中學教師資格證《綜合素質(zhì)》精選模擬卷含答案

1、中學教師資格證綜合素質(zhì)精選模擬卷六一、單選題1、下列幾組概念中具有矛盾關系的是( )。 A.正數(shù)、負數(shù) B.電腦、臺式電腦 C.非國產(chǎn)手機、名牌手機 D.普遍、特殊2、蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生來參加輔導班，或者提供班上學生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應該( )。A.推薦學生參加輔導班，促進學生全面發(fā)展B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由C.提供學生的聯(lián)系方式，同時推薦學生參加輔導班D.僅提供學生的聯(lián)系方式，不推薦學生參加輔導班3、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是( )。A.個體需求具有層次性B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.人類智能具有多

2、元性D.人類發(fā)展具有共同性4、剛?cè)肼毑痪玫陌嘀魅螐埨蠋熞蜻^失被家長投訴了。此時，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ? )。 A.求助領導，要求換班 B.埋怨家長，批評學生 C.反省自我，積極溝通 D.堅持自我，任其自然5、“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。 A.為人師表 B.熱愛學生 C.教書育人 D.愛崗敬業(yè)6、毛澤東同志總結中國近代歷次運

3、動失敗的教訓時，曾說:“沒有農(nóng)民辦不成大事，光有農(nóng)民辦不好大事?！毕铝惺录儆凇肮庥修r(nóng)民辦不好大事”的是( )。 A.洋務運動 B.辛亥革命 C.戊戌變法 D.義和團運動7、某中學根據(jù)學生的學習成績發(fā)不同顏色的校服，年級前60名學生穿紅色校服，其他學生穿藍色校服。該校的做法( )。A.正確，便于分層教學B.正確，利于激勵學生C.不正確，不能促進學生個性發(fā)展D.不正確，沒有平等對待所有學生8、剛被學校領導批評過的宋老師郁悶地走進教室，看見幾個學生在大聲喧嘩，便不問青紅皂白地將他們訓斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師( )。A.不能平等待生B.不能調(diào)適自我C.不能嚴慈相濟D.不能有教無類9、數(shù)學課上，李

4、老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。此時李老師恰當?shù)奶幚矸绞绞? )。A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學B.稍做停頓，批評學生影響課堂秩序C.請小明上講臺為大家演示D.跟小明說下課談論10、某足球?qū)W校是專門招收適齡兒童、少年進行足球?qū)ｉT訓練的學校。依據(jù)中華人民共和國義務教育法，對該學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育具有審批權的主體是( )。A.市級人民政府B.市級人民政府教育行政部門C.縣級人民政府D.縣級人民政府教育行政部門二、材料分析題1、 一位作家在自傳中寫道: 初中二年級的時候，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有時間就在作業(yè)本上寫自己稚嫩的作品，積累、了幾個月之

5、后，我挑選了一篇自己寫的小說，忐忑地來到語文老師王華的辦公室。 王老師看了一下小說的題目，問道:“我沒有布置你們寫小說啊? 我小心翼翼地說:“這是我自己寫的，我想寄到雜志社去?！闭f完，就漲紅了臉，站在旁邊，等著老師、批評。要知道我的語文成績并不突出，上次老師布置的議論文也沒有寫好。 但王老師并沒有嘲笑我，而是認真地對我說:“你把本子放在這里我好好地讀一下。” 兩天后，王老師把我叫到辦公室。翻開習作本，我看到里面的錯別字已經(jīng)被他改過來了。他用商量、的口吻對我說:“這篇小說的主題很好，不過我覺得換成第一人稱來說似乎更好?！苯酉聛硗趵蠋熅托≌f、寫作的結構安排、情節(jié)設計、人物刻畫等問題對我進行了指點，

6、并微笑著鼓勵我說:“我覺得你的思維很、活躍，堅持寫，一定會寫出很優(yōu)秀的作品?！庇辛送趵蠋煹墓膭?，我對寫作的興趣更濃了。可是我爸媽并不理解，他們總覺得寫小說是不務正業(yè)。我為此很苦惱，王老師知道了，多次專門到我們家來，耐心地跟我父母分析我的興趣愛好、人生夢想。慢慢地，爸媽也支持我走寫作這條路了 問題: 請從教師職業(yè)道德角度，評析材料中王老師的教育行為。2、 莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到她家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。有幾個同學看到她的教材，不禁問道:“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也

7、以為是我弄錯了，跑過來換新教材。我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟嚷了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道:“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的，是在想方設法趕她走。 -摘自一位中學教師的教學札記 問題: 請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。3、剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興

8、奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入八年級后的心聲。 一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透露出失落和傷感?！八廊耸钦l呢?他(她)怎么了?”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，比對字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的女生-李小霜。 經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學生，學習之余，她還堅持自己的業(yè)余愛好-舞蹈。 一天，宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應了。 在接下來的日子里，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時

9、，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。 在學校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀，演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。 問題: 請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。4、自從當了班主任，他不敢有所松懈。平時從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學生了解情況，晚上也要等學生全部回家后自己才回家。遇到事情總要對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情。但是，他自己每天卻也不注意保持班級衛(wèi)生，甚至被學生發(fā)現(xiàn)上早自習的

10、時候在教室外吸煙本以為盡到了做班主任的責任，可是有些同學不理解，認為他跟得太緊，像監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學對他產(chǎn)生了抵觸情緒。 問題: 請從教師職業(yè)道德的角度，評析該班主任老師的教育行為。5、張某是某校的一位數(shù)學實習老師。他上課呆板，且對學生很嚴格。如果有學生回答不好課堂提問，他就會罵人。有一次期中考試，全班同學的成績都不太理想，總成績落后于其他班級，張老師很生氣。他在課堂上按照成績排名，從后往前，一個挨一個，每人5一10分鐘，進行“心靈洛印”的訓話活動。此活動進行了2到3節(jié)課，直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過此活動給班上的同學都留下了陰影，導致班里的數(shù)學成績一直沒有起色，大家都“談張老

11、師就色變”。 問題: 請從教師職業(yè)道德角度，評析張老師的做法。三、寫作題1、閱讀下面的材料，按要求作文。 一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學員們說:“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就會爬上來?！?根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。2、閱讀下面的材料，按要求作文。 在一次網(wǎng)絡訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司某領導談到，快遞業(yè)務的便捷，形成了郵政的一種新業(yè)務:為高校學生服務，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。

12、 根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。 要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。6參考解答一、單選題1、【教育專家解析】D。解析:A項，數(shù)的集合中除了正數(shù)和負數(shù)之外還有零，二者是對立關系不是矛盾關系;B項，電腦與臺式電腦是真包含關系;C項，非國產(chǎn)手機與名牌手機是交叉關系;D項，普遍與特殊是矛盾關系。2、【教育專家解析】B。解析:根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范( 2008年修訂)，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應嚴于律己，以身作則;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師不應推薦學生報班，而應根據(jù)學生自己的需求給予幫助。另外，學生的聯(lián)系方式屬于學生

13、的隱私，教師要保護學生的隱私權，不能將學生的聯(lián)系方式泄露給他人。面對親戚的這種行為，蔣老師正確的做法應該是堅決拒絕，并向其說明自己的理由。3、【教育專家解析】C。解析:題干描述的重點是“衡量的尺子”，這是在強調(diào)評價學生的標準要多元化。正是因為人類智能具有多元性，所以我們在評價學生時要進行多方面的評價。4、【教育專家解析】C。解析:教師在教育活動中要處理好與家長的關系，建立平等的溝通關系并養(yǎng)成良好的溝通習慣。在對待自我上，新課程強調(diào)教師要積極反思。題干中明確指出，張老師自身存在過失，所以，張老師恰當?shù)淖龇☉欠词∽陨韱栴}，與家長積極溝通，以便迅速解決問題。5、【教育專家解析】A。解析:題干句子強

14、調(diào)教師在日常生活中的言行舉止都會對學生產(chǎn)生影響和教育作用。因此，教師要注重自身修養(yǎng)，為人師表。6、【教育專家解析】D。解析:義和團運動是清末的一次大規(guī)模農(nóng)民起義，是在辛丑條約簽訂之后，廣大群眾受到嚴重的剝削而發(fā)起的反抗運動。它取得過輝煌的戰(zhàn)績，但是由于農(nóng)民階級本身的局限性，最終還是在中外反動勢力的聯(lián)合下失敗了。7、【教育專家解析】D。解析:該中學根據(jù)學生的學習成績發(fā)放不同顏色的校服，按成績對學生進行區(qū)別對待，這種做法會對學習成績不好的學生的人格尊嚴造成傷害。學校沒有對所有學生一視同仁，沒有平等對待所有學生，因此這種做法不正確。8、【教育專家解析】B。解析:宋老師把個人生活和工作中的不愉快帶到課

15、堂上，影響師生關系，體現(xiàn)了他不能調(diào)適自我。9、【教育專家解析】C。解析:素質(zhì)教育要求樹立以學生為本的學生觀。教師對學生在課堂上的積極反應應給予關注，這樣才能調(diào)動學生在課堂學習中的積極性。10、【教育專家解析】D。解析:中華人民共和國義務教育法第十四條規(guī)定，“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準”。二、材料分析題1、【教育專家解析】 王老師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，是值得學習的。 首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求

16、教師要關愛學生。材料中，成績不好的學生進行課外寫作，王老師并沒有嘲笑，而是耐心地幫助他修改作文，并且鼓勵他堅持自己的理想，體現(xiàn)了對學生的關愛。 其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人。材料中的王老師不單單傳授學生學科知識，還鼓勵學生堅持自己的理想，對學生的未來產(chǎn)生了重大的影響。 最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)。材料中的王老師了解到學生的家長不同意他寫作，多次耐心勸說家長，說服家長支持孩子的理想，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 綜上所述，王老師在教學中關愛和愛護學生，鼓勵支持學生的理想，取得了良好的效果，值得每一個教師學習。2、【教育專家解析】 首先，“我”的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的道德規(guī)范

17、?！皭蹗従礃I(yè)”具體體現(xiàn):忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不敷衍塞責。材料中“我”在充分考慮到莉莉家里經(jīng)濟條件以及馬上轉(zhuǎn)學的實際情況后，并未幫她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材，體現(xiàn)了“我”愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 其次，“我”的行為并未踐行關愛學生的道德規(guī)范。“關愛學生”具體體現(xiàn):關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中“我”并未做到尊重學生人格，平等、公正地對待莉莉。 最后

18、，“我”的行為并未踐行為人師表的道德規(guī)范?！盀槿藥煴怼本唧w體現(xiàn):堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。材料中“我”對莉莉說“不知恩圖報，不知好歹”之類的話，語言不規(guī)范、不健康。3、【教育專家解析】 材料中的宋老師踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，他的教育行為是值得學習和提倡的。 第一，宋老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P愛學生”要求教師在教育過程中對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中，宋老師在生活上對小霜格外關注、照顧，在學習上嚴格要求小霜。宋老師的做法體現(xiàn)了對學生的關愛。 第二，宋老師的行為體現(xiàn)了教書育人的

19、教師職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝恕币蠼處熢诮逃^程中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，宋老師對小霜的特長進行了有針對性的教育，因材施教，促使小霜成為一名活潑、開朗的學生。4、【教育專家解析】 該教師的行為符合愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范，但是沒有做到為人師表，因此沒有取得預想的教育效果。 首先，班主任老師的行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。“愛崗敬業(yè)”強調(diào)教師應該勤懇敬業(yè)，高度負責。材料中，班主任老師每天早出晚歸，認真檢查和教育學生，事無巨細，對學生遇到的問題也千叮呼萬囑咐，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 其次，班主任

20、老師沒有做到為人師表的職業(yè)道德?！盀槿藥煴怼币蠼處煈搱允馗呱星椴?，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。材料中，班主任老師雖然兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但自身不注意衛(wèi)生，在教室外吸煙，沒有以身作則，給學生樹立了負面的榜樣，不利于學生良好行為的養(yǎng)成。 因此，教師要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，行為世范，同時也要關注學生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。5、【教育專家解析】 張老師的做法是嚴重違背教師職業(yè)道德的。 首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法。教師要遵守國家各項法律法規(guī)，包括中華人民共和國教師法規(guī)定的相關內(nèi)容，依法履行教師職責和義務。材料中，教師用“心靈烙印”等方式傷害了學

21、生的身心健康，違背了相關的教育法律法規(guī)，嚴重侵害了學生的權益。 其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生。教師要面向全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中，教師對學生教育的耐心不足，教育方法簡單粗暴，不但不能取得良好的教學效果，還打擊了學生進步的積極性。 再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。教師應該堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，教師在學生面前無法控制不良清緒，惡語傷人，給學生成長造成了極壞的影響。 最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)。教師應該忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，教師上課

22、呆板，教學效果差，不但沒有進行教育教學反思，反而將責任歸咎于學生，難以取得良好的教學效果。三、寫作題1、【教育專家解析】正確看待人生的低谷與高潮 表演課上，一位著名演員對即將成為職業(yè)演員的學員說:“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就會爬上來?！倍潭處拙?，卻言簡義豐，滿含人生哲理。的確，人生之路或坎坷曲折，或平坦無阻，或如下山之途漸入低谷，或如上山之途步步高升。但即便如此，我們也應當明白，不會有人甘于一直困在逆境低谷，也沒有人會一直處于順境頂峰。作為社會中的人，我們只有正確看待人生的低谷與高潮，才能成就更好的人生，做最好的自己。

23、 正確看待人生的低谷，能使我們不畏艱難，再度起航?？v覽古今，許多取得重大成就的人在面對困境時，無不是以正確的態(tài)度淡定處之。還記得越王勻踐嗎?在失敗受辱的情況下，堅持臥薪嘗膽，勵精圖治，養(yǎng)精蓄銳，最終率領“三千越甲”，滅吳稱霸。還記得李白嗎?在“人生在世不稱意”的情況下，仍然堅持創(chuàng)作，沒有一厥不振，最終“直掛云帆濟淪海”，成為一代文豪，千古流傳。還記得愛迪生嗎?在一千多次失敗后，依然堅持實驗，最終取得成功，發(fā)明了電燈，成就一代“發(fā)明大王”的美名。試想，如果他們在失意、失敗時不能正確對待挫折，消極頹廢繼而放棄，還能取得后來的成功嗎?可見，正確看待人生的低谷是人生成功的必要條件。 正確看待人生的高潮

24、，能使我們保持自我，奮力前行。縱觀國內(nèi)外，那些成功的人或事無不是如此。譬如中國游泳運動員孫楊，倫敦奧運會上取得金牌之后，他并未因成功而驕傲，而是正確看待自己的成功，以此為動力，一次又一次地超越自我，屢屢為國爭光。又如被譽為“夢之隊”的中國乒乓球團隊，在數(shù)年稱霸世界乒壇的情況下，依然不驕不躁，潛心練習，不斷提升自我，嚴格要求自我，從不輕視對手，因而一直在世界上遙遙領先。再如居里夫人，首獲諾貝爾物理學獎后，她并未自我滿足，放松自我在科學研究方面的要求，仍然醉心于科學研究，執(zhí)著于科學探索，于1911年榮獲諾貝爾化學獎，終成享譽世界的著名科學家。他們之所以能夠不斷進步，連創(chuàng)佳績，正是因為他們能夠正確看

25、待人生中的高潮，既不因此自傲，也不因此止步?？梢姡_對待人生高潮是成功的重要條件之一。 只有做到正確看待人生的低谷與高潮，做到二者的辯證統(tǒng)一，我們才能取得人生的成功。正是因為正確看待人生的低谷，南非的曼德拉才能在多年囚禁之后，仍不失斗志，成為南非第一位黑人總統(tǒng);正是因為正確看待人生的高潮，曼德拉在成為總統(tǒng)之后，仍然以耄耋高齡為種族平等、世界和平而奔波，最終獲得諾貝爾和平獎，受到全世界人民的尊崇。正是因為正確對待事業(yè)的低谷，中國共產(chǎn)黨才能在根據(jù)地喪失，經(jīng)過二萬五千里長征的曲折之后，最終推翻“三座大山”，取得民族的獨立和富強;正是因為正確對待事業(yè)的高潮，中國共產(chǎn)黨在取得政權之后，仍然戒驕戒躁，堅

26、持為人民服務的理念，實行改革開放政策，復興中華文化，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗不已。 那位著名演員的肺腑之言，說出了他的人生感悟，也道盡了我們對待人生的正確態(tài)度。“勝不驕，敗不餒”，正確看待自己的人生，也正確看待他人的人生，才能成就更好的自己。2、【教育專家解析】 論培養(yǎng)獨立意識的途徑 為什么一個正值青春年少、四體健全的大學生，竟然連自己的衣服都不愿意洗，反而要快遞回家讓自己的父母代勞?這真是蜜罐里長大的一代，也是缺乏獨立意識和生活能力的一代。這也從側(cè)面反映出了我們當下教育的失誤。古語有云:“一室之不治，何以天下家國為?”我們年輕一代，連最基本、最簡單的生活小事都不愿、不會、不能去做，沒有絲毫的獨

27、立意識，又怎么可能擔當起社會發(fā)展、國家振興的重任呢?成長始于獨立，我們的教育應該注重大力培養(yǎng)學生的獨立意識。 培養(yǎng)獨立意識需要家庭的配合。家庭教育是為孩子“扣好人生的第一?？圩印钡闹匾画h(huán)，也是培養(yǎng)學生獨立意識的不可或缺的助力。正確的家庭導向有助于學生獨立意識的培養(yǎng)。以日本低齡兒童為例，他們大多擁有較強的生活自理和自立能力，吃飯、穿衣、洗手洗臉、系鞋帶、收拾玩具等日常活動都由他們自己完成。在中國則不然，諸多本應由孩子自己做的事情，總會被充滿愛護之心的長輩接管、代勞，這使得孩子漸漸喪失了自主、獨立處理問題的意識和能力。其實，早在1993年，青少年問題專家孫云曉在夏令營中的較量一書中就關注了中日學生的差距。在夏令營的“較量”中，無論是