從我最愛的食品入手立意:面條——初二3班姚佩琪(指導(dǎo)老師:碧燕)(2000字)_第1頁
從我最愛的食品入手立意:面條——初二3班姚佩琪(指導(dǎo)老師:碧燕)(2000字)_第2頁
從我最愛的食品入手立意:面條——初二3班姚佩琪(指導(dǎo)老師:碧燕)(2000字)_第3頁
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1、從我最愛的食品入手立意:面條初二3班姚佩琪(指導(dǎo)老師:碧燕)(2000字)我最喜愛的食物一一面(題目重新思考)初二3班姚佩琪面條,是我最熟悉,也是我最喜愛的一種食物。自出娘胎, 我就已經(jīng)跟面條結(jié)下了不解之緣。母親自打小就特別鐘愛面條。由于家境貧困,市場吃不上米 飯,因此祖母總拿小麥粉,和成面,那碗面里會添些素菜, 稍幸運的便能有幾星豬肉末一一雖然不是什么山珍海味,但 對于那時候的人們來說,這已經(jīng)算得上是上等。也正是因為 這樣,母親對面是情有獨鐘,面條,是她童年生活的象征,是她對昔日的回憶。而我之于面條,雖與母親對面的亦不遠(yuǎn)矣,或許是遺傳的緣故吧,我也或多或少的繼承了母親喜好吃面的口味。在我的斷

2、奶期,我的 牙還沒長齊,只能吃些軟質(zhì)食物。本來祖母精心為我熬制了 一鍋香噴噴的白米粥,正欲喂我,怎料我不肯買賬,好生勸 了一番,仍是不理不睬。當(dāng)一家子都束手無策時,母親給端來了一碗面沒有佐料,只有些微鹽調(diào)味,不料我卻一下子起興了,爭著要吃。''簌簌”的聲音不絕于耳,我竟吃得 津津有味,吃完了還咂了咂嘴,意猶未盡。之后,我就跟面條扛上了,每天早餐的菜單,都只會有一項條。母親每天風(fēng)雨不改地為我端上一碗熱騰騰的面條,雖熱,卻不燙口,溫度剛剛好。生病的時候,無心吃飯,只得吞咽些易消化的東西,在能填飽肚子的前提下, 面條絕對是當(dāng)之無愧的首選。猶記得那次,我發(fā)了 391高燒, 嗓子干的厲害

3、,像火灼似的,大腦一片空白,渾渾噩噩,四 肢酸痛,渾身無力,正尋思著要不要找塊磚頭砸暈自己算了。 這時,母親躡手躡腳地走了進(jìn)來,伸手摸了摸我的額頭,似 有似無地嘆了一口氣,放下了一樣?xùn)|西就離開了。我坐起身 子來一看,原來竟是一碗清湯面!面條入口即化,湯鮮甜可 口,霎時間,我覺得渾身帶勁,病痛也去了大半。我之所以如此喜愛面,不僅是因為喜愛它的美味,也不僅是 源于習(xí)慣,而是我知道一碗面雖不值什么錢,但這面里包含 了母親這14年來對我的照顧與關(guān)愛教師點評:要求學(xué)生以一種食物立意作文,作者能以面條為 線索寫出了她與面條之緣,她與母親的情,中心突出并具有 一定的思考。在描寫方面對于斷奶期以及發(fā)燒吃面兩段寫得 細(xì)致。語言雖有不足之處,但通篇還比較流暢。薦落花(300字)作文薦三、聶丫 丫 篇(1100字)作文存謎之城(

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