2020年秋部編二年級上冊語文課件 20 雪孩子

1、新課導入新課導入小 朋 友，你 喜 歡 冬 天 嗎？紅 梅瑞 雪冰天雪地卻擋不住踩雪的興奮雪地玩耍雪 娃 娃雪 孩 子 本文也有一個雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高興啦！可到了中午，小白兔家忽然著火了，怎么辦呢？讓我們一起走進課文，看看雪孩子是怎么幫助小白兔的吧！20 20 雪孩子雪孩子li累累我 會 認我 會 認ti n添添ch i柴柴sh o燒燒w ng旺旺ji n漸漸 i哎哎y 呀呀哎呀，危險！哎呀，危險！m o冒冒t ng燙燙zhng終終hn渾渾ln淋淋mi滅滅j激激累累添添燒燒旺旺冒冒漸漸哎哎柴柴燙燙終終渾渾呀呀激激淋淋滅滅累了累了哎呀哎呀添柴添柴冒煙冒煙燒水燒水 燙傷燙

2、傷漸漸漸漸終于終于li讀 一 讀ti n ch ishooji n i y m ot ngzhng旺盛旺盛wnwng渾身渾身hn淋雨淋雨撲滅撲滅激動激動mijln累了累了添柴添柴燒水燒水旺盛旺盛漸漸漸漸哎呀哎呀冒煙冒煙燙傷燙傷終于終于渾身渾身淋雨淋雨撲滅撲滅激動激動呀呀y(tǒng) y例：例：呀（呀（ ），那里有一只大老虎！，那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快快看，他跑得多快呀（呀（ ）！多音字多音字y y y y （ ）（ ）我會寫我會寫ch ng唱唱趕趕g n旺旺wwng旁旁p nghn渾渾誰誰shu輕輕qng汽汽qhu候候l 嚷嚷: :喊叫喊叫。詞語解釋詞語解釋l 漸漸漸漸: :表示程度或數(shù)量逐

3、步緩慢增減表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。l 暖和暖和: :氣候、環(huán)境等不冷也不熱。氣候、環(huán)境等不冷也不熱。l 躥躥: :向上或向前跳向上或向前跳。l 水淋淋水淋淋: :形容物體上的水往下滴形容物體上的水往下滴。l 激動激動: :感情因受刺激而沖動感情因受刺激而沖動。趕快趕緊漸漸逐漸暖和溫暖激動沖動趕快緩慢漸漸突然暖和寒冷激動平靜詞語對對碰詞語對對碰 同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文妙解課文這篇課文主要講了一件什這篇課文主要講了一件什么事？么事？ 這篇課文講兔媽媽出門前給小白兔堆了一這篇課文講兔媽媽出門前給小白兔堆了一個個 ，小白兔睡著時家里，小白兔睡著時家里

4、了。了。 勇敢救出小白兔，自己卻勇敢救出小白兔，自己卻 了。了。雪孩子雪孩子著火著火自由讀課文，說說課文講了一件什么故事。自由讀課文，說說課文講了一件什么故事。整 體 感 知雪孩子雪孩子 消失消失狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課

6、文，概括層次大意。讀課文，概括層次大意。第一部分（第一部分（ ）：）：_。堆雪孩子堆雪孩子第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。5 58 8雪孩子救小白兔雪孩子救小白兔雪孩子消失了雪孩子消失了1 14 49 91414雪，下個不停，一連下了好幾天。好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽媽，媽媽，我也要去！這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。嚷嚷兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔 媽 媽 的 言 行，證 明 她 很 關 心 自 己 的 孩 子。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。小 白 兔 特 別 喜 歡 雪 孩 子，玩 得

7、十 分 愉 快 。小白兔和雪孩子在玩耍時會互相說些什么呢？我真高興有你陪我一起玩耍，要是你能永遠陪著我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我們永遠不分開。繼續(xù)學習課文，說一繼續(xù)學習課文，說一說：小白兔家好端端說：小白兔家好端端地為什么會著火呢？地為什么會著火呢？他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里添把柴吧！” 小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。 火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香，柴堆燒 著 了 他 一 點 兒 也 不 知 道。此 時， 小 白 兔

8、處 于 危 險 中。有沒有人救小有沒有人救小白兔呢？我們白兔呢？我們接著往后看。接著往后看。 “不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。雪 孩 子 發(fā) 現(xiàn) 了 小 白 兔 的 險 境。 他一邊喊，他一邊喊， 一邊向小白一邊向小白 兔家兔家奔奔去。去。雪雪 孩孩 子子 心心里里 很很 著著 急。急。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會用“一邊一邊”說話嗎？再比如：媽媽早上一邊梳妝，一邊聽廣播。爸爸一邊洗碗，一邊跟媽媽說話。我一邊跳繩，一邊數(shù)個數(shù)?！靶“淄?，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，

9、跑到屋外。找找描寫雪孩子救人的語句，說說你的體會。從中可體會到雪孩子善良、從中可體會到雪孩子善良、勇敢、奮不顧身的品質。勇敢、奮不顧身的品質。 這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。為什么？為什么？雪 人 開 始 融 化，他 的 生 命 正 逐 漸 消 失。咦，是誰救了咦，是誰救了小白兔？真得小白兔？真得謝謝他呢！謝謝他呢！ 兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”雪 孩 子 這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。 思考：雪孩子最后怎樣了呢？ 間接說明雪孩子已經(jīng)犧牲?；伤?不，雪孩子還在呢

10、！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。為什么說雪孩子還在呢？“美麗”一詞不僅寫出了雪孩子的外形美，更寫出了雪孩子的心靈美。雪孩子變成水汽，升空變成美麗的云朵，陪伴著我們。讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。每 組 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 動。兔媽媽看到那朵美麗的云會說些什么？兔媽媽看到那朵美麗的云會說些什么？小白兔又會對空中的白云說些什么呢？小白兔又會對空中的白云說些什么呢？兔媽媽會說： 雪孩子，謝謝你

11、救了小白兔，你的心靈真美。雪孩子會說： 親愛的朋友，謝謝你救了我！我一輩子都不會忘記你，我真心期盼你明年冬天再來跟我玩。層次梳理層次梳理本文是一篇童話，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來歡樂，又勇敢地從大火中救出了小白兔，最后自己變成了云朵的故事，贊揚了雪孩子舍己為人的精神。主旨歸納主旨歸納1 1草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 ( (王維觀獵王維觀獵) )2 2欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 ( (盧綸塞下曲盧綸塞下曲) )3 3遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。 ( (王安石梅花王安石梅花) )拓展延伸拓展延伸課后作業(yè)課后作業(yè) 聽寫詞語。聽

12、寫詞語。 在田字格中練習書寫本課的生字。在田字格中練習書寫本課的生字。 續(xù)編續(xù)編雪孩子又回來了雪孩子又回來了，給同桌講一講。，給同桌講一講。 當別人有困哪時，我們要勇于伸出援助之手，像雪孩子一樣，做一個善良、舍己為人的人。結 束 語謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲