第2課時認(rèn)識平方千米

1、第 2 課時認(rèn)識平方千米 教學(xué)內(nèi)容 第 82 83 頁例 2,試一試 ,練一練 ,練習(xí)十四第57 題. 教學(xué)目標(biāo) 1.幫助學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義,體會 1 平方千米的實際大小,知道平方千米 ,平方米和公頃之間的進(jìn)率,能進(jìn)行單位換算.2.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能解決相應(yīng)的實際問題,培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣.3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力. 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識平方千米的含義,體會 1 平方千米的實際大小. 教學(xué)難點(diǎn) 平方千米，公頃，平方米之間的單位換算 教學(xué)準(zhǔn)備 課件演示平方千米和公頃的大小比較。 教學(xué)過程 一、引入1.一塊橡皮它上面的面積大約是12( ).一

2、張課桌桌面面積大約是36( ).一塊黑板的面積大約是4( ).校園占地面積大約是2( ).小結(jié) :在填寫單位時,要先想像它的實際面積以什么為單位最合適.2.上節(jié)課 ,我們一起認(rèn)識了公頃這個面積單位,知道了公頃一般表示較大的面積,那么還有沒有比公頃更大的面積單位呢？說說看.3.出示例 2 情境圖 .欣賞圖片并讀一讀圖中的文字.你從圖中了解了什么內(nèi)容今天我們共同認(rèn)識平方千米這個面積單位.板書課題 :認(rèn)識平方千米.二、展開1.認(rèn)識1 平方千米的含義.九寨溝 ,三峽書庫 ,杭州西湖這些旅游景點(diǎn)有同學(xué)去過嗎？面積大嗎？說說看.我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位.平方千米也可以用符號示

3、.(板書 :km2)你們知道我們國家的領(lǐng)土總面積有多大嗎(960 萬平方千米 )我們領(lǐng)土總面積居世界第3 位 .猜測 1 平方千米的含義.上節(jié)課 ,我們認(rèn)識的1 公頃是多大的正方形土地的面積(邊長 100 米的正方形的面積請大家猜想一下,1 平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積能想象一下1 平方千米有多大嗎指出 :邊長 1000 米的正方形土地,面積是 1 平方千米 .課件演示1 平方千米的大小.2.嘗試單位換算.1 平方千米等于多少平方米呢又等于多少公頃呢在小組里算一算并交流自己的想法"km2").表根據(jù)匯報板書:1 平方千米 =1000000平方米 =100公頃 .課

4、件演示： 1 公頃與 1 公頃的比較你是怎么想的？3.教學(xué)試一試 .讀題 ,理解題意 .這個梯形的上底,下底和高分別是多少呢？單位是什么？那么求出的面積單位就是什么？指出 :與千米相對應(yīng)的面積單位就是平方千米.獨(dú)立計算面積,并討論應(yīng)怎樣將平方千米換算成公頃平方千米前面的數(shù)是小數(shù)怎么辦呢(小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位)在小組中互相說一說換算方法.4.練一練第1 題.獨(dú)立算出面積是多少平方米再說說自己準(zhǔn)備怎樣將平方米換算成平方千米2000 ×1500=3000000(平方米 )3000000平方米 =3 平方千米指出 :無論怎樣換算都要細(xì)心,不能數(shù)錯位數(shù)或移動小數(shù)點(diǎn)時多移一位或少移一位.5.練一練

5、第2 題.獨(dú)立完成 ,巡視指導(dǎo) .指名說說是怎樣換算的350 公頃 =3.5 平方千米1.39 平方千米 =139公頃在小組中說說公頃與平方千米互相換算的方法.6.練一練第3 題.學(xué)生獨(dú)立完成,展示學(xué)生作業(yè),集體評講 .說說錯誤的原因.誰能用一句話說說怎樣把平方千米換算成公頃又怎樣把公頃換算成平方千米誰能用一句話說說怎樣把平方千米換算成平方米又怎樣把平方米換算成平方千米互相說說方法.7.鞏固練習(xí)完成練習(xí)十四第5 題 .在小組中估算,布置課后查找資料.完成練習(xí)十四第6 題 .指名回答 ,根據(jù)回答板書 .平方厘米平方分米平方米公頃平方千米10010010000100你有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習(xí)十四第7 題 .先想象一下這些物體表面或占地面積的實際大小,再選擇合適的面積單位填空.閱讀 " 你知道嗎 ".四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有了哪些收獲說給大家聽聽!回答要點(diǎn)： 1 平方千米的大小和平方千米與公頃、平方米之間的換算五、實踐活動從我國地圖上找出不同的省份，根據(jù)教材第5 題估計幾個省份的面積大小，并寫下來。六、板書設(shè)計:認(rèn)識平方千米平方千米(