淺論中職技術(shù)教育思想政治工作的創(chuàng)新開展

1、淺論中職技術(shù)教育思想政治工作的創(chuàng)新開展淺論中職技術(shù)教育思想政治工作的創(chuàng)新開展論文關(guān)鍵詞：中職技術(shù)教育,思想政治工作筆者試就職業(yè)技術(shù)教育思想政治工作的創(chuàng)新與改革做簡單論述。一、更新教學理念現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育，以解決社會需求為指向、以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的素質(zhì)教育為目標。職業(yè)技術(shù)教育一貫強調(diào)的是學生的動手能力，是培養(yǎng)生產(chǎn)第一線急需的技術(shù)型、應用型人才。在近年的思政教育實際操作中，功利主義傾向日益明顯，思想政治工作常常被當做完成某種具體工作任務的工具，忽視了思想政治工作的價值導向功能，忽視了對師生心靈的關(guān)懷和理想人格的塑造。當前，部分中等職業(yè)學校學生中不同程度地存在著缺乏自信、學習動力不足、法制觀念淡薄、社會

2、責任感不強等問題。這些問題產(chǎn)生，很大程度來源于社會和社會最小單元家庭，都在面臨城鄉(xiāng)經(jīng)濟不平衡發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)。我國加入WTO之后，東部沿海地區(qū)掀起一股用工潮，我區(qū)作為西部貧困省份輸出了許多廉價勞動力。今天，很大一部分中職技校生源都成長在農(nóng)村留守家庭，鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)薄弱、家庭教育跟進乏力等諸多外部因素，影響了學生的正確人生觀、價值觀的形成。廣大教員應該認識到，如果我們培養(yǎng)的人才思想道德水平不高，不能遵從誠實守信等基礎(chǔ)的社會道德規(guī)范，不能自覺地踐行社會主義核心價值觀，即使掌握了精深的生產(chǎn)技能，那也不能在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造價值，不能很好地服務社會。作為教育工作者，必須更新教育觀念，使思想政治工作深入到課堂

3、，要將教書育人工作量化到教學質(zhì)量體系之中。各學科教師和專業(yè)課教師要結(jié)合學科和專業(yè)特點，找準與德育相結(jié)合的切入點，在傳授知識和技能的同時，引導學生學會做人、學會做事、學會學習。要切實加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育，全面提高他們的綜合素質(zhì)，增強他們的社會責任感和主動服務的能力，成為推動科學發(fā)展、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、社會和諧發(fā)展的可靠人力資源。二、更新教育模式多年來，應試教育體制對學生培養(yǎng)采取單一模式，忽視學生在學齡階段可能產(chǎn)生的，按部就班執(zhí)行培養(yǎng)計劃，難以體現(xiàn)以人為本、個性發(fā)展的原則，從而造成人才培養(yǎng)千篇一律、千人一面。而思想政治工作也長期處于一種單調(diào)、僵化的模式之中，只把學生當作接受“

4、灌輸”的客體，缺少起碼的關(guān)心、理解與應有的尊重，從而造成學生對思想政治工作的逆反心理。當今世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，我國社會發(fā)展也呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征。這些不僅給中等職業(yè)學校學生的價值觀念、生活方式、信息辨別帶來了深刻影響，更加大了中等職業(yè)學校學生思想道德教育的難度。在新形勢下，思想政治工作必須順應時代的特點，樹立思想政治工作對象的主體地位，針對不同層次的學生，采取靈活多變的方式，用愛心開啟學生心靈之窗，使學生自覺自愿地接受思想政治教育，從而達到教書育人的目的。中等職業(yè)學校學生是未成年人的重要組成部分，是未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，他們的思想道德狀況直接關(guān)系到經(jīng)濟社會

5、的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)技術(shù)教育要發(fā)展，必須注重面向社會需求、合理配置結(jié)構(gòu)、提高辦學質(zhì)量。比如，近年來，一些學生在面臨擇業(yè)的時候感覺迷茫，沒有方向或無從選擇，片面看重經(jīng)濟回報、偏重享樂追求，遭遇挫折或失望則選擇極端方式發(fā)泄情緒，造成了不良后果。針對這一情況，筆者認為，應將如何解決好學生擇業(yè)觀與就業(yè)能力之間的矛盾貫穿于中職技術(shù)教育的始終。以此為指向，中職教育工作者應幫助學生分析當前的就業(yè)形勢，幫他們樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。中等職業(yè)學校要結(jié)合本校專業(yè)和學生實際，在文化課、公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學中全面滲透思想道德教育，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的職業(yè)觀，

6、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。三、充分激活校園文化建設的帶動作用職業(yè)技術(shù)教育的思想政治工作應探索新形式，增強感染力。長期以來，一些中職技校的思想政治工作缺乏生氣，效果差，其重要原因便是形式與方法的僵化、呆板，使不少師生產(chǎn)生厭倦感；片面地強調(diào)單方面的灌輸而忽視師生的主動參與，也令師生在思想政治工作中應有的主體性地位大打折扣，明顯地降低了教育的效果。我們應當認真研究新的形式、探索新的方法，優(yōu)化思想政治教育的載體，采用豐富多彩、生動活潑的方式方法，增強教育的說服力和感染力。中等職業(yè)學校要結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際和自身辦學優(yōu)勢，主動與企業(yè)文化對接，汲取企業(yè)文化中的豐富營養(yǎng)，探索與企業(yè)文化深度融合的有效途徑，建設具有濃厚職業(yè)特色的校園文化，使學生感受企業(yè)文化氛圍，領(lǐng)悟企業(yè)精神內(nèi)涵，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高職業(yè)能力。深入開展校園文明道德實踐活動，引導學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為習慣。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化設施，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響，建設平安、健康、文明、和諧校園。積極組織學生參加各級主題教育系列活動，開展內(nèi)容豐富、形式新穎、參與性強的科技、文化、體育等活動，