第一章機械運動

1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理第一章第一章 機械運動機械運動圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容參照物參照物的選取的選取及運動及運動狀態(tài)的狀態(tài)的判斷判斷如圖，小明坐在停在站如圖，小明坐在停在站臺上的火車中，以旁邊臺上的火車中，以旁邊駛過的列車為參照物，駛過的列車為參照物，小明是小明是_(選填選填“運動運動”或或“靜止靜止”)的的,旁邊坐著的小紅認為自旁邊坐著的小紅認為自己是靜止的，她是以己是靜止的，她是以_為參照物的參照為參照物的參照物的物的運動運動小明小明圖說物理圖說物理圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容選取及選取及運動狀運動狀態(tài)的判態(tài)的判斷斷如圖，是加油機給戰(zhàn)斗如圖，是加油機

2、給戰(zhàn)斗機加油的情形，以機加油的情形，以_為參照物，戰(zhàn)為參照物，戰(zhàn)斗機是靜止的，以地面斗機是靜止的，以地面為參照物，戰(zhàn)斗機是為參照物，戰(zhàn)斗機是_的的加油機加油機運動運動圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容慣性的慣性的影響因影響因素素如圖，加油機給戰(zhàn)斗機如圖，加油機給戰(zhàn)斗機加油后，戰(zhàn)斗機的慣性加油后，戰(zhàn)斗機的慣性_變大變大圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容機械能機械能如圖，加油機在給戰(zhàn)斗如圖，加油機在給戰(zhàn)斗機加油過程中，速度和機加油過程中，速度和運動方向始終保持不變，運動方向始終保持不變，則在加油后，加油機的則在加油后，加油機的動能動能_，重力勢能，重力勢能_，機械能，機械能_減小減小減小減小減

3、小減小圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容運動快運動快慢的描慢的描述述如圖，是中學生百米賽跑的如圖，是中學生百米賽跑的場景，裁判員在判定哪個學場景，裁判員在判定哪個學生跑得快時是根據(jù)到達終點生跑得快時是根據(jù)到達終點時所用的時間時所用的時間_來判斷來判斷的；看臺上的觀眾判斷哪個的；看臺上的觀眾判斷哪個學生跑的快是根據(jù)某一時間學生跑的快是根據(jù)某一時間段跑的路程段跑的路程_來判斷的，來判斷的，說明表示運動快慢時必須說明表示運動快慢時必須 _考慮和考慮和 _兩個因兩個因素素多少多少長短長短時間時間路程路程11111212圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容參照物參照物的選取的選取在賽跑過程中以在賽跑過

4、程中以 _為參照物，運動員是運為參照物，運動員是運動的動的地面地面1313圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容慣性的慣性的理解理解運動員到達終點時，由運動員到達終點時，由于于 _還會繼續(xù)往前還會繼續(xù)往前跑一段距離跑一段距離慣性慣性1414圖片圖片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容運動狀運動狀態(tài)的判態(tài)的判斷斷圖中記錄了兩輛汽車在圖中記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時，平直的公路上行駛時，在相同的時間內(nèi)通過的在相同的時間內(nèi)通過的路程，據(jù)此可判斷出在路程，據(jù)此可判斷出在整個路程中，甲汽車做整個路程中，甲汽車做 _直線運動，乙汽車直線運動，乙汽車做做 _直線運動直線運動勻速勻速15151616變速變速圖片圖

5、片命題點命題點命題內(nèi)容命題內(nèi)容平均速平均速度的計度的計算算甲汽車的平均速度大小甲汽車的平均速度大小是是 _m/s；乙汽車；乙汽車前前30 s的平均速度大小的平均速度大小是是 _m/s301717181825?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵?長度、時間和速度的估測長度、時間和速度的估測 【命題解讀命題解讀】分析貴州近分析貴州近3年中考真題，年中考真題，長度、時間、速度的估測考查長度、時間、速度的估測考查7次，均在選擇次，均在選擇題中考查；其中長度估測考查題中考查；其中長度估測考查5次，主要以課次，主要以課桌、教材、紙張、人民幣、腿長為背景考查桌、教材、紙張、人民幣、腿長為背景考查高度、長度、

6、厚度的估測；時間估測考查高度、長度、厚度的估測；時間估測考查5次，次，主要以心臟跳動和脈搏跳動為背景進行考查；主要以心臟跳動和脈搏跳動為背景進行考查；速度考查速度考查4次，以中學生百米賽跑、步行速度次，以中學生百米賽跑、步行速度為背景進行考查為背景進行考查.主要側(cè)重考查物理量的數(shù)值主要側(cè)重考查物理量的數(shù)值大小的判斷和單位的認識大小的判斷和單位的認識. 例例1 下列估測最接近實際的是（下列估測最接近實際的是（ ） A. 現(xiàn)用九年級物理課本的寬度約為現(xiàn)用九年級物理課本的寬度約為20 cm B. 人人1 min心跳約為心跳約為100次次 C. 人正常的步行速度約為人正常的步行速度約為5 m/s D.

7、 初中一節(jié)物理課的正常時間約為初中一節(jié)物理課的正常時間約為90 minA【解析】【解析】選項選項 正誤正誤解讀解讀A物理課本的寬度約為物理課本的寬度約為20 cm，符合，符合實際情況實際情況B人的正常心跳頻率約為人的正常心跳頻率約為75次次/minC人正常步行速度約為人正常步行速度約為1.5 m/sD初中一節(jié)物理課的時間一般為初中一節(jié)物理課的時間一般為45 min類型二類型二 運動狀態(tài)的判斷及參照物的選取運動狀態(tài)的判斷及參照物的選取 【命題解讀】【命題解讀】分析貴州近分析貴州近3年中考真題，年中考真題，運動狀態(tài)的判斷及參照物的選取共考查運動狀態(tài)的判斷及參照物的選取共考查15次次.考查形式有兩種

8、：一是根據(jù)物體的相對運動考查形式有兩種：一是根據(jù)物體的相對運動情況來判斷選取的參照物，二是根據(jù)給定的情況來判斷選取的參照物，二是根據(jù)給定的參照物來判斷物體運動情況參照物來判斷物體運動情況.主要根據(jù)生活中主要根據(jù)生活中的情景設題，試題難度不大，多在選擇題和的情景設題，試題難度不大，多在選擇題和填空題中呈現(xiàn)填空題中呈現(xiàn). 例例2 放學路上，小明和小紅沿人行道步放學路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖所示行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖所示.司司機說機說“你沒動你沒動”是選定了是選定了_為參照物；以為參照物；以汽車為參照物，小紅和小明是汽車為參照物，小紅和小明是_（選填（選填“

9、運動運動”或或“靜止靜止”）的）的. 汽車汽車 運動運動【解析】【解析】坐在行駛的汽車里的乘客，以司機坐在行駛的汽車里的乘客，以司機或汽車為參照物，乘客相對司機或汽車的位或汽車為參照物，乘客相對司機或汽車的位置沒有發(fā)生變化，所以乘客是靜止的；以地置沒有發(fā)生變化，所以乘客是靜止的；以地面為參照物，司機、乘客和汽車相對于地面面為參照物，司機、乘客和汽車相對于地面的位置發(fā)生了變化，所以他們是運動的；以的位置發(fā)生了變化，所以他們是運動的；以車為參照物，小紅和小明相對于車的位置發(fā)車為參照物，小紅和小明相對于車的位置發(fā)生了變化，所以他們是運動的生了變化，所以他們是運動的. （1 1）根據(jù)參照物判斷物體的運

10、動狀態(tài)：）根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)： 判斷的關鍵是比較研究物體和參照物的判斷的關鍵是比較研究物體和參照物的位置是否發(fā)生變化，如下圖所示：位置是否發(fā)生變化，如下圖所示： （2）根據(jù)物體的運動狀態(tài)選取參照物根據(jù)物體的運動狀態(tài)選取參照物 如果說物體是靜止如果說物體是靜止的，則選取參照物的關鍵的，則選取參照物的關鍵是要使參照物相對于研究是要使參照物相對于研究物體位置未發(fā)生變化；如物體位置未發(fā)生變化；如果說物體是運動的，則選果說物體是運動的，則選取參照物的關鍵是要使參取參照物的關鍵是要使參照物相對于研究物體位置發(fā)生變化照物相對于研究物體位置發(fā)生變化 如果說物體運動并帶有方向性的，如如果說物體運動并帶

11、有方向性的，如向西運動、向后向西運動、向后“飛去飛去”等，則選擇的參照等，則選擇的參照物是相對于該物體反向運動的物體物是相對于該物體反向運動的物體. .如小明騎如小明騎車上學，他看到路邊的小樹向后車上學，他看到路邊的小樹向后“飛去飛去”，我們可能選擇的參照物是小明或小明所騎的我們可能選擇的參照物是小明或小明所騎的自行車自行車. . 變式題變式題1（14咸寧咸寧）假期到了，班上的）假期到了，班上的幾個同學送小明乘列車回家?guī)讉€同學送小明乘列車回家.如圖所示，幾個如圖所示，幾個同學看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊同學看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊,卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同卻看到同

12、學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所以選擇的參照物分別是（學和小明所以選擇的參照物分別是（ ）A. 地面、列車地面、列車B. 列車、地面列車、地面C. 列車、列車列車、列車D. 地面、地面地面、地面A【解析】【解析】若以火車、小明或火車內(nèi)其他乘客若以火車、小明或火車內(nèi)其他乘客為參照物，幾個同學與這些物體之間的位置為參照物，幾個同學與這些物體之間的位置發(fā)生了變化，這些同學是運動的，所以小明發(fā)生了變化，這些同學是運動的，所以小明看到幾個同學漸漸向后退去；當這些同學以看到幾個同學漸漸向后退去；當這些同學以地面為參照物時，列車與地面之間的位置不地面為參照物時，列車與地面之間的位置不斷發(fā)生變化，所以

13、列車是運動的斷發(fā)生變化，所以列車是運動的. .故選故選A.A.類型三類型三 速度公式（速度公式（ ）的相關計算）的相關計算 【命題解讀】【命題解讀】分析貴州近分析貴州近3年中考真題可年中考真題可知，速度公式（知，速度公式（ ）的相關計算考查）的相關計算考查20次，次，是畢節(jié)、黔南州、黔東南州、安順、銅仁中是畢節(jié)、黔南州、黔東南州、安順、銅仁中考的必考內(nèi)容，命題時多以車為背景進行考考的必考內(nèi)容，命題時多以車為背景進行考查，偶爾結(jié)合滑輪組、斜面進行考查查，偶爾結(jié)合滑輪組、斜面進行考查.svt svt 例例3（14玉林玉林）火車在平直的軌道上以）火車在平直的軌道上以20 m/s的速度做勻速運動，通過

14、的路程是的速度做勻速運動，通過的路程是200 m，則通過這段路所用的時間是（，則通過這段路所用的時間是（ ）A. 1 h B. 5 min C. 50 s D. 10 sD【解析】【解析】已知路程和火車運動的速度，直接已知路程和火車運動的速度，直接利用公式：利用公式： 進行求解，進行求解， =10 s.stv 200m20m/sstv 速度公式的應用：速度公式的應用： （1 1）求速度：）求速度： . .若題目中對若題目中對v的單位有要的單位有要求，則需將路程（求，則需將路程（s s）的）的單位與速度（單位與速度（v ）中長度）中長度的單位保持保持一致，時的單位保持保持一致，時間（間（t ）的

15、單位與速度（）的單位與速度（v ）中的時間單位一）中的時間單位一致；或者先按題設中路程（致；或者先按題設中路程（s s）和時間（）和時間（t ）計算速度（計算速度（v ），再將速度（），再將速度（v ）的單位換算）的單位換算成題目中速度（成題目中速度（v ）要求的單位）要求的單位. . svt （2 2）求時間：）求時間： . .解題關鍵是解題關鍵是v v中長中長度單位要與度單位要與s s單位一致單位一致. .若速度單位為若速度單位為m/sm/s，則，則長度單位應換算成長度單位應換算成m m；若速度單位為；若速度單位為km/hkm/h，則，則長度單位應換算成長度單位應換算成km.km. （3

16、3）求路程：）求路程：s=vt. .解題關鍵是解題關鍵是v v中時間中時間單位與單位與t t單位要一致單位要一致. .若速度單位為若速度單位為m/sm/s，則時，則時間單位應換算成間單位應換算成s s; ;若速度單位為若速度單位為km/h,km/h,則時間則時間單位應換算成單位應換算成h h. .stv 變式題變式題2 小彤家到學校有一條小彤家到學校有一條500 m長長的平直馬路，一次她從學?；丶遥_始以的平直馬路，一次她從學?；丶?，開始以1 m/s的速度勻速行走，當走了一半的路程時突的速度勻速行走，當走了一半的路程時突然下起了大雨，她馬上以然下起了大雨，她馬上以5 m/s的速度勻速跑的速度勻

17、速跑回家，小彤在前一半路程行走中所用的時間回家，小彤在前一半路程行走中所用的時間是是_s，她從學校到家整個過程的平均速，她從學校到家整個過程的平均速度是度是_m/s.2501.67【解析解析】s250m/s1m250211 vsts50m/s5m250221 vstm/s67100m/s3m500.tsv 類型四類型四 s-t圖像和圖像和v-t圖像的理解和應用圖像的理解和應用 【命題解讀】【命題解讀】分析貴州近分析貴州近3年中考真題可年中考真題可知，知，s-t圖像和圖像和v-t圖像共考查圖像共考查6次，在選擇題、次，在選擇題、填空題、作圖題、計算題中均有考查；其中填空題、作圖題、計算題中均有考

18、查；其中s-t圖像考查圖像考查5次，均考查根據(jù)圖像特點判斷物次，均考查根據(jù)圖像特點判斷物體的運動狀態(tài)（勻速直線運動、靜止）；體的運動狀態(tài)（勻速直線運動、靜止）；v-t圖像考查圖像考查1次，考查勻速直線運動作圖次，考查勻速直線運動作圖. 例例4（14德陽德陽）如圖是甲、乙兩輛同時）如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的從同一地點出發(fā)的小車的s-t圖像，由圖像可圖像，由圖像可知（知（ ）BA. 720秒內(nèi)乙車做勻速直線運動秒內(nèi)乙車做勻速直線運動B. 在在05秒時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速秒時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速 度大度大C. 第第10秒時，甲、乙兩車速度相同秒時，甲、乙兩車速度相同D.

19、經(jīng)過經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大秒鐘，甲車通過的路程比乙車大【解析】【解析】乙車在乙車在720 s內(nèi)的圖像是一條和時間軸內(nèi)的圖像是一條和時間軸平行的直線，所以乙車處于靜止狀態(tài)，故平行的直線，所以乙車處于靜止狀態(tài)，故A錯誤；錯誤；由圖像看出兩車在由圖像看出兩車在05 s內(nèi)的圖像是一條斜線，內(nèi)的圖像是一條斜線，表示兩車做的是勻速直線運動，且在相同時間內(nèi)表示兩車做的是勻速直線運動，且在相同時間內(nèi)甲車通過的路程小于乙車通過的路程，所以甲車通過的路程小于乙車通過的路程，所以v甲甲v乙乙，故，故B正確；由圖像看出兩車在正確；由圖像看出兩車在10 s末相末相遇，此時乙處于靜止狀態(tài)，甲還在勻速運動，二遇

20、，此時乙處于靜止狀態(tài)，甲還在勻速運動，二者速度不相同，故者速度不相同，故C錯誤；由圖像看出甲車在錯誤；由圖像看出甲車在5 s末的路程為末的路程為10 m，乙車在，乙車在5 s末的路程為末的路程為15 m，所，所以在以在5 s末乙通過的路程大于甲，故末乙通過的路程大于甲，故D錯誤錯誤. s-t圖像和圖像和v-t圖像的解題思路圖像的解題思路 （1 1）識圖：一看橫）識圖：一看橫縱坐標所表示的物理學含縱坐標所表示的物理學含義，速度隨時間的變化和義，速度隨時間的變化和路程隨時間的變化；路程隨時間的變化； （2 2）析圖：圖中為什）析圖：圖中為什么會出現(xiàn)特殊點，曲線為么會出現(xiàn)特殊點，曲線為什么有這樣的變

21、化趨勢和走向，分析曲線變什么有這樣的變化趨勢和走向，分析曲線變化，判斷運動狀態(tài)（靜止、勻速直線運動）化，判斷運動狀態(tài)（靜止、勻速直線運動）; ; （3 3）用圖：根據(jù)圖像的變化情況確定兩）用圖：根據(jù)圖像的變化情況確定兩個物理量之間的關系，進行速度與路程的相個物理量之間的關系，進行速度與路程的相關計算，如圖：關計算，如圖：s-t圖像圖像v-t圖像圖像s-t圖像圖像v-t圖像圖像圖中橫坐標表示時間，圖中橫坐標表示時間，縱坐標表示路程，是縱坐標表示路程，是一條傾斜的直線，表一條傾斜的直線，表示物體通過的路程跟示物體通過的路程跟時間成正比，做勻速時間成正比，做勻速直線運動直線運動.直線與時直線與時間軸

22、的夾角越大，則間軸的夾角越大，則速度越快速度越快圖中橫坐標表示時間，圖中橫坐標表示時間，縱坐標表示速度，是縱坐標表示速度，是一條平行于時間軸的一條平行于時間軸的直線，表示物體速度直線，表示物體速度大小不隨時間變化，大小不隨時間變化，做勻速直線運動做勻速直線運動.直線直線到時間軸距離越大，到時間軸距離越大，則速度越快則速度越快 變式題變式題3 甲、乙兩輛小車同時、同地向甲、乙兩輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示.甲甲車做的是運動車做的是運動_（選填（選填“變速變速”或或“勻勻速速”），乙車行駛的），乙車行駛的速度為速度為_km/h.勻速勻速

23、3.6【解析】【解析】由圖知，甲車的由圖知，甲車的s-t圖像是一條傾斜圖像是一條傾斜的直線，表示甲車的路程與時間成正比，因的直線，表示甲車的路程與時間成正比，因為為v1=v2，因此甲車做勻速直線運動；乙車在，因此甲車做勻速直線運動；乙車在04 s內(nèi)行駛的路程為內(nèi)行駛的路程為4 m，根據(jù)，根據(jù) 得乙得乙車行駛的速度車行駛的速度v乙乙= =1 m/s=3.6 km/h.svt 4m4s實驗突破實驗突破實驗實驗 測量物體運動的平測量物體運動的平均速度均速度（2014年畢節(jié)年畢節(jié)35題）題） 1.實驗原理（實驗原理（ ） 2.實驗方法（實驗方法（控制變量法、間接測量控制變量法、間接測量法）法） 3.實

24、驗器材實驗器材（小車、斜面、木塊、秒（小車、斜面、木塊、秒表、刻度尺、金屬片）表、刻度尺、金屬片）svt 4.刻度尺和秒表的讀數(shù)刻度尺和秒表的讀數(shù) 5.斜面的坡度不宜過大斜面的坡度不宜過大（為了方便測（為了方便測量時間）量時間） 6.金屬片的作用（金屬片的作用（確定終點在同一位確定終點在同一位置）置） 7.實驗注意事項（實驗注意事項（小車從斜面頂端由小車從斜面頂端由靜止自由滑下）靜止自由滑下） 例例（14棗莊棗莊）物理實驗小組的同學在）物理實驗小組的同學在學習學習“測量平均速度測量平均速度”時，想測量從斜面上時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設計滑下的物體在不同階段時的平均速

25、度，設計了如圖了如圖1所示的實驗裝置：讓小車從帶有刻度所示的實驗裝置：讓小車從帶有刻度（分度值（分度值1 cm）的斜面頂端由靜止滑下，圖）的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達中的圓圈是小車到達A、B、C三個位置時電三個位置時電子表的顯示時間（圓圈里面的數(shù)字分別表示子表的顯示時間（圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時小時 分分 秒秒”），則：），則： （1）該實驗是根據(jù)公式）該實驗是根據(jù)公式_進行測量進行測量的的. （2）通過分析圖中所給信息可以判斷，）通過分析圖中所給信息可以判斷，小車從斜面頂端運動到底端的過程中小車從斜面頂端運動到底端的過程中_（選填（選填“是是”或者或者“不是不是”）做勻速直

26、線運）做勻速直線運動動. （3）小車在）小車在AB段運動的路程段運動的路程sAB是是_ dm；在；在BC段運動的平均速度段運動的平均速度vBC是是_ m/s；在在AC段運動的平均速度段運動的平均速度vAC是是_m/s.svt 不是不是0.30.54.00 （4）在實驗前必須熟練使用電子表，如）在實驗前必須熟練使用電子表，如果小車到達果小車到達C點后還沒有停止計時，則會使點后還沒有停止計時，則會使所測量的運動時間偏所測量的運動時間偏_.大大【解析】【解析】（1）平均速度是指某段時間內(nèi)的路）平均速度是指某段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值，所以測小車平均速度程與這段時間的比值，所以測小車平均速度的實驗原理為的實驗原理為 .（2）由圖可知，小車在）由圖可知，小車在從斜面頂端運動到底端的過程中，單位時間從斜面頂端運動到底端的過程中，單位時間通過的路程不同，所以不是做勻速直線運動通過的路程不同，所以不是做勻速直線運動.（3）由圖可知，斜面刻度的分度值為）由圖可知，斜面刻度的分度值為1 cm，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，所以，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，所以，AB段運動的路程段運動的路程sAB=10.00 dm-6.00 dm=4.00 dm；BC段運動的路程