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1、我們被丹華感動(dòng) 我們被丹華感動(dòng) 德國波恩華僑中文學(xué)校教師 袁素明 黃小樺 丹華文化教育中心和我們波恩華僑中文學(xué)校是比翼雙飛的姊妹學(xué)校,有著多年的深厚友誼,為此我們一直在關(guān)注著丹華。聽聞丹華近些年來越辦越紅火,還聽說她們采用了“仿古”新識(shí)字教材中華字經(jīng)進(jìn)行教學(xué)。這本教材有什么特別之處,教學(xué)效果究竟如何呢,引起了我們的興趣。最近在與李佩燕校長的一次通話中談及中華字經(jīng),古道熱腸的李校長當(dāng)即建議我們親自來丹華看一看,并熱情邀請我們就在她家下榻,以便充分利用這難得的機(jī)會(huì)深入交流細(xì)談。帶著好奇和滿腹的疑問,我們來到丹華文化教育中心觀摩學(xué)習(xí)。 真是不看不知道,一看嚇一跳。在丹華的所見所聞,實(shí)在讓我們耳目一新
2、,眼界大開:當(dāng)我們坐在教室里,聽著學(xué)童們清脆朗朗吟讀著古香古色富有韻律的中華字經(jīng),合著音樂詠唱那膾炙人口的千年古詩,看著孩子們興致勃勃地隨著老師手舞足蹈做著各種富有象征性的動(dòng)作,我們深深地被感染和感動(dòng)了學(xué)習(xí)漢字對海外華人孩子來說向來是一個(gè)枯燥艱澀的苦差事,可是在丹華校園課堂里的學(xué)習(xí)氣氛是如此熱烈,孩子們的學(xué)習(xí)興趣如此高昂,我們不由地感嘆道:這才是真正的學(xué)堂。 當(dāng)聽說丹華的孩子們學(xué)習(xí)中華字經(jīng)不到一年已認(rèn)得超過一千漢字時(shí),我們曾半信半疑?,F(xiàn)在親眼見證了這一事實(shí)并引起了我們的思索。作為從事海外中文教學(xué)近二十年的教師,總感到在一個(gè)怪圈里打轉(zhuǎn):老師嘔心瀝血地教,學(xué)生咬緊牙關(guān)地學(xué),一個(gè)字一個(gè)字地?fù)?,一個(gè)個(gè)
3、詞地磨,數(shù)年過去了,學(xué)生掌握的知識(shí)寥寥有限,面對三千漢字仍然是望洋興嘆。和丹華現(xiàn)在的中華字經(jīng)教學(xué)法兩相比較再打個(gè)比方:過去的教法是老師給學(xué)生魚,常常是抓了這條丟了那條?,F(xiàn)在采用中華字經(jīng)的教材和教法可讓學(xué)生在一年內(nèi)快速認(rèn)識(shí)兩千常用漢字,這兩千字就織成了一張魚網(wǎng),用這張魚網(wǎng)就可以在中華文化的汪洋大海中盡情捕撈豐而無盡的寶藏!丹華的經(jīng)驗(yàn)不僅給了我們啟示,也展示了海外中文教育的一個(gè)新前景,令人鼓舞振奮。 當(dāng)我們在丹華參觀時(shí),還看到了學(xué)校擁有一支朝氣蓬勃素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師們雖很年輕,但都富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和飽滿的熱情。從教師、義工和家長的團(tuán)結(jié)配合中,我們看到了一種凝聚力和健康向上的良好校風(fēng)。尤其讓
4、我們感動(dòng)的是李佩燕校長,兩個(gè)晚上她都和我們長談至深夜,細(xì)細(xì)向我們介紹了丹華多年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),她為何要采用中華字經(jīng)教學(xué)及遇到的阻力、困難和解決辦法等等。李佩燕校長積累了數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深知過去教育其中的弊端,并以前瞻性的眼光一眼看出了中華字經(jīng)的獨(dú)特優(yōu)勢和長處,并以過人的勇氣和膽魄,克服阻力大膽采用中華字經(jīng)教材和教學(xué)法,取得了令人嘆服的成績。對于她,我們深感敬佩。 中華字經(jīng)新的理念帶來的啟發(fā)思考,丹華教師創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐,無私奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神,孩子們豐碩的學(xué)習(xí)成果,海外中文教育新的希望丹華之行給我們的感受如此之多,收獲如此之豐,實(shí)實(shí)在在超出了我們的預(yù)料和期待。如今我們已回到德國,但心情仍然久久不能平
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