立德樹人做好班主任演講稿4篇

1、立德樹人做好班主任演講稿4篇 立德樹人做好班主任演講稿第1篇 大家好!今日我演講的題目是立德樹人，同心共筑中國夢。 小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不遲疑地回答:“是老師”。不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會很快樂，感動好幾天。當時我不聽話做錯事情時，父母總會說：“我要告知老師”，我心里就可怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，專心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻，燃燒了自己，點亮了別人。每天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標，做一個讓

2、孩子喜歡，讓家長放心、讓人民滿足的好老師。于是從校門走出來，滿懷信念地踏上了艱難而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時被深深的感動著，因為有著很多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。 我想每個班都會有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰慧又頑皮的孩子。他經(jīng)常戲弄、欺侮同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道

3、像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平常更多的留意到他。盡量去捕獲他的閃光點，表揚他，關(guān)心他，鼓舞他。我發(fā)覺：當有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時，他會靜靜地把預(yù)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來，同學(xué)們都跑來告知我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過去時，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊勸慰著、鼓舞著。看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我立刻把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心

4、。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永久傳遞。美國心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個試驗，在一個班級的花名冊上，他任憑劃了幾個學(xué)生，事實上他根本不了解該班學(xué)生的狀況，然后告知老師，這幾個學(xué)生經(jīng)過他的觀看和測試，是智商特殊高的聰慧學(xué)生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個孩子特殊聰慧，所以總用對待聰慧孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成果遙遙領(lǐng)先?！傲_森塔爾效應(yīng)”告知我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些淘氣搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師信任和細心的關(guān)愛。淘氣的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕獲他們身上的閃光點，怎樣

5、用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里健壯成長。 感謝大家! 立德樹人做好班主任演講稿第2篇 尊敬的各位評委、給位老師： 大家好! 今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講。 曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。 常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤

6、物細無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。 記得六年前，初登講臺，學(xué)校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯了?這時，老教師送來了他們的經(jīng)驗之談：與學(xué)生專心去溝通，專心去愛他們。 漸漸地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上，我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮

7、他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學(xué)們對他都有些排斥，而這個孩子個性又非常要強，在一次課余之時，我發(fā)覺這個孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上查找閃光點，讓每個學(xué)生樹立起自信念，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。 立德樹人做好班主任演講稿第3篇 尊敬的各位評委、給位老師： 大家好！ 今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是立德樹人，愛的使者。

8、曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。 常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。 記得六年前，初登講臺，學(xué)校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面

9、對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經(jīng)驗之談：與學(xué)生專心去溝通，專心去愛他們。 漸漸地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學(xué)生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學(xué)們對他都有些排斥，而這個孩子個性又非常要強，在一次課余之時，我發(fā)覺這個孩子竟然唱唱歌的很好

10、聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上查找閃光點，讓每個學(xué)生樹立起自信念，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。 愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的四周。愛的深切，學(xué)生才會放開自己的心扉，愿意聽從教師的建議和教導(dǎo)，這時候，教育才會收到良好的效果。 面對著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個秀麗的人生。老師們，讓

11、我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。 感謝大家，我的演講結(jié)束！ 立德樹人做好班主任演講稿第4篇 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好。 很榮幸，在第29個教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢! 愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律綻開闡述! 是的，愛是這個世界上最奇妙的語言，特殊是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責(zé)任。 還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊急。但講臺下那五十多雙

12、眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光線在慢慢泯滅。我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯了?這時一位老教師準時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”“愛心”，七年以來,我時時刻刻都在專心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。 身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。要把學(xué)生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正