論紅色資源在高校思政教育中的應(yīng)用

1、    論紅色資源在高校思政教育中的應(yīng)用    摘要：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民共同進行著革命斗爭和新中國的建設(shè)，這個過程中，形成了大量珍貴的物質(zhì)精神文化，而這些物質(zhì)精神文化的載體便是紅色資源。大量的紅色資源不僅對中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)進行了繼承，同樣對無數(shù)革命先輩所擁有的崇高精神進行了傳承。全國各大高校在進行思政教育過程中，努力進行課堂教育改革，將紅色資源融入思政教育的課堂當(dāng)中，是當(dāng)前時代所要求的高校思想政治教育必要的應(yīng)用，在思想政治教育挖掘紅色資源所擁有的實踐意義和融合紅色資源的實踐途徑，對開展思想政治教育具有積極作用。關(guān)鍵詞：紅色資源，思政教育，高

2、校中國共產(chǎn)黨成立以來產(chǎn)生的大量紅色資源不僅是對中國共產(chǎn)黨人所擁有的崇高理想和堅定信念的表達，同時也是對我國無數(shù)革命先輩所擁有的情操和品德的體現(xiàn)，紅色資源繼承了中華民族從古至今一直流傳的優(yōu)秀品德和民族精神，對我國人民所擁有的捍衛(wèi)國家尊嚴、捍衛(wèi)人民幸福和捍衛(wèi)民族獨立的責(zé)任感以及使命感進行了體現(xiàn)，紅色資源完全可以成為我國各大高校進行學(xué)生思想政治教育的寶貴資源。紅色資源首先擁有著極強的文化價值和政治價值，其次擁有著經(jīng)濟價值，最為重要的是紅色資源擁有著其他資源難以相比的德育價值和教育價值。在當(dāng)前的時代發(fā)展中，紅色資源不斷的呈現(xiàn)出與時俱進的品質(zhì)，進一步增加了紅色資源自身所擁有的時代價值，增強了紅色資源的教

3、育功能。思想政治教育是我國進行思政工作的基本內(nèi)容和主要內(nèi)容，屬于一種實踐教育活動，側(cè)重于在理論方面進行教育?！八枷胝谓逃Y源，指的是在教育者進行思政教育活動實踐中，可以幫助教育者更好地進行思政教育的要素總稱?！痹诟咝＿M行思想政治理論教育過程中巧妙地利用和融合紅色資源，并充分發(fā)揮紅色資源所擁有的教育作用，起著思想指引、政治標(biāo)識、道德示范的重要作用。充分開發(fā)、利用紅色資源，研究如何可以科學(xué)有效地在高校思想政治教育課堂中融合紅色資源各種要素，利用紅色資源，更好地進行思政教育，提高思政教育的實效性，促進思政課程育人的實現(xiàn)。1 紅色資源在高校思想政治教育中的重要作用（1）紅色資源有利于推動思想政治教育

4、的發(fā)展。其中以革命精神、革命道德傳統(tǒng)、革命理論、革命政策、革命綱領(lǐng)為代表的紅色資源鮮活了思想政治教育的內(nèi)容。這些內(nèi)容資源可以有效地拓寬高校思想政治教育所擁有的教材和資源，提升高校思想政治教育課程具有的信息含量，充分發(fā)揮紅色資源在高校思政教育中的作用。另外，以革命老區(qū)、紅色根據(jù)地、革命遺址、陵園、紀(jì)念館、革命名人故居、文藝作品等為代表的紅色資源，可以進一步地對高校思政教育載體進行豐富。紅色資源在作為思想政治教育才出現(xiàn)時，不僅可以更加親密的接觸廣大人民群眾，同時可以為思想政治教育創(chuàng)造新的教育方式和教育載體，改進原有的教育方法，讓思政教育可以充分發(fā)揮應(yīng)有的工作導(dǎo)向性和深遠實效性。（2）紅色資源可以進

5、一步地幫助和引領(lǐng)大學(xué)生樹立更加科學(xué)和正確的價值觀、人生觀和世界觀。如今，隨著社會不斷的發(fā)展和進步，在各種外來因素的沖擊和熏陶下，西方文化在不斷影響著我們的生活，當(dāng)前絕大多數(shù)的大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活過程中面臨著諸多困擾和疑惑，部分大學(xué)生對自身的政治信仰產(chǎn)生了迷茫，同時也有部分大學(xué)生產(chǎn)生了理想信念模糊和價值取向扭曲的嚴重思想問題。各種各樣的信息網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的錯誤思想主義，越來越多的拜金主義和享樂主義等不正確的價值觀念不斷地影響大學(xué)生的思想健康發(fā)展。因此高校思想政治教育的首要目的便是引導(dǎo)和幫助大學(xué)生培養(yǎng)出正確健康的人生觀、價值觀。紅色資源擁有著得天獨厚的優(yōu)勢，本身便是正確思想道德觀念的外化表現(xiàn)，

6、可以起到引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)正確思想觀念的作用。（3）紅色資源有利于塑造大學(xué)生的政治心理，強化政治觀念。紅色資源對大學(xué)生政治取向有著較大的影響，大學(xué)生正處于思想觀念成型的發(fā)展階段中，在這個階段中將會塑造出自身的政治取向，紅色資源的積極影響對幫助大學(xué)生樹立正確的政治取向有著極大的作用，可以幫助他們擁有堅定的政治立場。如延安精神、井岡山精神、大慶精神等，這些精神都可以在無形之中給予人民莫大的鼓舞。如今國家繁榮富強，新中國建設(shè)道路一帆風(fēng)順，這些精神依舊發(fā)揮了不可替代的作用。充分發(fā)揚革命精神，就是發(fā)揚革命前輩艱苦奮斗、自強不息的精神。從這方面來看，紅色資源是我黨帶領(lǐng)全國人民共同艱苦奮斗、共同實現(xiàn)中國夢、實現(xiàn)

7、社會主義建設(shè)的現(xiàn)實題材，完全可以作為引領(lǐng)大學(xué)生建立正確思想價值觀念的資源。我國存在著大量的紅色資源，特別是在部分革命老區(qū)，更是紅色文化和紅色精神的聚集地。大學(xué)生是我國未來發(fā)展和國家建設(shè)的中堅力量和民族希望，因此進行大學(xué)生思想政治教育，需要幫助大學(xué)生堅定正確的政治立場，幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極奮斗和努力拼搏的精神意志，為國家未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2 紅色資源融入高校思想政治教育中的有效途徑紅色資源的開發(fā)利用是一項長期系統(tǒng)的工作，需要對其進行開發(fā)挖掘、科學(xué)利用。高校應(yīng)當(dāng)積極追求變化和創(chuàng)新，不斷總結(jié)各種實踐經(jīng)驗，努力挖掘紅色資源融入高校思想政治教育中的有效途徑，并為這一途徑尋找到一系列新的思想和新的觀點。這

8、是我國高校目前思想政治教育的迫切需求，同時也是我國大學(xué)生傳承紅色基因的實際需求。在高校思想政治教育過程中融入紅色資源，符合馬克思主義基本理論，同時符合中國特色社會主義發(fā)展道路需求。高校思政教育課堂是大學(xué)生吸納思想政治知識理論的主要渠道，充分利用思想政治課堂這一平臺，最大程度地發(fā)揮紅色資源所擁有的教育價值，引領(lǐng)大學(xué)生培養(yǎng)正確的思想價值觀念，促進思政課程育人的有效實現(xiàn)。（1）在大學(xué)生的社會實踐活動中科學(xué)的將紅色資源進行融合。高校對大學(xué)生進行思政教育的重要環(huán)節(jié)，便是帶領(lǐng)大學(xué)生進行社會實踐。開展豐富多樣的社會實踐活動，讓大學(xué)生感受紅色資源的魅力，同時讓教師正確地認識到紅色資源擁有的巨大教育意義以及提高

9、大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生正確思想道德價值觀念的重要意義。在思政課程教育過程中融入紅色資源，最為直觀且有效的途徑便是結(jié)合實踐，一方面可以在課堂上融合紅色資源，還要將紅色資源融入學(xué)生的實際生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握理論知識的同時，積極參與學(xué)校舉辦的各類實踐活動。大學(xué)生在社會實踐過程中由于周圍環(huán)境的影響以及隨行教師的引領(lǐng)，主動將書本中的理論知識和實踐感悟相結(jié)合，主動地領(lǐng)悟到自身所背負的偉大責(zé)任：刻苦拼搏，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，讓紅色資源融入高校思政教育的積極意義充分發(fā)揮。（2）高校應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部網(wǎng)站充分的融合紅色資源元素。江澤民同志曾指出：“隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，思想政治工作產(chǎn)生了新

10、的變化，先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，為思想政治工作提供了新的現(xiàn)代化手段，拓寬了思想政治工作的空間和渠道。在思想政治工作中，要重視和充分運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，擴大思想政治工作的覆蓋面和影響力?！背ゲ糠指锩蠀^(qū)，大多數(shù)地區(qū)紅色資源分布較為分散，且部分紅色資源地處偏遠，在大學(xué)生短暫的大學(xué)生活中很難前往多個紅色資源地點。通過各個高校網(wǎng)站開設(shè)紅色資源宣傳專欄，大學(xué)生可以通過訪問校園網(wǎng)站來遠程的了解并在線參觀紅色景觀，最大程度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所擁有的教育價值。（3）在校園文化建設(shè)過程中納入紅色資源內(nèi)容。校園文化是高校的標(biāo)簽之一，不同的高校擁有著不同的校園文化，而不同高校的學(xué)生會由于自身高校的校園文化而受

11、到潛移默化的影響，培養(yǎng)出不同的個性和價值觀念。校園文化可以為紅色資源宣傳和紅色教育提供渠道和途徑，例如學(xué)?？梢远ㄆ诔霭嫦嚓P(guān)雜志或舉行紅色演出等，進一步拓寬紅色教育的覆蓋面，更新紅色教育的教學(xué)方法和教學(xué)方式。根據(jù)地域特征、校園歷史等因素，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地探尋紅色文化和校園文化融合的途徑和方式，讓紅色文化成為校園文化的一部分。同時也可以在原先的校園紅色歌唱比賽或校園紅色朗誦比賽的基礎(chǔ)上，開展新的活動方式，讓大學(xué)生由原先的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動接納一直到最終的自主學(xué)習(xí)，推動大學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮高校思想政治教育課堂中紅色資源的作用。參考文獻：1張?zhí)┏?紅色資源：鮮活的教材n.光明日報，2010-06-01（11）.2陳華洲.思想政治教育資源論d.武漢：華中師范大學(xué)，2007.3張顥.論紅色資