），），還能清楚地表示出數(shù)量的（還能清楚地表示出數(shù)量的（ ）情況。）情況。（6 6）甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是）甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是46

7、46，甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的平，甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是均數(shù)是4141，丙數(shù)是（，丙數(shù)是（ ）。）。3333增減變化增減變化3131多少多少選擇。選擇。（1 1）五（）五（1 1）班的麗麗同學(xué)為了參加學(xué)校的跳繩比賽，在課）班的麗麗同學(xué)為了參加學(xué)校的跳繩比賽，在課下經(jīng)常練習(xí)，下面是她一分內(nèi)的跳繩成績(jī)：下經(jīng)常練習(xí)，下面是她一分內(nèi)的跳繩成績(jī)：120120，142142，151151，137137，135135，160160，139139，145145。這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（。這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（ ）。）。A.137 B.138.9 C.141.125A.137 B.138.9 C.141.125（2 2

8、）為了反映某地兩年里某段時(shí)間內(nèi)降水量的變化情況，）為了反映某地兩年里某段時(shí)間內(nèi)降水量的變化情況，應(yīng)該繪制（應(yīng)該繪制（ ）。）。C CC CA.A.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 B. B.單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖 C. C.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（3 3）要直觀地表示家庭）要直觀地表示家庭7 7、8 8月各項(xiàng)支出情況，一般用月各項(xiàng)支出情況，一般用（ ）。）。A.A.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 B. B.折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 C. C.統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表（4 4）為了加速資金的周轉(zhuǎn)和減少商品庫(kù)存，服裝店老板）為了加速資金的周轉(zhuǎn)和減少商品庫(kù)存，服裝店老板在進(jìn)貨時(shí)要關(guān)注各種型號(hào)上衣銷量的（在進(jìn)貨時(shí)要關(guān)注

9、各種型號(hào)上衣銷量的（ ）。）。A AA AA.A.平均數(shù)平均數(shù) B.B.總數(shù)總數(shù) C.C.多少多少光明小學(xué)五（光明小學(xué)五（1 1）班跳繩興趣小組每個(gè)成員）班跳繩興趣小組每個(gè)成員1 1分分內(nèi)跳繩成績(jī)?nèi)缦拢簝?nèi)跳繩成績(jī)?nèi)缦拢?12 135 128 92 128 212 135 128 92 128 116 128 125 92 100116 128 125 92 100（1 1）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。）求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。（212+135+128+92+128+116+128+125+92+100212+135+128+92+128+116+128+125+92+100）10=125.610=125.

10、6（2 2）每位同學(xué)平均）每位同學(xué)平均3 3分各自所跳的個(gè)數(shù)大約是多少？分各自所跳的個(gè)數(shù)大約是多少？125.6125.63=376.83=376.8377377光明小學(xué)五（光明小學(xué)五（1 1）班跳繩興趣小組每個(gè)成員）班跳繩興趣小組每個(gè)成員1 1分分內(nèi)跳繩成績(jī)?nèi)缦拢簝?nèi)跳繩成績(jī)?nèi)缦拢?12 135 128 92 128 212 135 128 92 128 116 128 125 92 100116 128 125 92 100某品牌洗衣機(jī)生產(chǎn)情況如下表。某品牌洗衣機(jī)生產(chǎn)情況如下表。（1 1）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。20101820173015

11、401050（2 2）20112011年單缸、雙缸洗衣機(jī)共生產(chǎn)多少萬(wàn)臺(tái)？年單缸、雙缸洗衣機(jī)共生產(chǎn)多少萬(wàn)臺(tái)？（3 3）從）從20072007年到年到20112011年，哪一年生產(chǎn)單缸洗衣年，哪一年生產(chǎn)單缸洗衣機(jī)最多？哪一年生產(chǎn)雙缸洗衣機(jī)最多？機(jī)最多？哪一年生產(chǎn)雙缸洗衣機(jī)最多？10+50=6010+50=60（萬(wàn)臺(tái)）（萬(wàn)臺(tái)）20072007年生產(chǎn)單缸洗衣機(jī)最多，年生產(chǎn)單缸洗衣機(jī)最多，20112011年生產(chǎn)雙年生產(chǎn)雙缸洗衣機(jī)最多。缸洗衣機(jī)最多。（4 4）這幾年共生產(chǎn)單缸、雙缸洗衣機(jī)共多少萬(wàn)臺(tái)？）這幾年共生產(chǎn)單缸、雙缸洗衣機(jī)共多少萬(wàn)臺(tái)？（5 5）從圖中可以看出單缸洗衣機(jī)的產(chǎn)量在逐漸增）從圖中可以看出單缸洗衣機(jī)的產(chǎn)量在逐漸增多還是減少？雙缸洗衣機(jī)呢？從這一點(diǎn)你看出了什多還是減少？雙缸洗衣機(jī)呢？從這一點(diǎn)你看出了什么問(wèn)題？么問(wèn)題？這幾年共生產(chǎn)單缸洗衣機(jī)這幾年共生產(chǎn)單缸洗衣機(jī)8080萬(wàn)臺(tái)，雙缸洗衣機(jī)萬(wàn)臺(tái)