作為生物的社會精華學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1作為作為(zuwi)生物的社會精華生物的社會精華第一頁，共72頁。 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 、知識目標(biāo)：了解相關(guān)的生物學(xué)知識，把握作者觀點。、知識目標(biāo)：了解相關(guān)的生物學(xué)知識，把握作者觀點。 、能力目標(biāo)：休會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格、能力目標(biāo)：休會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格(fngg)，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然、對生物的熱愛之情。、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然、對生物的熱愛之情。 二、教學(xué)重點：了解相關(guān)的生物學(xué)知識，把握作者觀點。二、教學(xué)重點：了解相關(guān)的生物學(xué)知識，把握作者觀點。 三、教學(xué)難點：休會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格三、教學(xué)難

2、點：休會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格(fngg)，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。 第1頁/共72頁第二頁，共72頁。第2頁/共72頁第三頁，共72頁。第3頁/共72頁第四頁，共72頁。第4頁/共72頁第五頁，共72頁。第5頁/共72頁第六頁，共72頁。第6頁/共72頁第七頁，共72頁。第7頁/共72頁第八頁，共72頁。第8頁/共72頁第九頁，共72頁。第9頁/共72頁第十頁，共72頁。第10頁/共72頁第十一頁，共72頁。第11頁/共72頁第十二頁，共72頁。第12頁/共72頁第十三頁，共72頁。第13頁/共72頁第十四頁，共72頁。 作為有著生命的生物種類，似乎與人類一

3、作為有著生命的生物種類，似乎與人類一樣有自已的社會組織，不論是從個體樣有自已的社會組織，不論是從個體(gt)還是從還是從群群體的角度看，生物的行為或者社會性真是太像體的角度看，生物的行為或者社會性真是太像人了。人了。第14頁/共72頁第十五頁，共72頁。第15頁/共72頁第十六頁，共72頁。第16頁/共72頁第十七頁，共72頁。m xuznqxinin第17頁/共72頁第十八頁，共72頁。閱讀課文，劃出文中體現(xiàn)作者觀點(gundin)的句子，理清文章的結(jié)構(gòu)第18頁/共72頁第十九頁，共72頁。群體群體(qnt)變大，智慧似乎也隨之增大變大，智慧似乎也隨之增大既是動物既是動物(dngw)，又是動

4、物，又是動物(dngw)的組織、細(xì)胞或的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器細(xì)胞器單獨的動物合并成一個單獨的動物合并成一個(y )生物生物二、闡釋生物的集體性社會性二、闡釋生物的集體性社會性（3-9）1 1 以醫(yī)學(xué)家聚會為例，說明像群居昆蟲聚會以醫(yī)學(xué)家聚會為例，說明像群居昆蟲聚會2 2 傳統(tǒng)的思想認(rèn)為昆蟲幾乎還是非生物傳統(tǒng)的思想認(rèn)為昆蟲幾乎還是非生物一、闡明群居性昆蟲是集體社會一、闡明群居性昆蟲是集體社會 人類缺乏合作的智慧、人類缺乏合作的智慧、盲目自大盲目自大三、警示人類三、警示人類（10-1210-12）批評批評第19頁/共72頁第二十頁，共72頁。思考思考(sko)(sko)： 文中舉了幾種文中舉了幾種(

5、j zhn)動物的例子？從哪些方面動物的例子？從哪些方面與人類作比較？與人類作比較？第20頁/共72頁第二十一頁，共72頁。培育培育(piy)(piy)真菌；真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個體與群體的生活；過著個體與群體的生活；建造蟻丘；建造蟻丘；群體變大，智慧也隨之增加。群體變大，智慧也隨之增加。( (白蟻白蟻) )螞蟻螞蟻(my)第21頁/共72頁第二十二頁，共72頁。蜜蜂蜜蜂(mfng) 既是動物，又是動物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器；既是動物，又是動物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器； 單個蜜蜂離窠單個蜜蜂離窠-仍屬于蜂窠仍屬于蜂窠(fn k)(fn

6、 k)，如有細(xì)絲，如有細(xì)絲系住；系?。?工蜂營建蜂窠工蜂營建蜂窠(fn k)-(fn k)-像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中育中的組織；的組織； 老蜂王帶著它的一半家口離窠老蜂王帶著它的一半家口離窠-像蜂窠像蜂窠(fn k)(fn k)進(jìn)行進(jìn)行均衡有絲分裂。均衡有絲分裂。第22頁/共72頁第二十三頁，共72頁。第23頁/共72頁第二十四頁，共72頁?；ハ嘁来婊ハ嘁来?ycn) 互相聯(lián)系互相聯(lián)系 同步活同步活動動其他其他(qt)生物生物第24頁/共72頁第二十五頁，共72頁。一生物一生物(shngw)的社會組織與人類相比有的社會組織與人類相比有哪些相哪些相 似之處似之處?目的目的?(

7、第一題第一題)第25頁/共72頁第二十六頁，共72頁。二作者為何多從個體與群體兩個二作者為何多從個體與群體兩個(lin (lin )方面對動物和人類的行為做比較分方面對動物和人類的行為做比較分析析?(?(第二題第二題) )第26頁/共72頁第二十七頁，共72頁。第一段的描寫是不是以人類的視角第一段的描寫是不是以人類的視角(shjio)進(jìn)行的，作者這樣寫的目的進(jìn)行的，作者這樣寫的目的是什么？是什么？第27頁/共72頁第二十八頁，共72頁。 1文段二為何文段二為何(wih)引入生物學(xué)家對生物的看法？引入生物學(xué)家對生物的看法？這是什么表現(xiàn)手法？寫作目的是什么？這是什么表現(xiàn)手法？寫作目的是什么？2“昆

8、蟲群居的活動跟人類事務(wù)昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)系總有點聯(lián)系(linx)，那在生物，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度”是什是什么意思？么意思？第28頁/共72頁第二十九頁，共72頁。 文段二為什么說文段二為什么說“昆蟲群居的活動昆蟲群居的活動(hu dng)跟跟人類人類事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度的態(tài)度”？明確明確(mngqu)(mngqu)：第29頁/共72頁第三十頁，共72頁?？偨Y(jié)(zngji)： 本文是關(guān)于群居性昆蟲的有趣研究和獨特本文是關(guān)于群居性昆蟲的有趣研究和獨特(dt)(dt)的理解。他一反生物學(xué)家

9、把人跟群居性動物截然分開的理解。他一反生物學(xué)家把人跟群居性動物截然分開的成見，難以置辯地指出了人和群居性動物的共同性的成見，難以置辯地指出了人和群居性動物的共同性。第30頁/共72頁第三十一頁，共72頁。瀏覽課文瀏覽課文13自然段：賞析自然段：賞析(shn x)下面兩段文下面兩段文字，并找出兩段文字的聯(lián)系。字，并找出兩段文字的聯(lián)系。（1）從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上）從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上(l shng)，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫(yī)學(xué)家們，就象是群居性昆蟲的大聚會。，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫(yī)學(xué)家們，就象是群居性昆蟲的大聚會

10、。（1）把人比成昆蟲）把人比成昆蟲(knchng)（2）它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛ぃе左w象梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。）它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛ぃе左w象梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。它們什么都干，就差看電視了。（2）把昆蟲擬人化）把昆蟲擬人化相似相似第31頁/共72頁第三十二頁，共72頁。第32頁/

11、共72頁第三十三頁，共72頁。是不是每個生物學(xué)家都同意是不是每個生物學(xué)家都同意(tngy)這個觀點？根據(jù)何在這個觀點？根據(jù)何在？不是不是(b shi)不過，如果把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度。關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好象是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更象一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。不過，如果把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度。關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，

12、昆蟲好象是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更象一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。假如我們假如我們(w men)想從它們的活動中看出什么顯示人類特點的東西，那就是在違反科學(xué)。想從它們的活動中看出什么顯示人類特點的東西，那就是在違反科學(xué)。第33頁/共72頁第三十四頁，共72頁。閱讀閱讀59自然段，回答：作者自然段，回答：作者(zuzh)在這幾段在這幾段中論述了什么？中論述了什么？螞蟻螞蟻(my)搬運搬運(bnyn)食物食物建造蟻穴：建造蟻穴：單個單個幾只幾只數(shù)千數(shù)千諷刺、輕諷刺、輕蔑蔑有點意思有點意思 智慧活動智慧活動 所有成員立刻都著魔般

13、搜尋所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝。好象從起正合規(guī)格的細(xì)枝。好象從電話里接到了新的命令。電話里接到了新的命令。結(jié)論：群體變大時，智慧出現(xiàn)結(jié)論：群體變大時，智慧出現(xiàn)有條不紊有條不紊第34頁/共72頁第三十五頁，共72頁。白蟻白蟻(biy)：建筑：建筑僅兩三只僅兩三只數(shù)量數(shù)量(shling)增多增多并無結(jié)果并無結(jié)果(ji gu)建筑完工（井然有序）建筑完工（井然有序）結(jié)論：群體變大時，其智慧也隨之增結(jié)論：群體變大時，其智慧也隨之增強(qiáng)強(qiáng)蜜蜂：蜜蜂：單個采蜜單個采蜜分群分群系于集體系于集體整齊劃一整齊劃一其他生物：其他生物：黏菌，鯡魚，飛鳥黏菌，鯡魚，飛鳥結(jié)論：同樣是相互依存、互相聯(lián)系、同步

14、活動的結(jié)論：同樣是相互依存、互相聯(lián)系、同步活動的第35頁/共72頁第三十六頁，共72頁。閱讀課文第閱讀課文第11自然段：賞析自然段：賞析(shn x)以下以下幾段話。幾段話。雖然我們無論如何也是所有群居雖然我們無論如何也是所有群居(qnj)性動物中最具社會性的性動物中最具社會性的比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。我們能夠得到整個生物圈中所有的信息，那是以太陽光子流作為基本單位來到我們這兒的。當(dāng)我們知道這些東西是怎樣克服了隨機(jī)性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、

15、后期四重唱，我們或許對于如何前進(jìn)會有個更清楚的概念。我們能夠得到整個生物圈中所有的信息，那是以太陽光子流作為基本單位來到我們這兒的。當(dāng)我們知道這些東西是怎樣克服了隨機(jī)性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、后期四重唱，我們或許對于如何前進(jìn)會有個更清楚的概念。結(jié)論：人類之間的團(tuán)結(jié)結(jié)論：人類之間的團(tuán)結(jié)(tunji)性和協(xié)作性比性和協(xié)作性比不上其他生物世界不上其他生物世界第36頁/共72頁第三十七頁，共72頁。閱讀課文最后幾段：賞析閱讀課文最后幾段：賞析(shn x)以下以下幾句。幾句。發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識系發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識系統(tǒng)地公布于世

16、，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件”。后來，或遲或早，在工作行將完成時，我們總要一邊探后來，或遲或早，在工作行將完成時，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)(fxin)就大叫起來。就大叫起來。結(jié)論：強(qiáng)調(diào)集體的力量及人與人之間需要結(jié)論：強(qiáng)調(diào)集體的力量及人與人之間需要的交流的交流(jioli)、合作、合作第37頁/共72頁第三十八頁，共72頁。人類人類(rnli)社會社會生物（昆蟲生物（昆蟲(knchng)）世界）世界相似相似(xin

17、s)團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同步活動團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同步活動卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧人類應(yīng)該人類應(yīng)該降低格調(diào)、團(tuán)結(jié)起來、相互交流、克服困難、推動社會發(fā)展降低格調(diào)、團(tuán)結(jié)起來、相互交流、克服困難、推動社會發(fā)展對對比比對對比比行文思路行文思路 本文是一篇論述生物社會行為的文章。作者選取了獨特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進(jìn)行比較，描述了它們在集體行動中所表現(xiàn)出的高度組織性，提出了本文是一篇論述生物社會行為的文章。作者選取了獨特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進(jìn)行比較，描述了它們在集體行動中所表現(xiàn)出的高度組織性，提出了“多個單獨的動物合并成

18、一個生物的現(xiàn)象多個單獨的動物合并成一個生物的現(xiàn)象”，對傳統(tǒng)生物學(xué)過分強(qiáng)調(diào)個體行為和動物本能的觀點進(jìn)行了反思對傳統(tǒng)生物學(xué)過分強(qiáng)調(diào)個體行為和動物本能的觀點進(jìn)行了反思，也對人類盲目自大、不能充分認(rèn)識自身生存危機(jī)作出了警示也對人類盲目自大、不能充分認(rèn)識自身生存危機(jī)作出了警示。 第38頁/共72頁第三十九頁，共72頁。第39頁/共72頁第四十頁，共72頁。結(jié)論結(jié)論群體的螞蟻像人一樣群體的螞蟻像人一樣(yyng)，也是具有社會性，也是具有社會性的。的。第40頁/共72頁第四十一頁，共72頁。 結(jié)論：生物社會中，個體緊是動物而已，而群體則具有與人類結(jié)論：生物社會中，個體緊是動物而已，而群體則具有與人類相似的

19、社會性，群體變大時，其智慧相似的社會性，群體變大時，其智慧(zhhu)也隨之增強(qiáng)，他們互相也隨之增強(qiáng)，他們互相依存，互相聯(lián)系，同步活動。依存，互相聯(lián)系，同步活動。第41頁/共72頁第四十二頁，共72頁。第42頁/共72頁第四十三頁，共72頁。第43頁/共72頁第四十四頁，共72頁。第44頁/共72頁第四十五頁，共72頁。第45頁/共72頁第四十六頁，共72頁。第46頁/共72頁第四十七頁，共72頁。第47頁/共72頁第四十八頁，共72頁。第48頁/共72頁第四十九頁，共72頁。n、 它們什么都干，就差看電視了。它們什么都干，就差看電視了。明確：諷刺怕遭到非難的作者明確：諷刺怕遭到非難的作者(z

20、uzh)極端保守的心態(tài)，他們恨不得把昆蟲看做是天外來客，完全有異于人類，甚至是極端保守的心態(tài)，他們恨不得把昆蟲看做是天外來客，完全有異于人類，甚至是“非生物的非生物的”，像，像“魔魔道道的小機(jī)器魔魔道道的小機(jī)器”一樣。一樣。明確：明確：諷刺諷刺人類的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認(rèn)這一事實，真是有些為難。人類的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認(rèn)這一事實，真是有些為難。明確：用明確：用夸張夸張的語言說明螞蟻的社會行為太接近人類了的語言說明螞蟻的社會行為太接近人類了恐怕離看電視也不遠(yuǎn)了吧！恐怕離看電視也不遠(yuǎn)了吧！第49頁/共72頁第五十頁，共72頁。明確：以明確：以“輕蔑輕蔑”的口氣評論一只的口氣評論一只“獨行的螞