綜合實踐活動工作總結(jié)

1、綜合實踐活動工作總結(jié)在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校在實施綜合實踐活動課 程的工作中以“實踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實踐能力，注重學(xué)生主動參與實踐的過程，扎扎實 實開展工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以下就研究性學(xué)習(xí)、社 區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動與信息技術(shù)教育等方面總結(jié)一些做 法。一、開發(fā)綜合實踐活動的資開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高 圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽 室，供學(xué)生博覽群書和查找資料。2、開發(fā)社區(qū)資源。一是與生活區(qū)掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；二 是與某些機構(gòu)掛鉤，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是與 青少年校內(nèi)實踐基

2、地掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動。二、安排好綜合實踐活動的時間。在時間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周 2課時研究性學(xué)習(xí)時間的固定安排相結(jié)合，盡量體現(xiàn)新課程 的計劃性和靈活性。在選題上，我們提出“三要”。要貼近學(xué)生生活實際和 本校實際；課題范圍要小，切入口要?。灰刹僮?，易結(jié)題。 例如：我們的學(xué)校請到我家來做客訪問居委會從學(xué)校周圍看身邊的污染中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查 與研究我和神舟一起飛等課題的確定，都是貫徹了這 樣的原則，在操作性方面占了優(yōu)勢， 取得了較為滿意的成果。 在組織形式上，我們以班級或小組專題性研究為基礎(chǔ)， 逐步走向打破班級、同一年級以相同或同類興趣為基礎(chǔ)編成 活動小組

3、，主要以小組合作研究、個人獨立探究為基本形式 有序開展活動?；谡n題探究的研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動最重要的學(xué)習(xí)活動方式，我校倡導(dǎo)學(xué)生把生活中最感興趣的內(nèi)容作為 課題進(jìn)行研究，鼓勵學(xué)生親歷實踐、深度探究。例如，五年 級的研究性學(xué)習(xí)小組，他們確立了小學(xué)生的近視原因及預(yù) 防措施的研究性課題，為了尋求解決問題的答案，他們到 因特網(wǎng)、圖書館查閱了大量的資料，盡管有關(guān)近視成因的資 料不是很多，但卻獲得了許許多多有環(huán)保、綠色種植方面的 資料和知識。這些同學(xué)說：“我們的課題研究雖然還沒有達(dá) 到預(yù)期的結(jié)果，但通過研究性學(xué)習(xí)活動，使我們獲得了許多 書本上學(xué)不到的知識。”六年級一班開展的我與神舟一起 飛活動，他們不

4、僅了解了“神六”的外形、特點、構(gòu)造等， 還進(jìn)行了模擬發(fā)射、設(shè)計飛船等環(huán)節(jié)，通過一系列的環(huán)節(jié)， 學(xué)生對宇航知識都有了深刻的了解。我校是體育傳統(tǒng)學(xué)校， 特別是排球，更是我校的一大亮點，五年級一班舉行的趣 味排球更是有意思，吸引了很多人?；顒又?，不僅有知識 更有有趣的活動，可以說，整個活動是集趣味性、知識性、 娛樂性為一體的，這個活動還在市綜合實踐活動課評比中獲 得了二等獎。目前，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了多個研究課題，學(xué)生 們通過各種方式查閱資料，進(jìn)行研究，積累了大量的研究資 料?？少F的是，在研究性學(xué)習(xí)的過程中，由于課題自己定、 方案自己寫，學(xué)生們自動參與的積極性空前高漲。在課題研究過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)

5、的領(lǐng)域拓寬了，視野擴大 了，感性知識和實踐經(jīng)驗豐富了；自主活動、親歷實踐、深 度探究，學(xué)生的自主性被喚醒了，創(chuàng)造性被激活了，還培養(yǎng) 了他們踏實認(rèn)真、一絲不茍、堅持不懈的科學(xué)態(tài)度，形成了 親近自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。三、勞動技術(shù)教育常抓不懈，形成常規(guī)。我校的勞動技術(shù)教育以課堂教學(xué)與興趣活動為主，采取 集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。在勞動技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生存、提高勞 動能力”為目標(biāo)，結(jié)合實際，因地制宜地展開從學(xué)校周圍 看身邊的污染活動。同學(xué)們通過看、查、問、訪、寫等活 動，知道了學(xué)校周邊環(huán)境的污染情況，特別是學(xué)校門口小店 多，一到下午放學(xué)更是擺滿了小攤子，很多學(xué)生在小攤子上 買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛(wèi)生又污染環(huán)境。 通過活動，很多同學(xué)都表示以后堅決不在攤子上吃東西，還 說要做好其他同學(xué)的工作，為學(xué)校的衛(wèi)生做點有益的事情。四、存在的問題與困惑。.要適應(yīng)綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有 待于進(jìn)一步提高。.教育資源、學(xué)校經(jīng)費不足。綜合實踐活動課程的開展 必須以一定的人力、物力和財力為基礎(chǔ)，然而，目前我校的 教育經(jīng)費有限，教學(xué)設(shè)施在數(shù)量上還不能完全滿足所有學(xué)生 的實際需要。.家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。盡管大多數(shù)的家 長對孩子學(xué)校生活十分關(guān)